A függőség érdeklődés olvasatra a fajta szabadidős tevékenységek tizenévesek

Ma Oroszország lakossága mintegy 40 millió év alatti gyermekek 18, számviteli közel 27% -át a teljes népesség. Erkölcsi, szellemi, esztétikai fejlődés a gyermekek és serdülők közvetlenül kapcsolódik a lelki táplálékot kapnak. Nagy szerepet játszik a média a könyvet, és a szocializáció. Ma Oroszországban, így a rengeteg társadalmi változások tartott az elmúlt két évtizedben, az olvasás státuszát és szerepét az összefüggésben változik.

Az egyik legfontosabb befolyásoló tényezők gyermekek olvasási, a hozzáférést a könyvek és az olvasás érdeklődés nem szűnt meg, az olvasási folyamatot meg kell tartani. Könyvek kell rendelkezésre állniuk a gyermek és az olvasás repertoárja széles és változatos.

Ma Oroszországban, így a rengeteg társadalmi változások tartott az elmúlt két évtizedben, az olvasás státuszát és szerepét az összefüggésben változik. Eddig az egyetlen szabad forrás megismertetése a gyermekek olvasni egy könyvtár. Arra a kérdésre, „Milyen gyakran megy a könyvtárba?” Válaszok az osztályok a következők:

Így szerint ARCSPO, 34% felnőtt oroszok már nem olvas.

2. Reading lányok és fiúk olvasási

Az idősebb, annál különbségek olvasási lányok és fiúk. A serdülőkor az olvasást a fiúk és a lányok, ahogy öregszenek, egyre több és több más: a fiúk és fiatal férfiak egyre népszerűbb irodalom a sport, a technológia, a számítógépek, a serdülő lányok és fiatal nők különösen egyre népszerűbb regények szerelemről válnak olvasók szentimentális irodalom a nők és a „női” regényt. Azonban a középiskolában drámai módon megnöveli a száma, akik olvasni a szakirodalomban elsősorban az iskolai tananyag (a nagy része a tizenévesek több mint fele középiskolás diákok). Tudomásul a téma „érdekes” rejlő tanulók általános iskolás korú, és helyére ez arra ösztönzi, hogy „iskolai feladat.” Hagy kevés lehetőséget középiskolás diákok választhatnak a könyveket, amelyek érdeklik őket; és jelentős kiválasztásában irodalom válik barátja tanácsára (mint sok fiatalabb diákok és a tizenévesek), és tanári ajánlást.

Az olvasás a gyermekek, különösen a tinédzserek és fiatal felnőttek, különösen népszerű a különböző folyóiratokban. Aktív használat folyóiratok gyermekek és serdülők kezdődik a korai iskolai évek, de különösen növeli serdülőkorban. Az olvasási serdülők és fiatalok olvasók uralja az ifjúsági és női magazinok célzott, hogy a közönség szórakoztató.

Olvasd el őket, különösen a lányok, a fiúk inkább más - sport és műszaki kiadványok (az autók, számítógépek, stb.) Megtanulni olvasni magazinokban már sokkal ritkábban, mint korábban. Malchiki- tizenévesek olvasni őket, mint a lányok. Összehasonlítva lányok, fiúk összpontosít széles és változatos folyóiratok, míg a lányok inkább több szórakoztató kiadványok és alkalmazott jellegét, amelynek célja a női közönség. Fiatal olvasók, különösen a fiúk vannak a folyamat az új technológiák fejlesztését, aktívan használni az összes rendelkezésre álló információs csatornák és információforrások, és használja a különböző funkciók a régi és az új média. Általában, olvassa el a repertoár a diákok igen változatos: az első helyen, hogy - a kötelező iskolai klasszikus, mese - a fiatalabb, a fantázia az idősebb, olvasni érdeklődéssel kaland és a „horror” nyomozók (különösen a gyermekek és serdülők), könyvek a természet és az állatok.

Ennek hiányában az igény az olvasás a gyermekek, mint általában, nem alakul ki a szokás figyelmet, és a munkaképesség intelligensen. Végtére is, az olvasást - ez a munka, ami elsősorban teszi az emberi gondolkodás.

