irodalmi olvasás
Előadás a leckét
Cél: Megismertetni a hallgatókkal a munkát a külföldi gyermekek irodalom;
Lecke célja:- Oktatási. fejleszteni a helyes, az illetékes, koherens beszéd a diákok, a képesség, hogy navigálni a szövegben.
- Fejlődő. gazdagítja a szókincset, hogy dolgozzon ki a kognitív tevékenység fejlesztése érdeke és figyelem a szót, a képesség, hogy működjenek együtt, mentális folyamatok, tanítani a művészet hallgat, hogy gazdagítsa az olvasó fejlesztheti a vágy az önálló közösségben a könyvet, és így speciális olvasók készségek, javítja a mentális műveletek fejlesztésére nyelvet kitalálni.
- Oktatási. ápolják a függetlenség, a kreativitás, a kamat az anyanyelven, ápolják a szeretet és tisztelet az őket körülvevő világot.
Felszerelés: multimédia projektor, PC, SmartBoard, tankönyv irodalmi olvasás OV Kubasova „Kedvenc oldalak” 2 osztály munkafüzet irodalmi olvasás OV Kubasova, 1/4 A4-es papír.
I. Szervezeti kérdések (dia 3)
Ők csendben állt, némán,
Minden, amire szüksége van, akkor megvan.
Üdvözöljük, ülj le,
Hosszabb Werth.
Kezdjük a leckét,
Érdekes az Ön számára.
Figyelj mindent alaposan,
Értsd minden szükséges.
II. lelkiállapot
- Mit szeretnél csinálni ma az órán? (A tanulók válaszait)
- Megpróbálom, hogy teljesítik a vágyakat.
III. Meleg (dia 4,5)
- Mit tanulhatunk a tanulságokat irodalmi olvasás? (Olvasni kifejezően, rendesen, gyorsan)
- Mi különösen figyeljen, amikor olvas? (Intonáció, a stressz, a szüneteket, tempó)
- Mi segít kiejteni a hangokat is? (Patter, chistogovorki)
Pa -ra-ra - üljön y. (Tűz)
PO a Ro-Ro - megy tovább. (Metro)
Ri-ri ri - Rita. (Say)
Ru-ru-ru - főzni. (Pár)
Re-re-re - játszanak. (Udvar)
Ry-ry-ry - roll. (Hegység)
IV. Ellenőrzés házi
Kifejező olvasás verseit E. Moshkovsky „Beszélő macska”.
- Amelynek a nevében van írva a munka?
- Mi a jó és rossz fiú tett macskák? (Cat Tied a farok egy kanál - ez rossz, kioldotta a kanál - jó.)
A visszatért köszönhetően a macska?
- Miért egy vers úgynevezett „A Beszélő macska”
V. Hozzászólás témája és célkitűzései lecke
Ma az osztályban mi továbbra is ismerős a család macskája.
- És ki lesz a következő képviselője, megtudhatja kitalálni egy rejtvény:
Fogazott macska állat,
A csíkos ing.
Ezzel a hajósinas nem játék!
Ez egy nagy ragadozó (tigris) (dia 7, a tigris morgás hangfájl)
- „Ne gyere közel - Tiger I helyett punci!”
-Miért mondja ezt? (Predatory emlős)
- Mit tud erről képviselője? (Hozzászólás gyermek)
- Ma megnézzük a mű D. Bisset „A kölyök Muci, aki eltűnt csíkok”. (Slide 8)
Angol mesemondó, elkezdtem írni meséket megbízásából London TV, olvasta műveit gyermek programok. A olvasni tökéletesen, mert Ő már egy profi színész .Illyustriroval műveiket.
VI. Ismerete a terméket
1 - Miért tigriscsíkok eltűnt Muci? (Gyermekek feltételezés)
2. Előkészítő gyakorlatok (dia 9)
Olvassa el a szavak a trojka. Mit tudsz mondani róluk (az orosz nyelvórák)? (Root szó)
- Ne feledje, hogy a szó említett ugyanaz a gyökere?
- Melyek a gyökerei a szavak.
3. olvasása sima és teljes szótagú szavak (dia 10)
- Azt olvassuk a szótagokat, majd egész szavakat.
- Mivel a szó van osztva szótag?
4. A nehéz szavak (dia 11)
- Hogy érted a jelentését a következő szavakkal
5. Olvasás diákok „lánc”
6. Az a beszélgetés tartalma
A) - meghatározza a műfaj és a téma a munka? (Találkoztunk a mese állatok)
- Miért volt a kölyök csíkok?
- Mi úgy döntött, hogy nem?
B) - Milyen sorrendben teljesülnek Tiger Cub karakter gondoskodjon a képeket. (Slide 12)
Keresse meg a részét a mese, arra utal, hogy a kép? (Slide 13)
B) - talál egy részlet a szöveget az illusztrációk a könyvben. (59. tankönyv)
- Re-olvasni a beszélgetést egy zebra kölyök. Olvasd egy részlet a szerepek.
VII. Modellezése a fedél (dia 14)
- Most látni fogja a filmszalag.
- Mi a filmszalag? A példaként tanár olvasott dia szöveget.
IX. Összefoglalva az eredményeket a leckét.
- Mi a fő gondolata ennek a munkának?
(Az egyetlen, aki keresi mindig megtalálja. Anyu mindig szeretnek minket. A szükséges bizonyítani, hogy azok tartoznak ebbe a csoportba.)
X. házi feladatot. s.45-49, elvégzi a feladatot egy notebook nyomtatási hordozó
Köszönjük a munkát! (Slide 51)