Mado №50 oyarska

elosztása az ösztönző javadalmazási

Háttér-információk MRL:

a bér alap végrehajtásában NSLP áll a fizetést, kompenzációs és ösztönző kifizetések.

Az ösztönző kifizetések állnak:

- ösztönző kifizetések a munka fontosságát, a fokú függetlenség és a felelősség a teljesítménye kijelölt feladatokat;

- ösztönző kifizetések nagy intenzitású és eredményeket;

- ösztönző kifizetések az elvégzett munka minőségét;

- ösztönző kifizetések végén munkát.

Az ösztönző kifizetéseket a belül ösztönző eszközt része a bértömeg és töltsük fel a% legtöbb bér.

Dmitrij Medvegyev Anatoljevics beszédében végrehajtásáról szóló NSLP oktatási intézményekben hangsúlyozta: „Ez nem csak a bérek növekedése, hanem az egész komplex ösztönző azok számára, akik elérni a magas eredményt. Meg kell egy korszerű, az illetékes rendszert, amely ösztönzi a tanárok, hogy azok megfelelően használják munkájuk, motiválja őket, hogy jól teljesítenek. "

Beszédében fogok összpontosítani a szervezet az ügynökség a forgalmazás az ösztönző javadalmazási (slide „ösztönző kifizetések”), valamint a veszély, hogy a csapat találkozott az elmúlt évben, oldatok és előnyök NSLP.

A munka szervezése a megoszlása ​​stimuláló része fizetés kezdtük a létesítmény a kezdeményezés csoport, mint amelynek eredményeként nem volt olyan mechanizmust, Art. A bér.

Által kidolgozott helyi aktusok MBDOU létrehozó NSLP az intézményben. Melyik volt az alapja mind a határ és a város dokumentumokat.

Rendelet a művek és ösztönző fizetési intézmények egészítik ki a „rendeletek az Európai Bizottság a pénzügyi ösztönzőkkel NSLP” és a „rendeletek eloszlása ​​stimuláló része fizetést.” A találkozón a személyzet úgy döntöttünk, hogy az elején, hogy hozzon létre egy olyan rendszert finomítani szeretné az algoritmus működik.

Megoszlása ​​ösztönző forrásokat a Bizottság által a pénzügyi ösztönzőkkel, amelyek célja, hogy működjön MBDOU rendelet.

nyújtó pénzügyi ösztönzők, a Bizottság megerősíti a sorrendben a az intézmény vezetője. A bizottság képviselőiből áll, az összes munkavállalói csoportokat (adminisztráció, tantestület, junior tanárok, alkalmazottak), tagjai a Kormányzótanács MBDOU, aktivitása a Bizottság tagjai látsz a csúszda.

Az algoritmus a Bizottság a következő: a frekvencia - 1 negyedévente egyszer, vagy félévente, vagy szükség szerint (határozat sürgős kapcsolatos kérdések elosztásának ösztönző forrásokat például - nem tervezett ösztönzik dolgozóikat a győzelemhez gyermekek eredményeit, és így tovább. ).

· Legkésőbb két héttel a végén a jelenlegi támogatási időszakban a Bizottság nyújtott pénzügyi ösztönzők NSLP teszi az előzetes számítás a teljes pontot szerzett az alkalmazottak által egy adott időszakra, megfontolásra és jóváhagyásra a fej, az MRL;

· Legkésőbb egy héttel a végén a jelenlegi támogatási időszakban, a fejét a MRL teljesítette (adja testmozgás) összegek kiszámítását egységek és az összegek alkalmazottak bónuszokat összhangban gépeltem a Bizottság által jóváhagyott pénzügyi ösztönzők NSLP a szabályokat rendeletben megállapított, és állít érdekében történő kinevezéséről és a juttatások kifizetése és bónuszokat.