Kapcsolódó arra a szintre, olvasási kultúra az egyén, valamint a folyamat az olvasás tevékenység mára megváltozott, és rendkívül fontos, még rendkívül fontos a társadalom számára. Esetében elsősorban a vizsgálati eredmények középiskolás diákok olvasni 4. fokozat 5-11.

3. A könyv, számítógép, internet, új célzási tizenévesek.

Nyomtatott információk - nehezebben emészthető és emlékezni. Azonban ez az információ jobban strukturált és hogy felhalmozódik az emberiség a könyv formájában az univerzumban. Információ formájában szövegek - az alapja minden folyamat az oktatás és önképzés. Ezen kívül a nagy olvasási létrehozásában szerepet játszhatnak egy férfi az ő egyéni kultúra modellek (amely most már oly sokszor megtestesülő a művelt emberek a saját könyvgyűjteménye a könyvtár). Audio-vizuális információ sokkal könnyebb megtanulni és könnyen hozzáférhető. De ez általában a „mozaik” az eltérő és strukturálatlan információ azonban töredékes és tele sztereotípiákat.

Televízió továbbra is jelentős szerepet játszik az életében, gyermekek és serdülők. Tehát során interjút középiskolás diákok arra a kérdésre: „Ha meg kell írni egy esszét a terméket, és nem olvasta, mit fog csinálni? "

52% mondta azt, hogy keresse meg az információt az interneten, 38% - a film a terméket, a 3% - kihasználják a kész készítmények ( „házi feladat)” és a 7% - olvasható maga a mű. Az elmúlt évtizedben, a televízió a leggyakoribb módja a szabadidős tevékenységek többségében a gyermekek és serdülők, mind városi, mind a vidéki területeken, és első helyen a listán a napi szabadidős tevékenységek. Elektronikus kultúra befolyásolja az olvasási gyermekek és serdülők számára. Ez a hatás abban nyilvánul meg, a következő:

- megváltoztatja a felfogása a nyomtatott szöveg és információ, úgy válik egyre felületes és töredezett, „klipovoy” (ahol a gyermek egyre nehezebb összpontosítani többoldalas szöveg - különösen történetek és regények);

Másik jellemzője a modern tizenévesek - a vágy, hogy játszani a számítógépen. Ilyen lehetőséget adott nekik az iskolában és otthon, barátokkal, számítógépes klubokban. Egyre több internet-felhasználók a gyermekek és serdülők. A hangsúly a tizenévesek ma csak a számítógépes játékok és az új információs és kommunikációs technológiák. Különösen érdekes amit most már az interneten. Könnyű fejlődése az utóbbi, valamint a többfunkciós használat egyértelműen azt jelzi, hogy számára - a jövőben. Meredeken emelkedett a kereslet a diákok megszerzése a különböző információk és irodalom tanulmányozása (eredményeként a folyamatban lévő oktatási reform).

4. A könyv nem megy el, és az olvasás is.

Arra a kérdésre, „Olvastad az utolsó 5-7 nap, az irodalomban nem az iskolai tanterv” igenlő választ 57%, és a negatív - 43%.

Az információs társadalom fejlesztését Oroszországban - a feladata a jelen és a jövő, de egy dolog világos -, akkor meg kell élni, akik ma még gyerekek. Ők azok - az emberek a jövőben a globális világban, amely áll a sok információt vállalatok szerte a világon. Építsd mint a társadalom kell, először is, akik dolgoznak az ICT ma. Az új technológiák gyökeresen megváltoztatja az életedet, és ebben a tekintetben az információs társadalomban - a társadalom, amelyben minden állampolgár javíthatja az életüket, bár az a tény, hogy ő hozzáfér rengeteg információt - és így az oktatási és a kulturális értékeket.

Ha minden akarunk élni a tudásalapú társadalomban, fel kell ismernünk, az igazság:

- Reading nagy szerepet játszik az oktatás, az oktatás és az emberi fejlődés, ez az ablak, amelyen keresztül a gyerekek látni és megismerni a világot és önmagát.

- Foglaljon még ma, függetlenül annak megjelenési formára (nyomtatott vagy elektronikus) továbbra is az alapja a kultúra és a műveltség.

- fontos a könyvek és az olvasás vitathatatlan, és ez az elképzelést támasztja alá a nemzetközi közösség.