Rossz megoldás iskolás valami elromlott, nappali Angarsk

A tanév kezdődött. Valaki először az életet, és aki a huszonegyedik elküldése után a gyerekeket iskolába, a szülők maguk is visszatérnek az iskolába, de egy új minőségben. Veszünk notebook, aktatáskák, iskolai egyenruha, de a lényeg - gondoskodott arról, hogy a gyermek képes volt alkalmazkodni az új környezethez, és a rezsim. És most, amikor minden úgy tűnt, hogy jól megy, hirtelen egy probléma. Ezek a jelei annak helytelen beállítás diák, amely nem tudja, vagy nem veszik figyelembe a sok szülő.

Mi rossz megoldás, és hogyan kell meghatározni

Iskola rossz megoldás valóban utal a felmerülő problémák a gyermek a tanulási folyamat és annak hatása a mentális és fizikai állapotát és képes megbirkózni az igények az intézmény. A gyermeke zavarai, ha:

A jelenléte még egy ilyen tünetek már beszél kizárás. Függetlenül attól, hogy milyen mértékben annak súlyosságától, meg kell verni a szülői szorongás: a probléma, ha nem, akkor csak halmozódik.

Amellett, hogy a funkciók iskolai kirekesztés tartalmaznak hirtelen megsértése bármely kapcsolódó folyamatok alapvető szükségletek: élelem, alvás, székletürítés. Étvágytalanság vagy támadás „Zsora”, zavart alvás, széklet inkontinencia és az ágybavizelés - mindezeket a problémákat meg kell figyelni, és megérteni az okokat, azok bekövetkezésének.

Okai iskola kizárása: családi, iskolai és fiziológia

Ezért, amikor beszélünk semmilyen problémát a tanulás mellett, mindig figyelni, hogy mi történik a gyermek családjának. Még tizenéves, a fő érdekeltségek kapcsolatos kommunikációt társaik, repülni haza „tankolni”, majd ismét futtatni a saját üzleti, nem is beszélve az általános iskolában.

Ha egy gyerek szembesül egy zavaros a szülők, akik nem tudják, hogyan kell tanítani, hogy mit tanít, hogy segítsen-e vagy sem, hogy kiabálni vagy néma, nincs személyes szempontból az iskoláztatás, akkor riasztást ad meg.

Általában befolyásolja a folyamatot az iskola alkalmazkodási zavarok bármilyen belüli vagy nem szabványos helyzetek haza. Ha jeleit észleli helytelen alkalmazása, a gyermek, próbálja először kideríteni, hogy vannak olyan potenciális konfliktusok a családban, ha valaki beteg hozzátartozó, ha tárgyalni a gyermek nehéz anyagi körülmények között.

Legnehezebb traumatikus helyzetet a gyermekek, ha nem érti, mi történik, és megmagyarázni, mi történt, a szülők nem találnak időt vagy energiát. Minden, amit nem mondtam, Azt fogják gondolni, és hinni benne.

Számos oka van, melyek a zavar képes alkalmazkodni az új környezethez. Kétségtelen, hogy ezek tartalmazzák a helyzet az osztályteremben vagy rossz „vezér”.

Ha a tanár rossz, hogy alkalmazkodjanak, hogy szinte lehetetlen. Ha az osztályban a gyermek pszichopata tendenciák, akkor is okozhat a gyermek rossz megoldás.

Elég, hogy a cica megkínzott egy osztálytársam, hogy megtapasztalja a mély érzelmi sokk, és átveheti tartós ellenséges az egész iskolát.

Végül az utolsó csoport - a gyermekek egészségügyi problémák: bármilyen megsértése az idegrendszer, az agy sérülése, nem teszik lehetővé, hogy a gyermek, hogy gyorsan alkalmazkodjanak az iskola; anélkül, hogy kellő figyelmet a tanárok és a szülők segíteni a gyermek soha nem fog alkalmazkodni a valóságban az iskola.

Elsősegély: Tanulj meg beszélni, és motiválja

Az első és legfontosabb jótanács azoknak, akik jeleit mutatta hibás beállítás járó családi problémák: beszéljen a gyermek a tapasztalataikról, magyarázza belül megengedhető, hogy mi folyik a házban. Így csökkentheti a gyermek szintjének szorongás és engedje a teljesítmény, hogy tanulmányozza. Ha egy család minden rendben, nincs ok az aggodalomra, akkor meg kell beszélni, mi történt az iskolában, milyen volt a napod, a gyermek, és minden módon segíteni neki, hogy azonosítsa magát a sikeres iskolás.

Itt egy egyszerű példa. Amikor azt mondjuk, „Mi lehet a hiba időnként öt?” Javasoljuk a részét a gyerek, aki azt mondja: „Én mindig rossz, hogy szaporodnak öttel.” Amikor izgatottan azt mondta: „Te sikerülni fog!” Ahelyett, hogy betekintést a probléma a frakciók, megerősítette a pozícióját „Nem értem.”

Beszélgetés a diákok alapján kell konkrét dolgot: „Látom, most már tudod, hogyan lehet megoldani frakciók!” - ez a mondat is dicséretes, és a megfelelő szöveget, hogy támogassa a kép a sikeres diák.

Ugyanez az elv érvényes a barátainak: „Te már el Misha” - ez a megközelítés segít a gyermek megtanul jobban magát, mint az örömteli kiáltásait: „Milyen csodálatos! És azt mondta, hogy senki sem barátok veled! „Vagy” én megmondtam (mondta), hogy még mindig lehet!”.

Mindenesetre, teljesítő Éjszaka kommunikálni a gyermek, aki olyan helyzetben zavarai, érdemes megjegyezni, hogy a folyamat hosszú és hosszú távon is „virágoznak”. Sőt, bizonyos esetekben a gyermek is kell változtatni az iskolák érdekében hagyja a negatív helyzetet, és elkezd alkalmazkodni újra.

Kognitív motívumok fejlesztését célzó ismeretek, módszerek az információszerzés, az akvizíció a további képességek és így tovább. Ezek a gyerekek sokat, mert a tudás és a kutatás - egyik motorja agyunk. A kérdés csak az, hogy megtalálta az ágazat, amelynek középpontjában a kognitív motívumok a gyermek. Ha nem, akkor ez az idő nem jött zavarba.

Röviden, a közelében, és segít, ha valami elromlik.

értékesítési kiváló állapotban fal headsetek! Két kanapé, számítógép asztal, szekrény és mosókonyha, tágas szekrények! 15.500!