A Bizottság alapján működik az értékelő lapok, melyek tele vannak az alkalmazottak MBDOU alapuló önértékelési tevékenységek. Véleményünk szerint ez nem nyújt hivatalos és érdemi megközelítés.

Annak érdekében, hogy teljességének értékelése minőségét és hatékonyságát minden munkavállaló joga van tájékoztatást (beleértve a dokumentumfilm) teljesítéséről szóló célokat listája kritériumok és mutatók minőségének vizsgálata és a teljesítmény a helyüket a Bizottság pénzügyi ösztönzők NSLP.

A dia tükrözi gyakoriságát és lehetőségek benyújtásának tevékenységét tanárok. Lehet, hogy scorecard, portfolió vagy a tevékenység maga, vagy a bemutatót.

Az felülvizsgálata a Bizottság a pénzügyi ösztönzők NSLP Pontszámítási szerzett dolgozók, a Bizottságnak joga van kérni a feje a közelítő (előzetes) becslések „kerülne egy pont” juttatások és bónuszok.

Az, hogy a kinevezés és a juttatások kifizetése és bónuszokat kiadott alapján ülés jegyzőkönyvének az Európai Bizottság és tartalmaznia kell táblázatos formában, amely meghatározza a munkavállalók jegyzékét, kód mutatókat és a pontszám a munkavállaló szempontjából jóvá a Kormányzótanács. Kódot egy nulla összegű pontokat annak érdekében, nem tükröződik.

A megbízás egy festmény a munkavállalók figyelmét fel kell hívni legkésőbb három nappal a vége a jelenlegi támogatási időszakban, és az elején a következő támogatási időszakban.

Ennek fontos eleme az a visszacsatolási rendszert, mint a garancia megőrzése kedvező pszichológiai légkör a csapatban. Tartott sokoldalú tárgyalások a tanárokkal, akik nem értenek egyet a bizottsági határozatot, és először alkalmazott előzetes bizalmat a munkavállaló.

Az ösztönző kifizetéseket a belül ösztönző eszközt része a bér alap, a kockázat eltérne a munkáltatói szintre kell. Bérek Alap 4 részből (a csoportok száma dolgozók MDOU: igazgatási, oktatási, junior tanárok, szakács és konyhai személyzet, a fejét a gazdaság és a kisegítő személyzet).

Összhangban a bér és az ösztönző jutalmakat osztott.

Méret ösztönző juttatás lehet meghatározni az alábbi módokon:

1. kritériumok alapján, amelyek látható minden munkavállalói csoport. Például: a tanárok - 220%, az oktatási pszichológus - 160% logopedists tanár zenei menedzser - 315%, fiatalabb gondozók - 130%, szakács - 180%, jegyző - 60%, a többi kísérők - 150% -os, azaz . százalékban kifejezve.

2. Vagy a pontrendszer, hanem át a látványosság.

Szervező munka elosztása stimuláló része a NSLP, a fej dönt nemcsak minőségének javítása az oktatás az intézmény, hanem a megőrzés és kialakulása pszichológiai kedvező légkör a csapat, amely közvetlenül kapcsolódik a döntést, mint részfeladatok mint az újabb szubjektív kapcsolatok a csapat, így megalakult a helyes szubjektív tanár értékelése tevékenységüket.

A kritériumok alapján lehet meghatározni, mint az ideológiai funkciót, amikor a tanulás válik egy esemény, a közös fellépés a tanárok és tanulók, valamint a funkciója a tanulás sajátos képességek (kompetenciák). És ami a legfontosabb, lefektette az új intézményi szabályok, amelyek miatt a rendszer kifejlesztése. Meg kell érteni, hogy az értékelő lapok - egy folyamatosan aktualizált dokumentumot.

A munkaszervezés fejlesztéséről szóló értékelési szempontok lapok kiemelt figyelmet fordítottunk összeköti a minőséget a tanár dolgozik a képzés minőségét specifikus hallgatók.

