A program áttekinti a kilátásba tanárok és a szülők
Minden szülő azt akarja, hogy gyermeke kapott egy jó oktatás. A mai iskola, nagyban hozzájárul a tanárképzés, de továbbra is jelentős értéket a kiválasztott könyvtár tananyag. A mai napig, az összes népszerű program „terv”, amely írnak kritikákat számos intézmény a középfokú oktatás.
„Teljes összeállítás”
CMO, hogy a képzés komplex - így hívják a program „terv”. Vendégek oktatók és kutatók azt mondják, hogy a tanulmányi időszak magában foglalja a legújabb fejlesztéseket a területen a pedagógia és a pszichológia. Különös hangsúlyt fektetve a megőrzése a régi, azt mondhatjuk, a szovjet hagyomány az oktatás, amelyek elismerten a legjobb a maga nemében. CMD - kombinációja a klasszikus és az új trendek az oktatás.
Megjegyzendő, hogy „terv” - iskolai program (ami érdekes vélemény az egyes szülő), amely egyesíti a modern követelményeknek társadalom hallgatólagosan kivetett gyermek egy par a kulturális és történelmi fejlődése a társadalom.
Bevezetésének köszönhetően az új módszertani komplex minden gyermek lesz elérhető érti az anyagot. Idővel, a terhelés növekedésével az oktatási intézményekben. Tekintettel arra a tényre, hogy a gyermekek a különböző mentális képességekkel, új típusú képzés képzési anyagot bocsátanak minden gyermekre. Ennek következtében, a tömör és világos összefoglalását elméleti ismeretek jelentősen növeli az oktatás szintjének kis csoportokban - osztályok, ami vezet masszív érdeklődés folyamatos képzés.
Egy másik pozitív pont, hogy a program „terv” (általános iskola), nem csak a kialakulását az elmélet érinti. Vendégek tanárok végrehajtásának tapasztalatait komplex képzési, mondván, hogy a rendszer célja, hogy a fejlesztés a személyes tulajdonságok a gyermek. Learning rendszer figyelembe veszi az adott életkorú, érdekeit és igényeit a mindenkori adott időszakban.
A rendelkezésre álló tankönyvek olyan bonyolult program „terv”. Vélemények a szülők azt mondják, hogy ezek drágábbak, mint mások, de teljes mértékben indokolt. A fejlesztés minden tudományos kutatócsoport részt a kiadvány pedagógiai területen. képviselői az Orosz Tudományos Akadémia vettek részt; A szövetségi fejlesztési Intézet az Oktatási és az Orosz Tudományos oktatás. Természetesen a közvetlen résztvevője létrehozása tankönyvek kiadói „felvilágosodás”. Irodalom csomag kimeríti az oktatás, a második generáció.
meg kell teremteni
Jött a korszak a gyors megvalósítása ötleteket. Ennek eredményeként a folyamatban, támogatja, hogy szükség van folyamatos frissítése elméleti tudás. Ennek megfelelően az oktatási rendszer ad nemcsak oktatási alapítvány, hanem lehetővé teszi az egyén, hogy alkalmazkodjanak a folyamatos áramlását a frissített információkat. Minden diák tanterv „terv”, az értékelés, amely a bal és a fejlesztők, és a tudósok a tanítás terén, így a képesség „gyors tanulás” minden helyzetben, és bármely iparágban.
A lényege az új követelmények
program „terv” nem könnyű tudás komplex biztosítunk a gyermekek számára. Vélemények a sok szülő azt mondják, hogy a tankönyvek középpontjában egy csomó információt, hogy véleményük szerint nem kell egy gyerek. És a lényeg a felsőoktatás a második generációs követelményrendszert a következő.
Feladatok az új oktatási anyagok (oktatási komplexum)
Mint minden komplex képzési, számos alapvető feladatot tartalmaz iskola program „terv”. Vélemények a szülők, mint korábban említettük, beszél a hangsúlyt a harmonikus és átfogó fejlesztése a személyiség. A folyamat során a mastering alanyok fejleszteni a lelki, esztétikai, erkölcsi elv gyakornok. Ami a részleteket, a fő feladata az KPSZ:
- Az általános fejlődését. Ez a feladat az, hogy képet hozzanak létre a világ. A folyamat során a megvalósítása ebben a szakaszban, minden diák megtanulja alaptételeit a modern társadalom megtanulja a kommunikáció, felhívja a figyelmet, hogy egyes törvények, mint például a tevékenységek és azok következményeit. Ezen túlmenően, a hallgató van kialakítva egy művészi kép érzékelni a dolgokat.
- Személyiség fejlesztés. Ez a feladat nagyon széles, és lehetővé teszi, hogy hozzon létre egy egyedi minőséget a tanítvány - egy polgár Oroszország. Így a tanuló megtanulja, hogy szükséges lehet szerez önbizalom, akarják használni a készségek, amelyek nem olyan hangsúlyos, a többi diák, a tehetségek fejlesztése. személyiség oktatás hivatkozást is tartalmaz, pont létrehozása a civil társadalmat. Ez azt jelenti, hogy gyermekkora óta a gyermek kialakult fogalmak és értékek, melyek velejárói az ilyen típusú társadalomban. Végrehajtása során a hallgató feladatok fokozatosan a tanulás, hogy saját önálló döntéseket, és, valamint a felelős érte. Alakult készségek kölcsönös tisztelet mások, a képességét, hogy sikeresen alkalmazkodni a csapat, és toleránsak, mint a negatív tulajdonságokat, és a többi ember.
