Útmutató a nagyszülők szülői unokák
Marina Ushakova
Útmutató a nagyszülők szülői unokák
szülői unokák.
• hallgatni a unokák. ne szakítsa meg őket, hogy ásni a gyerekek érdeklődését kérdéseket és aggályokat.
• segítség, amit csak tudnak. A pénz a legkisebb ami adható a barátok, de néha nagyon fontos.
• érdeke barátok, a barátok az unokák. próbálja megérteni, mi ezek vonzó, megjelölje a legjobb tulajdonságait.
• elvégzi az ígéreteiket, nem helyezzük el őket a szekrénybe, és nem abban a reményben, hogy az unokáink felejtsd el őket.
• emlékezni. a fő tanár-szülő. és a nagyszülők joga van a deliberatív szavazás.
• obrschayte figyelmet a jó minőségű unokák. és több lesz.
• Legyen képes tervezni öröm. emlékezni. Semmi sem jobb, mint egy őszinte nevetés a gyermekek, gyerekes, gyerekes szeretet.
„Hogy az elválasztás a gyermek esküszöm.”
• ne használjon trágár magukat, nézd meg a beszédet. meggyőzni a felnőttek körül a gyermek, ne használja a „szemét” szót.
• Ne kérdezze, ha ezeket a szavakat lehetett hallani (és hirtelen rád, nem hívják fel a figyelmet, hogy „ezeket a szavakat”, és a helyzetet, amelyben ők hallottak.
• reagálnak a visszaélésszerű szavak a gyermek, attól függően, hogy az ő korában. visszaélni fiatalabb óvodás, nem tud válaszolni, akkor hamar elfelejteni. felső és középszintű gyermek óvodáskortól kell adni, hogy megértsék, hogy nem akarja ezeket a szavakat hallani otthon (óvoda). tapintatosan meggyőző. nyugodtan elmagyarázni, hogy ez sértő, rossz, csúnya szavak. szeretnek hallani és beszélni. jó gyerekek nem beszélnek ilyen szavakat. és biztos benne, hogy a gyermek jó.
• Ne demonstrtruyte gyermek érzelmi választ hallott az obszcén szavak, mint bármely felnőtt reakciót okozhat a vágy, hogy ismételje meg a használatát obszcén szavak, annak érdekében, hogy reakcióba.
• meghatározza az időben és helyen, ahol és amikor lehet mondani csúnya szavakat. például a szemétbe, és csak akkor, ha nincs kivel.
• Tanítsa meg gyermekének voego kifejezzék erős mások érzéseit, nem káromkodás.
• Fenntartja a család (óvoda) baráti kapcsolatok, mint a béke, a megértés a környezet, amelyben nenarmotivnaya lexikonban nincs szükség.
„Hogyan segít a gyermeknek, hogy legyen udvarias.”
• kötelező enni udvarias szavak önmagukban olyan helyzetekben, amikor szükség van rájuk.
• meggyőzni másokat a gyermek felnőttek nem használja udvarias szót norma.
• Mutassa meg a gyermeknek a „mágikus” udvarias szót. nem követi a kérést, mint például a „adj”. anélkül, hogy a szó „kérem”.
• hogy a helyzet a gyermek ülések és partings a lehető legtermészetesebb és változatos.
• szia, viszlát, és köszönöm az első, ne várja meg, amikor emlékezni fog a gyerek.
• együtt kidolgozza és elfogadja kötelező szabályokat az udvariasság. naprtmer. „Meg kell köszönni mindenkinek, aki látta ezt a napot az első alkalommal”, és így tovább. D.
• tanítani udvariasság udvariasan!
„Hogyan tanítsuk a gyermeket, hogy ne szakítsa felnőttek.”
• előzetesen egyeztetni a gyermek az a tény, hogy amikor jön a vendég, és akkor beszélj vele, kölyök, például egyedül játszani a szobámban. magyarázza, hogy vannak elfoglalva sechas. kérni, hogy emlékezzen, amit a gyerek akar mondani, hogy figyelj rá, amikor befejezte a beszélgetést a vendég.
• Ne használjon olyan kifejezéseket, mint. „Te félbeszakított!”. „Nem jó, hogy szakítsa meg a felnőttek.” „Csak a rossz fiúk és deochki csinálni!” És így tovább. N.
• tanítani udvarias módon beszél megszakítás. „Sajnálom, kérjük, mert van, hogy szakítsa meg!” Lehet valóban varázslatos.
• Ólom példával a gyermek, és nem kap valaki más beszélgetés feleslegesen.
• Tekintsük kor. ez fiatalabb gyermek, annál nehezebb visszatartani számítva egy szünet a beszélgetésben.
• Dicséret a gyermek, mit talált, mint csinálni, ha részt vettek a beszélgetésben.
Scene Boys „5 nagymamák” a Védák. Öt nagymamák kötés egy padon a tölgyek előttük feküdt a 5 golyó. (A zene áll, az 5 fiú öltönyben.