Szülők nézd meg konkrét dolgokat lencséjén keresztül a gyermeke, mint ő sikeres. Ezért, amikor elosztásának tervezésekor a stimuláló része LCF, igyekeztünk szinte építeni egy teljes rendszer a mutatókat, amelyek összekapcsolják a munkát a tanár, amint azt a diákok teljesítménye. És már összpontosított egyéni teljesítmény.

Serkentése az adott oktatási intézményben érdekében fizetnek ki pénzt a tanárok, attól függően, hogy a munka minősége.

Van egy nagy a veszélye csíkot az alap, hogy bizonyos funkciókat. Ha ez megtörténik, az a tény, hogy összekapcsolja az bérszínvonal és a minőség nem fog megtörténni. Be kell, hogy rögzítse a kockázatok húzni őket a felszínre, és kitéve a nyilvános vita.

Ezzel kapcsolatban végzett alapos munkát a Bizottság a pénzügyi ösztönzők. Az első dolog, meg kell tenni -, hogy megtanulják távoli olvassa le az eredményt, és nem prizmán keresztül kapcsolatokat egymással. Ezzel azonnal elfogadták, hogy a hatás, amit a mért legnagyobb.

A nehézség merült fel, hogy a tanárok nehezen eredményeinek ismertetése tevékenységét, mivel ez tükrözi a képesség nem keletkezett. Van egy új probléma, hogy meg kell oldani a lehető legrövidebb idő alatt.

A szubjektív véleményei résztvevők az oktatási folyamatban, hogy az eredmények eltérőek, néhány - a norma mások - csak egy újabb lépés a fejlődés. Ezért fontos, és ugyanabban az időben, nehéz volt, hogy vegye figyelembe az összes tevékenységet, így a különböző szintű teljesítményt. Kezdetben elfogadták, hogy mindent, ami fontos egy adott tanár. Különösen akkor, ha azokat alkotó saját készség értékelés eredményét és nem alakított ki egységes rendszert, mind a tanárok és a Bizottságnak. Ugyanakkor, ez nagyon fontos ebben a szakaszban, hogy a feltételek kialakítása a vezetők.

A kockázatok közé a vágy, a tanárok, hogy jó eredményeket érintő százalékos ösztönző kifizetések bérszámfejtés, amely csökkentette az átláthatóságot a pedagógiai rendszer és a kohézió a csapat MBDOU problémáinak megoldásában.

Kiutat - feltételeinek megteremtése oktatási együttműködés. Ebben a tekintetben már átgondolt közös projektek különböző korcsoportokban - Zdorovesberegajushchie „Egészség - ez komoly”, „Govorunok” óvoda csatorna, hogy nem csak csatlakozott a csapathoz, hogy működjenek együtt, hanem hogy biztosítsa az átláthatóságot gyermek fejlődését és ragaszkodás részesedése pedagógiai erőforrás.

Ebben az időszakban, a fejlett és meghatározott feladatok minden résztvevő a kísérlet NSLP. (Feladat).

A belépő a kísérletet kell készíteni, és nem lesz nehéz. A legjelentősebb, hogy találkoztunk - túllépést a bér, ami világosan látható a különbség növekedését fizetések 27% -kal, és az alap - 6% -kal.

Mindebben, NSLP az intézmény megvannak a maga előnyei,

legfontosabb az, amely vezérelhető a minőség-ellenőrzési rendszer a bérmunka aránya beruházások és kezdeményezések egy adott tanár.

Az új fizetési rendszert a tanárok:

· Kapcsolják eredményeit oktatási tevékenységek a gyermekek teljesítményét;

· Ellenőrzik a minőséget alapján a gyermekek fejlődését;

· Osszuk ösztönző része a fizetés jelentős különbség a minőségi teljesítményt.

Valósult meg, és az elvárások az alkalmazottak - nem volt igazi bérek a tanárok, amely szabályozza a munka minősége és az eredmények.

3. csökkentése fizetések történt, növekedést differenciált: