Interaktív tábla jellemzői idegen nyelvórákban - idegen nyelvek - anyagok
A KÜLFÖLDI NYELVŰ TEVÉKENYSÉGEK INTERAKTÍV TANÁCSÁNAK JELLEMZŐI
Az oktatás színvonalának javítása érdekében a korszerűbb formák és munkamódszerek keresése terén fokozódott az interaktív technológiák iránti érdeklődés, amelynek felhasználása hozzájárul az oktatási anyagok elsajátításának hatékonyságához. Az egyik tényleges újítás az interaktív tábla aktív használata volt, amely az anyag bemutatásának interaktivitása, láthatósága és dinamizmusa miatt fokozza a tanulási folyamat intenzifikálódását.
Az interaktív tábla használata hatékony eszköz arra, hogy bevonják a hallgatókat az aktív tanulás folyamatába interaktív tanítási módszerek alkalmazásával, amely lehetővé teszi a tanulók különböző kompetenciáinak kialakulását és fejlődését elősegítő feltételeket.
Ezen kívül a szoftver héj «Notebook» és a „Lynx 4” lehetővé teszi egy nagyon strukturált képzési. Képesség, hogy mentse órákat, hogy kiegészítse a bejegyzések javítja a bemutatót. Az oldalak megtekintése, bármilyen sorrendben, bizonyítva egy bizonyos témát, és vissza a vizsgált anyagot, rajzok és szövegek áthelyezni egyik oldalról a másikra. Ez nagyon kényelmes, hogy helyezze a feladat szemlélteti a diát a vizsgálatok elvégzéséhez, és önálló munka részeként vagy szintézise a lecke. a nagy képernyő lehetővé teszi, hogy és a láthatóság s örök probléma a tájékoztatót.
Az olvasás tanításakor a "Megállapodás létrehozása", "Deformált szöveg visszaállítása", "Szöveg a jelvényekkel", "Megfelelő információk elosztása" technikákat használunk.
A beszédértés kommunikációs értéke a "befejezetlen javaslat", a "párbeszéd másolatainak korrelációja", a "megfeleltetés létrehozása" feladata. A hasonló feladatok létrehozásához hasznos a flash animáció, az interneten megtalálható kész tervek és kitöltve a szükséges tematikus anyagokkal.
Az írásos beszéd és helyesírás tanításakor a leghatékonyabb feladatok: "Töltse ki az üres elemeket", "Deformált szöveg visszaállítása", "Szöveg kitűzőkkel". Nagy segítséget nyújt az "Exponálás" funkció, amely lehetővé teszi a vezérlés gyors és hatékony elrendezését, valamint az "átláthatóságot", amellyel kiemelheti a megfelelő beállításokat.
Bővíteni a lehetőségeket az interaktív táblák, interaktív feladatok A tanteremben használt angol rendszereztük, és ezek alapján dolgoztak ki egy interaktív útmutató az angol nyelv «angol 7" , amely egy sor többszintű képzés tesztek célzó vizsgálatok lexikai és nyelvtani anyag. Elvégzett vizsgálatok figyelembevételével követelményeknek a program alapján, a témák és szakaszok a tankönyv „angol 7. osztály” szerkesztett Yuhnel NV
Az olvasási blokk az olvasási készségek fejlesztését célzó feladatok sorozatából áll. A gyakorlatok eltérő célorientáltsággal rendelkeznek, és a szöveggel való együttműködés készségének fejlesztését javasolják.
Az írásblokk számos feladatot tartalmaz a vizsgált lexikai egységek helyesírási módjának kidolgozásához és azok használatához a mondatban és a mini-utasításban.
A hallgató egység három hiteles mini-szövegből áll, és célja, hogy megértse a tanult lexikai anyagot fülön.
Az angol blokk használata (Word használata) 5 különböző gyakorlati szintből áll, amelyek célja az anyagi beszéd használatának növelése. A feladatok kommunikációs természetűek, kulcsokkal vannak ellátva.
A "Test Yourself" egység három különböző típusú interaktív feladatot tartalmaz, amelyekben a tanulók tesztelik a tanult lexikai, nyelvtani és beszédanyag tanulását a témában.
Célok egyes blokk egyéni felhasználói felület példaértékű anyagok és nyújtott, amelyek alapján meg lehet fejleszteni interperszonális készségek minden témában (leírás, a választ a kérdésekre, stb) Minden feladat kulcsa, vagyis önellenőrzés lehetséges.