- Megismerés. Ez mindig érdekes, hogy megtanulják „élőlény”, az oktatás, amelynek alapja a valós helyzetekben. Ez az, és fókuszált program „terv” (Grade 1). Vélemények a tanárok, egyetemi oktatók, a szülők azt mondják, hogy a gyerekeknek egy, az életet, a tudás, hogy minden új. Ez a feladat lehetővé teszi, hogy hatékonyan képes megkötni a tapasztalat élethelyzetek, hogy a gyerekek kaptak már fiatal korban, melynek elméleti tankönyv tudás. Fejlesztés a tudás lehetővé teszi számunkra, hogy a gyermek kreativitását, művészi gondolkodás és viselkedés szokatlan helyzetekben.
- Képzési tevékenységek. Természetesen együtt a személyes fejlődés nem törölték kapja rendelkezései az alapvető elméleti ismereteket. Tehát, párhuzamosan az elején a kreatív képessége van kialakítva (ez a képesség!) Fogadása és elnyelik a tudás, készségek átalakítása. Emellett fejleszti a kapacitás folyamatos önfejlesztés.
- Kommunikáció. Egyedül a világ ma már nem a karrier, nem kap egy jó állást. A probléma a „kommunikáció” kifejezés kialakulását önszerveződés készségek és építési interperszonális kommunikáció.
"Skills"!
Elmélet haszontalan, ha az alkalmazást nem talált a gyakorlatban. Bizonyos tulajdonságok segít formálni a program „terv” (kezdeti). Vélemények és fejlesztők felülvizsgálat feltárja számos készség, hogy a diákok alkalmazni a jövőben:
Ez a képesség létrehozása a célja, felvonulási saját beszédét. Elfogadom, ha nem lesz képes, hogy hozzáértő és pontosan kialakítani a saját gondolatok, akkor nem valószínű, hogy érdekli a cég egy üresedés. A folyamat kialakulásának készség a hallgató megtanulja megérteni a beszédet elvtárs, és figyelemmel kíséri a vallomását. Emellett minden gyermek tanítják alkotnak mondatok, a helyzettől függően és feladatokat, valamint érzékelhető az információs folyam, ami igazán szüksége.
Építési tervek és a viselkedés nem csak segít megszervezni tevékenység, hanem a jó eredmény elérése érdekében mind a képzés és a munka a jövőben.
Épület egy megfelelő, kompetens viselkedés akkor lehetséges, ha bizonyos tapasztalatokat. Itt a diákok megtanulják, hogy összehasonlítsa a helyzetet kivonat hasznos tapasztalat, valamint kiválasztani a megoldást, hogy a legkedvezőbb hatást gyakorol a jövő.
Mint látható, a program „terv”, az értékelés, amely fokozatosan töltse az oktatási rendszer, létrehoz egy univerzális képességek, amelyek hasznosak lesznek nem csak a falak, az oktatási intézmények, hanem a hallgatói élet, valamint során a foglalkoztatás.
Ahol nincsenek elvei: a humanizmus
Egy sor elvet tartalmaz egy „terv” - a program az általános iskolák. Vélemények a tudományos jellegű tanár teszi, hogy létrehozzák a alaptételeit alátámasztó CMO.
A lényege az elvet historizmus
kommunikatív elve
Ennek fontos eleme az AMC kommunikáció, amely magában foglalja a program „terv” (általános iskola). Vélemények a szülők meg tudja ítélni, hogyan javítható a kommunikációs készség, a gyermek után néhány hónappal a képzés a fenti programot.
Kommunikatív elvet számos szempont figyelembevételével. Először is, úgy viselkedik, mint a téma egy speciális vizsgálat. Ebben az esetben a hangsúly a beszélt és írott nyelv, a kommunikáció, képes volt meghallgatni és megérteni a partner. Kommunikációs készség is magában ügyes konfliktuskezelés. Másodszor, a kommunikációs folyamat a tanuló és a tanár összpontosít egy olyan kultúra a párbeszéd.
alkotó tevékenység
Mi az a fejlődési irány az egyes do nélkül kreatív része? Először is, ez az elv a promóciós kreatív és innovatív megoldásokat a problémákra. Ez a fajta tevékenység magában foglalja az aktív részvétel csoportok, produkciók, dolgozik a csapat, a folyamat megoldása kreatív problémák: megalakult a vázlatok, gyártási szám, és így tovább.
Ajánlások az idősebb generáció
A képzési program „terv” (kezdeti) visszajelzése, ahogy felfedezték, többnyire pozitív. A fent említett elvek és célkitűzések megvalósulnak az egyes tanárképző intézmény, aki felelős a képzés a fiatalabb generáció.
Mind a leírt jellemzők a kiegészítő képzési anyagok: alkalmazások és magyarázó megjegyzések, amelyek tanácsadási jellegű. Az első generációs gyerekek az általános iskola képeztek a KPSZ és érdemes megjegyezni, ez adta az első gyümölcsöket. Gyermekek sikeresen átadni vizsgák fordítani, és definiáljuk a jövőbeli szakma jobban irányított nehéz élethelyzetben. Tekintettel arra, hogy minden gyermek a jövőben kell átadni semmilyen vizsga tucat, nem csak a képzés, hanem az életben, a „terv” összpontosít az oktatás smyshlonogo generáció.
