Az Oktatási Minisztérium kíván építeni a karrier létrán a tanárok, vagyonkezelők, Vlagyimir Putyin

Az Oktatási Minisztérium és a tudomány kezdeményező nagyszabású reform a tanári szakma. Az iskolák tűnhet tanársegéd, tanár-mentor és a tanár-szakértő, az újság „Kommerszant”.

A fő cél a tervezett iroda innováció - meghatározza karrier létrán tanárok, hogy ösztönözze a vágy, a szakértők fejlesztésére és a szakmai előmenetelre.

„Hiszem, hogy az a helyes, és segít a tanárok karrier növekedés, - mondta egy interjúban doverennyelitsa.rf igazgatója középfokú iskola # 1208, bizalmasa orosz elnök Larisa Malysheva. - Ma, amikor dolgozik egy nagy oktatási komplexek, amelyek egyesítik a különböző iskolák, amelyek mindegyike legalább két végzős osztályok, a mentorok pedagógusok, szakemberek, tanárok átveheti a feladatot a helyettes igazgató, mert egyedül felügyeli számos osztályok nehéz, és itt természetesen szükség van, mint például asszisztensek metodista tanár, tanárok, szakértők, vagy ahogy mi hívjuk őket otthon, a vezető tanár. Ilyen helyzetben az iskolában, természetesen szükség lenne helyesebb, mint a jelentős számú igazgatóhelyettesek, akik nem pedagógusok valójában, és a tisztviselők. "

Központjának igazgatója Oktatási №293 város Moszkva, bizalmasa orosz elnök Eugene Glozman hisz nem szükséges, hogy új pozíciók tanárok karrier növekedést.

„Megtanultuk, hogy a karrier - létrát függőlegesen, a tanár, hogy az igazgatóhelyettes és az igazgató az oktatási intézmény - Glozman mondta doverennyelitsa.rf oldalon. - De van egy karrier bővítésével kapcsolatos tevékenységeinek a tanár, hogy van, horizontális karrier, amikor felkérték, hogy foglalkozzon bonyolultabb és változatosabb feladat, és ez szükséges a tanár szakmai fejlődését. Általában a tanár dolgozik egy iskolában, egyszerre hatnak, mint egy szakértő vizsgák, hogy végezzen tanítási gyakorlat a diákok, a tanítás pedagógiai középiskolában, könyvírás, taneszközök, úgy járnak, mint egy szakértő az értékelést a különböző dokumentumok kapcsolatos oktatás. "

„Teremtés ilyen megvalósításának feltételeit érdekes és kreatív ötletek van szükség, és fontos, hogy a tanár nem kap egy helyzet érzelmi kiégés - mondta Glozman. - A megjelenése sokféle javaslatot, hogy megreformálják a tanári munka érdekes lehet. De nekem úgy tűnik, hogy a tanárok nem rendel új pozíciók és címek - tanár-mentor vagy tanár-szakértő. Inkább azt kellene nyilvános elismerése a tanulmányi eredmények. "