Miért nem helyettesítheti a másfél órás előadás szemináriumok, és az anyag egyszerűen elküldi a posta, a

Abban az időben, a tanfolyam 2 osztálytársam, csodálkoztam ugyanezt a kérdést. A válasz arra enged idős tanár (mindannyian - képviselői a Bölcsészettudományi Kar). Úgy hangzott, valahogy így:
„Annak ellenére, hogy 1,5 órás előadások nevezhető archaikus, ez az optimális idő elmagyarázni bonyolult kérdésekben. Fél órán át tud információt adni, száraz és nem kapcsolódik a diákok korábbi ismereteit. Másfél órát helyet biztosít a kreativitás, hogy hozzon létre egy egész az oktatási rendszer minden fej. van esély, hogy a visszavonulást a bal és jobb, hogy segítsen valaki a diákok, „csatolni” az információkat ebben a fejezetben az egyik, hogy már létezik a fejét "

Nos, a műszaki szakmák: Szeretném látni, hogyan megoldani bizonyos problémákat magasabb matematika 40 percig, vagy felhívni rajz ugyanezen időszak alatt. Technikai funkció megköveteli a magas és hosszan tartó koncentráció-adott munkát. Gyakran előfordul, hogy a két 45 perces do 5 perces pihenés, hogy „levegőztetése agya”, mert a koncentráció meredeken csökken a közepén a pár.

Ha van egy vágy, hogy cserélje ki a szóbeli előadások feladást, akkor ideális esetben lenne szükség, hogy cserélje ki a tanár. És ha van olyan értelemben, hogy az előadás anyag könnyen olvasható az interneten, akkor csak meg kell változtatni a tanár.

Egy jó előadás azt sugallja, hogy összehasonlítja a különböző nézőpontok, csökkentett anyag számos tudományos munkák és - ami a legfontosabb - adaptált ezt a közönséget. Bonyolult dolgok magyarázata előadást az ujjait. Ha a tanulók nem értik, pereobyasnyayutsya újra és újra. Azaz, egy fél órás előadás diák kell cserélni egy fél órát, és néhány nappal önálló munka.

A második, még fontosabb előnye az előadás az, hogy ez az élő chat. A jó tanár arra kéri a közönség kérdéseire előadásokon, biztosítja, hogy a diákok megértsék, mi forog kockán. Jó tanulók, egyébként is kérdéseket feltenni. Ez kiterjed az előadás anyaga, beállítja azt a szintet a közönség (nem feltétlenül könnyű - talán még bonyolultabb). Tehát fontos bája és humora van tanár, ha azok az intonáció, a képesség, hogy a közönség figyelmét (otthon, akkor is, ahogy olvasni, menjen igyon teát tízszer, a zuhany alatt, füst, az interneten, a boltban tejföl, amely hirtelen valóban szükség van rá).

Nem azt mondom, hogy az előadás anyaga a diákok nem kell adni elektronikusan. Alapanyagok az előadások nagyon nagy szükség van. De ez nem mindig azok a diákok, hogy olvassa el előre.

Ez, persze, egy közel tökéletes oktatók és a hallgatók. De találkoztam, és azok, és mások, és ez nem volt valami rendkívülit sem, amikor iskolába jártam, vagy tanítás közben.

Area tanulmányok Skandináviában, a diák nővér Svédországban

5 éves tanuló orosz egyetemeken humanitárius spetsialnostm most tanul ápolónő Svédországban. És szeretném bemutatni Gandalf, és azt mondják: „Örüljetek, bolondok!” Ön mivel az anyag formájában és formájú fogják kérni a vizsga. Adva van egy rövid, világos válaszokat vizsgakérdések. Van egy feladat -, hogy menjen az előadások, nézd, igen írjon! Nem akar menni - otkserit, éjszakánként és mindent előkészített - szép. Azt is meg kell adni egy listát a kérdést! És én most - nem a kérdéssor, a tanár állandóan azt mondják, az „és többet ez a megtiszteltetés a megfelelő (azaz az érintett a témában, és a kurzus) irodalom, 10 könyvet, amely minden író és kérjen lehet semmit. akkor is meg kell befejezni kérdések válaszokkal 1,5 órán egy tálban szolgálja. hogy hiányzik ebben az időben, eh.