Miért nem beszélnek az e heti terhelés

44 >> Nem gondolja, hogy a három tényező az ötletek?

Nem, nem hiszem. De tudok tanácsot, hogy mit kell tenni, ha valami úgy tűnik :)))))) Vagy tudod. )))))

>> 44 nem írsz a következő ág: „Sokat utazom, hogy azt állítják, 61 letsiyami és látni ezeket a funkciókat.”

Írtam. ))) De én nem írok, „sokat utazom a letsiyami a falusi iskolákban és látni ezeket a funkciókat - két osztály egy szobában!” :))))
Olvastam az ACT főiskolák, egyetemek, képzési központok, kutatóintézetek.

44 >> próbál tanácsot adni, nem érti a helyzetet. Úgy néz ki, nevetséges.

Nos, van, azt hiszem, nyilvánvaló, hogy ez nem volt tanácsot. ))) És az a meggyőződés, hogy nem érti a helyzetet? És hogyan volt képes megérteni. )) Te vagy médium. )))

Nevében magam, és Bill Clinton V.Pupkina köszönöm különös figyelmet a fő. )

45.
„De tudok tanácsot.”
41 már javasolt.

„Hogy a hit, hogy nem értem a helyzetet, és hogyan volt képes megérteni?”
És akkor először vegye ki a „class-készlet”, majd újraolvastam követelés 41. Lásd magad.

„Nevében magam, V.Pupkina és Bill Clinton.”
Meet, át üdvözletem. )

46 >> A 41 már értesítette.

46 >> Te először vegye ki a „class-készlet”, majd újraolvastam követelés 41. Lásd magad.

Idézel osztályokról klmplekty?
Kérjük:

Tehát mi a probléma akkor? Vagy inkább nem is volt kérdés, és nem értem a megjegyzést: „meg fogja érteni”?

Nem vagyunk ellenségei gyerekek és én. Megpróbáltuk valahogy feloldódjon.
DE: működik érdekében N122 még 1984-ben és számviteli híven vigyáz rá.

Amikor már csak van az első osztályú beállított megpróbáltuk szétválasztani őket legalább 1 óra naponta. De azt mondták - „a pénz az extra órát keresik magukat, akkor nem lépi túl van fektetve nem fizet.” A pénz nem található. És módszertani támogatást sem. És ..
Komolyan, mit mondhatnék. Nem annyira fizikailag - bár fáradt, de ez már megszokott. És milyen tanulságokat hibás kapunk. Nem időnk beszélgetni. Meg kellett figyelni, de ez az arány - a telt el. És a következő téma is 20 perc alatt. Ha a második fokozat magyarázatot azonnal felismerik magukat egykor, és ha kérdése van.
Én emlékszem a tanulságokat adtam korábban. Melyik tapasztalatok jellege azt, amit a puzzle gyűjtött. Most ez a „lyrics” nincs ideje. (Ha megpróbálom ásni a témában egy osztály, egy másik osztály nem kapnak elég figyelmet.)
Munkával való elégedettség nem.

52 >> Ismét - akkor rettenetesen messze az emberek!

És az emberek - aki ebben az esetben? És én ki vagyok, ha nem az emberek. )

>> 52 És néha a tippeket csak mert szomorúság: (((

És te is szed kérdéseket tanácsát. )))
Magyarázza: 41 replika volt kérdés, de a 56 replika - tanácsadás.

52 >> Valószínűleg ugyanaz a kormány úgy gondolja, hogy ez olyan könnyű csinálni, mint ez, nem veszik észre, milyen ingoványos ha továbbra is fennáll.

Nehéz megmondani, hogy mit gondolnak a kormány. De minden nemzetnek megvan az ereje, hogy megérdemli. „Minden kormány tükrözi az emberek koncentrálódik ábrázolások a természet erejét és a hagyomány felfogása teljesítmény -. Az alapja az alapjait a stabilitás az állam” (Mihail Hodorkovszkij)

56.
>> Ennek eredményeként a gyermekek 1 sejtekben. Ezt alkalmazzák helyett 4-dx polurokov 3 teljes, és a 3 Cl. 5 helyett polurokov - 3 teljes.

És legyen 5. Szeretnénk kiváló minőségű pálya. De egy hét kell 24 órát, és az eredmény csak 15. Mi hagyja ebben a helyzetben? Orosz, matematika, számítástechnika, a világ - hagyja, hogy a többi hazai tanulmányt? Vagy az általános iskolai kiterjeszteni 1 évre?
Bögre nincs egyedi képzés (CRA).
A második tanár is van egy kör, van irodalom az 5. fokozat. Sacrifice különösen semmi.
Úgy tűnik, a közeljövőben a probléma megoldódik magától. Vannak pletykák a „optimalizálás” a vezető osztályok (na jó, ez nem túl gyengén: tanítani 3 fő az osztályteremben - van). Érdekes, hogy 2 lesz kötve, vagy 3-tól akár minimum 14 hoz? Ember hagyja (hagyja már, mert az iskolában), és a falu nem lesz.