apu
| am | | Am Dm |
Hány dal együtt vagyunk
| Dm E7 | | E7 Am |
Anya énekelt szülőhazájában
| Am A7 | | A7 Dm |
És mint a pápa ezt a dalt
| Dm Am | | E7 Am |
A dal nem volt egyetlen
kórus:
| A | | E7 |
Apa Apa is tud semmit
| E7 |
Swim mellúszás vitatkozni basszus
| E7 A |
vágott fa
| A7 | | D |
Apa Apa lehet bárki
| D A | | E7 A |
Csak az anyám csak egy anya nem lehet
| D A | | E7 A |
Csak az anyám csak egy anya nem lehet
| am | | Am Dm |
Apa-jó ház és otthon
| Dm E7 | | E7 Am |
A gáz égési és a lámpák kialszanak
Apa a házban főétel
| Dm Am | | E7 Am |
Ha véletlenül van egy anya
| am | | Am Dm |
És az egyik legnehezebb feladat
| Dm E7 | | E7 Am |
Pope Cope életet ad
| Am A7 | | A7 Dm |
Csak ezt követően döntenek anya
| Dm Am | | E7 Am |
Az a tény, hogy a pápa nem tudta megoldani
A módszer alapja az a jellemzői a gyermekek korai gyermekkorban pszichológia.
Mivel az ukulele Oroszországban még egy egzotikus hangszer, nincs általánosan elfogadott és jóváhagyott oktatási program és annak repertoárt kialakítva orosz gyerekek, kifejlesztettük iskola és repertoárt.
