A helyes beszéd ünnepe "utazás a tudás országába"
- Javítani kell a megszerzett tudás alkalmazásának képességét.
- A gyermekek ismereteinek rendszerezése a hangról, szóról.
- Fejlesszen vizuális és halló memóriát.
- Képes ritmikusan, kifejezetten a zenére költözni és a szavakat mozgásokkal koordinálni.
- Fejleszteni kell a beszéd intonacionális expresszivitását.
- Továbbra is fejleszteni kell a rejtvények megoldására való képességet, szavakat kell hozzáadni egy levélkészletből.
- Szeretni az anyanyelvét.
A szimbólumok (a), (и), (у), (н); állvány, mágnesek, borítékok levélkészletekkel, rebussákkal, kacsa maszkkal, borjakkal, kecskékkel,
A könnyűzene alatt a gyerekek belépnek a terembe.
Ólom. Ma egy szórakoztató útra indulunk a tudás földjére, a királynői nyelvtanra.
A gyerekek egymás után zenélnek: először a lábujjakra, majd a sarkokra, magasra emelve a lépéseket. A zenei kíséret változik minden mozgásra.
Ólom. Tehát jöttünk.
A V.Shainsky hangja a "Tanulás az iskolában" felvételen keresztül megnyílik a függöny. A gyerekek a királyné palotájára néznek, olvassák a "Tudás országa" nevet.
Ólom. Mit gondolsz, hogy itt él? Üsd meg és nézzük meg, ki jön a kopogásunkhoz.
Az előadó kopogtat az ajtón. A királyné jelenik meg a palota küszöbén.
A királynő. Hello srácok! Gyere be, ülj le.
A gyerekek leülnek a széken.
A kastélyban nem egyedül vagyok,
Egy barátságos család.
Itt vannak a hangok - a fiatalabbak
A gyerekek bejutnak, a fejükön sapkával, hangjelek képével.
Hangok (kórusban). Helló Mi hangok vagyunk.
Hang (ok). Konzonáns vagyok, hívnak nekem (n).
Hangok (a, u, y). Mi vagyunk a magánhangzók. Hívjon bennünket.
A magánhangzók viszont előrelépnek, és a gyerekek hívják őket.
Vezető. Igen, királyné, gyermekeink már ismerik ezeket a hangokat, sőt olyan verseket is ismernek, amelyekben gyakran találkoznak. Figyelj erre.
Megtanította Ulyashka leckét,
Letette a tankönyvet a padlón,
A tintabevonatos csőr,
Reggelre későn jártam iskolába.
Törökország a városból származik,
Új játék szerencsés!
A játék nem egyszerű -
Mit vezetsz, autó?
- Minden, ami az "A" betűn található:
Itt vannak görögdinnyék, narancsok,
Kajszibarack és birs.
EV Kolesnikova
Vezető. És a konzonáns hangról (H) ismerjük a pörgést:
Hát, hát, húzom a szánokat.
A királynő (szomorúan). Milyen jó fickók vagy?
Ólom. Szomorít valami, királynő?
A királynő. A váram elvesztette a súlyát. Nem tudom, hogyan kell most élni.
Ólom. És most segítünk neked. Srácok, építsünk egy új kastélyt a királyné számára.
Az, hogy a ház hosszú ideig állt, erős volt, pontosan a kalapácsokat kell a táblákba dobni. (A gyerekek leülnek a szőnyegen, lábakon keresztülnek.)
Jobb kezem a padlón érinti.
A bal kéz a földre csap.
A zsír, zsír, zsír előtt
Egy kézzel kopognak előtte.
Tuk, tuk, kalapáccsal.
Az ököllel kopognak egymáson.
Építünk, új házat építünk.
A tetején a kezüket oldalra terítették.
Egy ház, hatalmas ház.
A lábujjhegyre emelkedik.
Mindannyian együtt élnek benne.
Légy hívogató gesztus.
A királynő. A hangok mellett a Szó a kastélyban él.
A fűnek zöld szavai vannak.
És alig hallhatóak.
És a szél kék szavakkal rendelkezik. És szédülnek tőle.
