Eidosru - os egyéni tanulási pályáját a hallgató, mint egy eszköz, hogy elérjék

A résztvevők - a szaktanárok, metodológusokat, adminisztrátorok iskolák, líceumok, gimnáziumok, egyetemi tanárok, egyetemi hallgatók, alkalmazottak távoktatási központok, képzési intézmények

FORMA - távoli orgdeyatelnostny workshop

Időtartam - 10 nap

Áramlási sebesség (hivatalos tanúsítványok) - 72 óra

Felvételi követelmények birtokában általános felhasználói ismeretek a számítógépen, az interneten: a képesség, hogy működjön együtt az e-mail, fórumok, közösségi hálózatok.

• A fejlesztési program az egyéni oktatási pályáját a tanár és a diák egy GEF végrehajtási

„Összehasonlítva az oktatási eredmények a diákok azt mutatja, hogy az elemek bevezetését heurisztikus tanulási technológiák falakon belüli oktatási folyamat elősegíti a személyes tulajdonságok a diákok. Az iskolások a kísérleti csoportban megnövekedett képesség a kérdéseket, képes megjósolni az eredményt. Egyre képes a kitűzött célokat, és elérjék céljaikat. Saját szintjén tudják végezni a saját gondolkodási tevékenység, jelölje ki a nehézségeket, amelyekkel szembesültek a végrehajtás heurisztikus feladatokat, meghatározzák a módját, hogy legyőzni őket. Társaiktól, akik nem vesznek részt a kísérletben, gyerekek különböznek a munkaképesség, a kezdeményezés, ihletett. Ezek nem „fél” heurisztikus munkahelyek, amelyek nem félnek, hogy hibázik, bátran feltételezhetjük találgatni, azzal érvelve, ugyanakkor az osztálytársakkal, hogy saját „remekművek”, bemutatja az egyéni munka és az eredmények az értékelő csoport tagjai az eredmények a kritériumoknak. "

Osokin Irina V., egy általános iskolai tanár memorandum „Iskola №2», a város Alapaevsk, Szverdlovszk régióban

Osztályok tartják folyamán alapján orgdeyatelnostnoy technikákat. A résztvevők a tevékenységük mester témája a kurzus. A diákoktól megköveteli 2-3 órányi időt minden nap, és hozzáférést biztosít az e-mail. Ha szeretne részt venni a fórumon, kívánatos, hogy az internet-hozzáférést. Ebben természetesen lesz képes nemcsak hogy dolgozzon ki egy összefoglaló a leckét, és annak egyes elemeit, hanem képzett, a lecke a gyakorlatban, az eredmények elemzése, valamint a vezető folyamán.

VÉGÉN természetesen meg

• Ismerje meg az általános rendelkezések a kompetencia megközelítés
• Tudni fogja, az alapfogalmak kölcsönhatásának magán és állami GEF alkatrészeket.
• Rendelkezik az kompetenciafejlesztés és végrehajtása kompetencia-típusú órákat.
• sajátítsák el a technológia
  1. szervezése a célok kitűzése az osztályban,
  2. fejlesztés a nyílt specifikációk;
  3. szervezet a kommunikáció az osztályban, beleértve segítségével az internetes források.
• Tudni fogja, az alapvető kritériumokat tartalmaznak hallgató tevékenysége osztály
• Lesz saját gyakorlati tapasztalattal fejlesztéseket.
• Tanuld meg, hogy a saját gondolkodási tevékenységét.

A kurzus által kifejlesztett tudósok az Institute of Human Education irányítása alatt doktor. ped. Tudományok levelező tagja Orosz Tudományos Akadémia Oktatási A.V.Hutorskogo.

A parafrázis Karl Jaspers, „egyénre szabott oktatás - tanár lenni másokkal.” Tudjuk magabiztosan mondani a kapcsolat indítéka iskolai kommunikáció és a személyes top oktatásban: kommunikáció dialogikus, mint amennyire a kialakulását a személyiség.

Ha regisztrálni a tanfolyamok kell tennie:

1) meg kell fizetnie a regisztrációs díjat,

Pályakezdő ez persze legtöbbször választhat:

Full-time konferenciák és szemináriumok