Oktatási potenciáljának népmesék, közmondások
Folk pedagógia forrásként tudomány fejlődésének tanítás. A megjelenése az írott nyelv a fehérorosz földek
Célkitűzés: A tanulmány a népi pedagógia, mint a forrás fejlesztés pedagógiai tudomány és a megjelenése az írott nyelv a fehérorosz földeket.
Célok: ismerkedés a folklór rendszer, oktatási potenciáljának népmesék, közmondások, legendák és történetek.
1. Reflection tanítási népi kultúra folklór.
2. Oktatási potenciális népmesék, közmondások.
3. Legends: tájékoztatás a valódi identitás és a valós eseményeket.
A gondolkodás az emberek oktatási kultúra folklór
Története pedagógiai gondolkodás bármely nemzet kezdődik népi pedagógia: a gyerekek mindig a gondolkodás és a tárgya kiemelt gondosságot és figyelmet minden nép a Földön.
Folklór volt az egyik legfontosabb eszköze, hogy megőrizzék a nemzeti identitás, a kultúra, a hagyományok és szokások. Mivel a folklór a gyermek tanultam egy egyszerű, de nagyon fontos információ a jelenség a külső világ közötti viszony emberi szervezetre; A kommunikációs folyamat a családban és azon kívül a gyerekek alakított a munka szeretete, tisztelete a föld, és a kenyér, a fejlett találékonyságot, képesek legyőzni nehézségeket. Azonban meg kell jegyezni, hogy a hagyományos pedagógia nem mentes a hátrányai miatt a hatása a domináns egyházi ideológia, babonák, patriarchális életforma és így tovább. Általában annak ellenére, hogy különböző időpontokban milyen hatással van a nemzeti kilátások a gyermekek oktatása nyilvánult különböző módon, ez mindig alakított szeretete az országban, a munka és a dolgozó emberek.
Folk pedagógia legértékesebb öröksége általános kultúra a fehérorosz nép.
Folk pedagógia tekinthető a gyermek nem csak, mint egy tárgy, hanem a téma az oktatás, amint azt a gyermekek szubkultúra, fejezzük gyermekjátékok rímek a kor, amelyben a gyermekek tartotta fenn magát, mint egy közösség eltér a felnőtt autonómiájuk és pszichológiai függetlenségét.
Folk pedagógia kifejeződik egy bizonyos show munkavégzés az asszimiláció népi veszi időjárási megfigyelések alatt a növekedés és a növények fejlődését, meghatározó az időzítés a gyűjtemény Lares természet (gombák, bogyók, diófélék), írásban misztériumok, problémák, logikus gondolkodást.
Oktatási potenciáljának népmesék, közmondások
Az egyik legaktívabb a hagyományos pedagógia egy mese, egy padlólap és közmondások.
Tales. Mivel a művészeti és irodalmi alkotások, mind a ketten a munkások és a régió elméleti általánosítások számos területén a tudás. Ők - a kincslelet a népi pedagógia, sőt, sok mese pedagógiai művek, azaz tartalmaznak pedagógiai ötleteket.
Nagy képzési szerepének tündérmesékben. Megfelel az állítást, hogy a pedagógiai értéke tündérmesékben rejlik az érzelmi és esztétikai, de nem kognitív. Ezzel nem tudunk egyetérteni. A puszta egymás mellé a kognitív tevékenység érzelmek alapvetően hibás: az érzelmi szféra és a kognitív tevékenység nem lehet elválasztani, érzelem nélkül, mint tudjuk, lehetetlen tudni az igazságot.
A mesék, különösen a történelmi, etnikai kapcsolatok az emberek között vezethető, a közös harc a dolgozó emberek ellen külföldi ellenségei és a kizsákmányolók. Bizonyos mesék jóváhagyó kijelentéseket szomszédos népekkel. Sok mese le a hősök utazik külföldre, és ezen országok hajlamosak találni az asszisztensek és a dolgozók jóakarói az összes törzsek és nemzetek szabadon megegyezni egymás között, vannak közös érdekek. Ha a mese hőse kell lefolytatni külföldi keserű harc mindenféle szörnyek és gonosz varázslók, ez általában egy győzelem együtt jár a felszabadulás ember sínylődik az alvilágban, vagy a pincében szörnyek. Szabadul utálta szörnyeteg, mint egy mesebeli hős, de felszabadult erők nem rendelkeztek. És az érdekek és vágyak a felszabadítók és a felszabadult szinte azonos.
A jó mese karakterek, általában a saját nehéz küzdelemben segíteni nem csak az emberek, hanem maga a természet gustolistoe fa, bujkál szökevényeket az ellenség, a folyó és a tó, a vezető hajsza a rossz pálya, madarak, tájékoztat a veszély, hal, keres, és megállapítást gyűrű esett a folyóba, és továbbítja azt a többi emberi asszisztensek - a kutya és macska; sas, növelve a hős, hogy a megközelíthetetlen magasságban egy férfi; nem beszélve a odaadó sebességű ló és mások. Mindezekben tükrözi az évszázados álom optimista embereket, hogy hogyan legyőzni a természet erőit, és kérni őket, hogy szolgálják őt.
Sok népmese a belé vetett bizalom diadalát igazság, a győzelem a jó a gonosz felett. Általános szabály, hogy minden a mesék szenvedő pozitív hős és barátai tranziens, átmeneti, nekik általában jön az öröm, és ez az öröm - az eredmény a harc, a közös erőfeszítések eredménye. Optimizmus történeteket különösen a gyermekek számára, és növeli az oktatási értékét emberek oktatási eszközök.
történet lenyűgöző. képekkel és szórakoztató mese, hogy egy nagyon hatékony oktatási eszköz.
Példabeszédek és közmondások.
Példabeszédek találkozni sok lelki szükségleteit dolgozók: kognitív-intellektuális (oktatás), a termelés, az esztétikai, morális és mások.
Példabeszédek és közmondások - nem a régi, nem a múlt, hanem élő nép hangja: az emberek megőrzi a memóriában csak, amire szüksége van ma, és szüksége lesz holnap. Amikor a közmondás mond a múltban, úgy mérik a jelen és a jövő - van ítélve, vagy jóváhagyott, attól függően, hogy milyen mértékben a múlt, amely még a aforizma, megfelel a nemzeti eszmék, elvárások és törekvések.
Példabeszédek fekszenek fel a memóriában. A tárolási eszköze a játék a szavakkal, különböző harmóniákat, rím, ritmus, és néha egészen zseniális. Ebben az esetben a költészet szolgál forma megőrzése és terjesztése a bölcsesség, a tapasztalat a kognitív tevékenység, modellezés oktatási és annak eredménye - viselkedését.
- tanítás, utasítást a gyermekek és fiatalok jó modor, beleértve a szabályokat az etikett;
- tanítások, sürgetve a felnőttek a tisztességes viselkedés,
- utasítás egy speciális fajtája, amely tanítási ötletek, amelyek szerint az eredmények az oktatás, ami egyfajta általánosítása pedagógiai tapasztalat. Ezek tartalmaznak egy hatalmas oktatási és oktatási anyagok az oktatásra.