Szisztematikus munka interaktív táblával biztosítja a integritását és egységességét Learning biztosít a hallgatók a lehetőséget, hogy fejlesszék a függetlenség, mind a vizsgálatok megválasztását, és hogyan kell elvégezni feladatait, amelyek fokozzák a motivációt, hogy optimális feltételeket teremteni önkontroll.
Elemzés tanulságok és interaktív gyakorlatok nekik, azt bizonyítja, hogy az interaktív tábla lehetővé teszi, hogy minden hallgató a tanulási folyamatban a legnagyobb minden tanuló szintű siker, hogy ösztönözzék a szellemi és kreatív tevékenység, fokozzák a tanulási folyamatot, elősegíti a lelkesedés a téma, ami a legjobb feltételeket a tanulási készségek beszélő és hallgatói megértés, amely végső soron biztosítja az anyag nyelvtanulásának hatékonyságát az idegen nyelvórákban.
Az interaktív tábla az oktatási folyamat jelentősen növeli a hatékonyságot elnyelő anyag a hallgatók jelentős idő- és motiválja a hallgatók számára a tudás és a siker. A munka az osztályban válik élőszereplős, amelyben egy diák valódi érdeklődés és fejlesztéséhez járul hozzá, a gyakorlati ismeretek és készségek a beszéd, a szociális kompetencia a diákok, javítása kommunikációs készség idegen nyelven.
Sok előnnyel együtt egy interaktív tábla használatával készült lecke elkészítése időigényes folyamat, és sok időt vesz igénybe. Használatát a leckében kell beadni. Szerint a szabályozó dokumentumok köteles figyelembe venni, hogy a számítógépes támogatási órák teljes ideje diák egy számítógép nem haladhatja meg a 15-20 perc, vagy kevesebb mint a fele a leckét. Akkor használja a számítógépet és az interaktív tábla töredékei 2-5 percig, terjesztése időpontjában kölcsönhatás gyermekek számítógépes programok az üzemmódban a frontális aktivitás az óra alatt. A képzés csoportos formájához a számítógépes támogatás egy leckében megszervezhető a projekt módszerével vagy az együttműködést közösen végzett képzéssel. Fehértábla ebben az esetben lehet használni, mint egy beállítást a projekt célkitűzéseinek, hogy az osztály, és a projekt eredményeinek külön csoportban, és lehetséges, hogy utalja át a képet a fórumon a helyi számítógépen, és fordítva, ami növeli a hatékonyságot.
Előző interaktív tábla igazolja pozitív hatása hatékony kapcsolódását képességeit és végrehajtását tanítás elveinek újdonság, az érthetőség, kommunikációs tevékenység interindividuális kommunikáció, az interaktivitás, visszacsatolás kapcsolási kollektív csoport és egyéni munkaformák, valamint a személyes-alapú tanulás.
Így az oktatási lehetőségek az elektronikus kártya, mint a tanulás eszköze számos mutató messze meghaladja a képességeit a hagyományos eszközök végrehajtásának az oktatási folyamat, hogy az hozzájáruljon az oktatási folyamat, aktiválás és alkotó függetlenség és az együttműködés a diákok és a tanárok. Az interaktív táblának köszönhetően a gyerekek nagy örömmel tanulnak és eredményei javulnak.
Inessa Vladimirovna érdeklődéssel olvassa el cikkét, hiszen nagyon kicsi kollégáink azonosítóval dolgoznak, még akkor is, ha ilyen lehetőségük van. Egyetértek azzal, hogy a legnagyobb kihívás - a munkatapasztalat hiánya, a tudatlanság, a program jellemzőinek ID és így a tudatlanság módszerek nyilvántartása különböző feladatokat a programban fórumon a macskát. a tanár működik. A képzés tekintetében nem sikerült, és a közoktatás, a macska. nagyon kevés gondot kap a tanárok tanítani, bár talán minden régióban vannak rajongók - tanárok, akik ebben a kérdésben sikerült.
Egy dolog nem ért egyet írsz, „A második hely, hogy működjön együtt a fedélzeten kell engedéllyel szoftver, meg ha nem csak” Szinte minden fórumon a saját programját, ezért nézd a licencprogram nem neobhodimosti.Vot megtanulják, hogyan kell dolgozni, hogy - sok erőfeszítést és időt igényel.