És a nap - annyi világos szó.
Piros dalok, aranyos versek.
A királynő. Azt javaslom, hogy játssz a játékon "Írja be a levelet."
A gyerekeket olyan szavakkal ajánljuk fel, amelyekben a magánhangzókat elhagyják. A gyerekeknek be kell írniuk a hiányzó betűket.
A királynő. Nos, sikerült megbirkózni ezzel a feladattal.
Ólom. Tegyünk egy szünetet, mint az iskolában, és játssz az ujjaival.
A "Ten Shalunishek" játék.
Itt van tíz shalunishek
A gyerekek mutatják az ujjaikat.
Itt van tíz gyermeke
Elmenekültek valahol.
Nyomja össze, lazítsa meg a bütyköket.
Itt van tíz shalunishek
Gyors ujjadozás minden ujjal.
Itt van tíz gyermeke
Összegyűltek az ökölbe.
Az ujjait az ökölbe szorítják.
A királynő. És most szeretném látni, hogy képesek-e leveleket írni. Azt javaslom, hogy játssz a "Make up your mind" szóval.
A gyermekeket párokra osztják. Mindegyik párt levélbetétet vesz fel, a szobánál szétválik, és szavakat alkot. Mindegyik pár saját szóval rendelkezik. (TÉLI, HÓ, FROST, SKI ...)
A királynő. Olvassuk el, milyen szavakat kaptál.
Vezető. Az óvónkban élő babák is úgy döntöttek, hogy tanulmányozzák a leveleket. Lássuk, hogyan működik.
Három (két) lány mutat be babákat, ül a széken. A kezükben vannak a levelek.
A dollerek a babára telepedtek
A réten és a fűben.
A bábok barátságosan ismerik a leveleket ...
A hang hangja (hangfelvétel) hallható.
(Egy ujjal fenyegeti a szél.)
Ne zavarj, a szél
És ne lapozz az oldalakon.
Nem olvassa el a leveleket,
Csak te vezethetsz el minket.
A kislány maszkjában lévő fiú az ülő bábok mellett halad, leáll és "csípte" a láncindítót.
Megközelített a kiskacsa fontos,
És csípje meg a papírt
(A macskát ujjával fenyegeti.)
Te, kacsa, ne zavarj,
A tanulók nem keverik össze.
Ne hagyd, hogy ...
Ah, Bae, mi - ilyesmi!
A kacsa levelei. Egy kecske maszkban egy gyermek jelenik meg. Ő megy, és lábát lenyomja.
Felmentem hozzájuk, kopogtak a kecskékbe ...
Én, a kecske, szeretnék tanulni:
(Az ujjával fenyegetik a kecskéket.)
Te kecske, ne zavarj,
A tanulók nem keverik össze.
Ah, Bae, mi - ilyesmi!
A kecske levelei helyettesítik a gyerek a borjú maszkjában. Lassan és erőteljesen jár a babákhoz.
Aztán jött a borjú,
Újszülött borjú vagyok -
Nem értek semmit.
Ne zavarj, te borjú,
A tanulók nem keverik össze.
Ah, Bae, mi - ilyesmi!
A borjú levelek. A babák (a zenéhez) felállnak, kacérkodva íj és elhagyják.
A királynő mutatja a titkos szavakat, és a gyerekek mind azt hiszik (vihar, rakéta, vicc, halász ...).
A királynő. Jól van! Minden elvégzett feladattal és jó tudást mutatott, ezért érdekes játékot adok neked, hogy tovább tanulj.
Köszönjük érdekes találkozóját! Remélem mindannyian élveztétek a feladatokat.
Próbálj gyönyörűen, világosan és világosan beszélni, és gondoskodj a nagy orosz nyelvünkről! Viszlát, barátok! Legközelebb!
A gyerekek köszönetet mondanak a királynőnek, és búcsút mondanak neki. A királynő elhagyja.
Ólom. Nos, és mi, a gyerekek, hazajönünk egy erdei foltban.
A zene alatt a gyerekek egymás után mennek.
Mint 0 Bad 0