Club a tizenévesek számára - együtt - Pszichológiai Központ - forrás
A serdülőkor - időszak, amely óriási hatást gyakorol az egész jövője az ember életét. A serdülőknél a hatalmas erőforrások és az energia, de ez még nem határozza meg a vektor az alkalmazás nem egyértelműen vagy egyáltalán nem meghatározott célt (vagy célok túl magasak, hogy a tinédzser nem tudja, hogyan kell őket megközelíteni) nem kapott életben fontos készségek, amelyek lehetővé teszik, hogy fejleszteni és mozog egy bizonyos irányban. Arra törekednek a nagy eszmék, de úgy érzi, messze nem tökéletes. Ezek igyekeznek a függetlenség, de ez rendkívül függ a mások véleményét. Tele vannak ellentétes érzelmek és gondolatok. Néha nem lehet megmagyarázni tetteikért. Ez a legnehezebb időszak az életben.
A szülők is már nem érti a gyermek. Szokásos módon érintkeznek, és a hatása a hirtelen leáll. Amikor szembesül egy szokatlan viselkedés, a nyílt ellenállás vagy kizárás serdülő szülők fokozatosan halad zavart okoz. Annak érdekében, hogy megőrizzék a régi módon az irányítás, ezek egyre nagyobb a nyomás. Erre válaszul a tinédzser növekvő aktivitása megvédeni függetlenségét. Gyakori konfliktusokat. Tehát van egy veszélyes elidegenedés egyre félreértés, elvesztése a családi, baráti kapcsolatok.
Eltérő mértékben, a leírt folyamat játszódik le minden családban, és el kell fogadni, mint elkerülhetetlen. De sok ez a harc, hogy ez lesz tele erőszak és a pusztítás vagy pedig egy közös fejlesztés kapcsolata egy új szintre - minden attól függ, a szülők.
Minden pénteken 18,00-20,00 város tizenévesek fognak gyakorolni a klubban. Megbeszéljük számos különböző kérdés: hogyan lehet több benne arról, hogyan kapcsolódnak a saját hibák és tévedések, hogyan kell tanulni, hogy elfogadja magát, a tested, hogy kapcsolatokat építsenek másokkal. Az egyik legfontosabb feladat a mi osztályok, hogy lehetőséget biztosítson, hogy dolgozzanak ki a különböző helyzetek biztonságos légkört, akkor ezen ismeretek alkalmazásának a mindennapi életben. Club program épül blokkokat, mindegyik blokkban 5-6 tematikus ülés. Hagyományosan, az első ülések megalapozta a további munkához: bevezetés, csoportos kohézió, az épület egy bizalmi kapcsolatot, a formáció a csoport szabályait. Vezető vezeti osztályok hogy minden résztvevő megkapja a lehetőséget, hogy úgy érzi, értékes, hogy a csoporthoz. Teens ebben a korban nagyon érzékeny, ezért fontos, hogy megtanulják, hogyan kell építeni a határain, és tiszteletben tartani más emberek, és megtalálják a helyüket, a célok elérése érdekében, hogy azonosítani, hogy mely esetekben nem sérti az iránymutatást. A gyerekek felfedezni jellemzőit kommunikáció, megtanulják kezelni az érzelmek konstruktív zavarja, és az egészet zajlik a formájában a játék, érdekes és szórakoztató.
„Emlékszem, hogy hogyan jött az első osztályban - nagyon érdekes, hogy mi fog történni, és egy kicsit ijesztő, persze, hogy nem egyértelmű, hogy az ismeretlen, új csapat és vezető ... idegen. X-edik-edik ... Br-r ... Azonban a félelem gyorsan elmúlt. Mivel mindenki ismeri, egy kis nyílás, amely lehetővé teszi, hogy ezeket, az új emberek - és könnyű megmondani valamit magáról, csak azt jónak látja. Majd be a kezdő és az egyszerű szabályokat a klub - ezek jelenléte teszi az életet nagy, és létrehoz egy biztonságos, nyugodt légkör. Általában ez a béke - óriási alapítvány osztályok, amely lehetővé teszi a nyílt és félelem nélkül szemrehányást vagy nevetségessé, beszélni, mi történik az életben, hogy megzavarja. " (Catherine Diatlovo)
„Az első év után a látogatások, rájöttem, hogy a pszichológia - ez az, amit akarok csatlakozni az életem, hogy én tényleg érdekel, és amit soha nem lehet megunni figyeli és. Ennek eredményeként, az én álmom, hogy lesz egy pszichológus majdnem igaz - Én egy gyermekpszichológus, az Orosz Állami Humanitárius Egyetem. " (Anna Meliksetian)
Megszokás. Szabályok és hagyományok a klub. Obschenie-, ahogyan az emberek szemléletének egymást. Verbális és non-verbális kommunikáció. Miközben beszélünk, azt hallgatni. Aktív hallgatás képességeit. Kommunikációs pszichológiai játékot.
A világ az érzékek, ahol érzékeinket. Alapvető érzések és érzelmek. Ahogy érzéseinket. Szükségleteit és érzéseit. Magasabb érzelmek kifejezése. Típusai érzéseit pszichológiai stabilitás. A szerepe az érzékek kialakulását véleményt. Az önszabályozás az érzelmek. Egyedi megnyilvánulásai érzelmek és érzések.
Ki vagyok én? Mi vagyok én? Hogyan mások érzékelik. „I” és az ideális „I” valóságos. A fő tulajdonságok az egyén. Képességét. Temperamentum. Karaktert. Will. Azt szeretem, amit szeretek csinálni. Szakmai útmutatás.
Interperszonális kapcsolatok és interakciók. A kapcsolatok az ellenkező nemmel. A kapcsolatok a szülőkkel. Barátság. Hogyan építsünk egy harmonikus és tartós kapcsolat. A szülő-gyermek kapcsolat. Konfliktusokat. Stílusok viselkedést konfliktus. Az a képesség, hogy megoldja a konfliktust.
- Blokk alapú pszichológia.
Pszichológia, mint tudomány. Irányok és módszerek. Kognitív pszichológiai folyamatokat. Figyelem, gondolkodás, emlékezet, képzelet, érzékelés és észlelés.
- Blokkcsoportonkénti folyamatokat. Vezetés.
Típusú kommunikáció: primitív, „kapcsolati maszk”, hivatalos, üzleti, lelki, manipulatív világi. Gesztusok információt hordoznak. Syntonic kommunikációs modell.
Érzések élnek a szervezetben. Tizedes blokkok. Pszichoszomatikus vonzalom. Az önszabályozás. A stressz kezelése. Tudás hangzik választ.
Tudatosság céljaik és motívumok. Megismerését és elfogadását a valós és a kívánt tulajdonságokkal. Világos és sötét szempontból a személyiség. A kölcsönhatás a tudatos és a tudattalan.
Diagnosztika és korrekciója traumatikus élmények. A bánat és a veszteség. Öngyilkosság és válságok. A halálfélelem.
- Blokk kapcsolat „Semevedenie”.
Felbontás a nehéz helyzetekben a családban. Konfliktusok „nehéz kor”. Képességét, hogy megoldja a problémákat és konfliktusokat. Szétválasztás. "Triangle" kapcsolat. Árulás.
- Blokkcsoportonkénti folyamatokat.
Az asszertív tréning. Képzési „Csak mondják, hogy” nincs ". Képzési „Légy önmagad.” "Dream" képzés. Képzés „elérése a cél.”