Előállítása tanárok tréningek
· Növeli a nevelő hatás képzés a foglalkoztatásra, növeli a személyes felelősséget a munka, mint a saját, és csapata;
· Végezzen sokoldalú fejlesztése a diákok, hogy dolgozzon ki általános és speciális jellemzői;
· Fejleszteni kell a képességét, hogy saját tanulnak hibáikból és hibák társait, megszerzésére és elmélyítésére, vagy feltölteni a gyakorlati ismereteket és készségeket;
· Létrehoz pozitív tanulói motivációt tanulási tevékenységek, oktatási szempontból, tanulni vágyó, hogy szükség van a bővítés és az ismeretszerzést, tanuláshoz való pozitív hozzáállás;
· Növeli a személyes érdeke a tanulók teljesítményét minden típusú munkát, mint önálló munkavégzésre van szükség, hogy a vizsgálaton az elért eredményekről szóló belső égésű motor (formájában egy notebook-jelentés).
Ahhoz, hogy végezze el a munkát, amelynek témája „Részletek CSV”, hogy mind a három diák, aki a munka elvégzése kiemelkedik munkahely egyedi, hogy ne zavarja a többi, hogy végezzék munkájukat. Munkákat végeznek az egyes eszköz, ez a fajta munka lehetővé teszi. De van egy funkció: Részletek a sok hajtókar, és munkára van szükség, hogy illeszkedjen a két tanítási óra. Ezért, a művelet végrehajtásához van választva, két vagy három részből (például dugattyús-csoport vagy a hajtókar), amely a teljes futási időben csak tartani belül standard tréning pár. A jellemzője ezt a munkát az egyéni képzési hallgatók. Ez nem jár közvetlen kapcsolatot a diáktársak. Lényegében ez nem más, mint a független teljesítménye azonos feladatokat az egész csoportot. Minden diák dolgozik a minimális eszközök, mivel az ilyen típusú munka nem igényli a különböző ipari berendezések.
Végrehajtása során ezt a munkát, ez a képzési forma lehetővé teszi, hogy:
♦ hallgató tisztában a személyes felelősséget a feladatot, és a tanár kapja annak végrehajtására vonatkozó értékelési
♦ megszervezése a feladat lehetővé teszi a hallgató, hogy bizonyítsa a minőség az egyén, javítsa magát, mint egy profi szemében a diák és tanár,
♦ részletesen és alaposan tanulmányozza a szerkezete a képzési témák, hogy megértsék és készségek fejlesztése, hogy működjön együtt a tárgy a szálak
♦ javítja a személyes érdeke a hallgató teljesítményét minden típusú munkát, mint önálló munkát kell neki, hogy adja át a tesztet a helyzetjelentés (formájában egy notebook-jelentés).
A működés tekintetében a „belső égésű motor ellátási rendszer” kifejezés két szervezeti formák: az egyéni és a dandár. Brigade (2 fő) - van egy bonyolultabb és időigényesebb munka, mint például a tanulmány a nagynyomású üzemanyag-szivattyú, ez kb 80% tanítási időt, majd a beállításokat a készüléken, ami elviszi a csapat teljes gőzzel. A diákok részt vesznek a csapat során a foglalkoztatás változnak feladatokat. Hallgató dolgozik az egyéni, a téma működik kis részei a rendszernek: fúvókák szakaszok automatikus tengelykapcsoló üzemanyag befecskendezés időzítése és a változtatható sebességű kormányzók. Számos téma egységek miatt alacsony komplexitású. Criterion pontozása fog kinézni:
Határ értékelési szempontok
Attitude munka
Minden anyagok és tárgyak bemutatott ebben az időszakban, nem igényel további időt vesz igénybe.
A kijelölt idő, hogy nem felelt meg.
Az a képesség, hogy használja a korábban megszerzett tudás és készségek konkrét problémák megoldásához.
Minden további magyarázat nélkül (utasítások) alkalmazásával szerzett ismeretek a vizsgálati alanyok „Machine Parts”, „Hidraulika”, „Hydro és pneumatikus»
Nem vagyok képes használni a tudást az egyik szakaszról a feladat teljesítéséhez témák kapcsolódó tudományágak.
Az a képesség, hogy válaszoljon a kérdésekre, a szakmai és az általános szókincs
Hozzáértő válaszoljon a kérdésekre a szaknyelv. Igazolhatja a szempontból a kérdésben. Tisztán látja a célt.
Ez azt mutatja, a tudatlanság a téma, hogy válaszoljunk a kérdésekre, az alacsony intelligencia. csőlátás, korlátozott szókincs. Egyértelműen kifejezte a bizalom hiánya a válaszokat és intézkedéseket.