Tudok helyettesítő tanár az iskolában - iskolai
Állapota a modern tanár
Kísérletek helyett a tanár - káros kezdeményezés
Most kísérletet tesznek arra, hogy cserélje ki a tanár. Vagy inkább az állapot módosítása. Az egyik lépés - adja a lehetőséget, hogy tanítani az iskolában végzettek a műszaki főiskolák, minden fegyelem, amelynek rövid pedagógia kurzus, ami körülbelül három hónap. Ez olyan, mint egy zsoldoshadsereget, ami megy az iskolába, hogy pénzt keresni, nem különösebben törődve a gyermek személyiségét.
Ezen kívül egyre népszerűbb távoktatás. oktatás otthon. Itt a tanár szerepe minimális, mivel a diák tudja az anyagot szinte függetlenül. Néhány szülő vegye ki különleges igazolást arról, hogy a gyermek bizonyos betegségek, így ő lehet otthon, a tanulás távoli.
Mindez sérti az oktatási rendszer egészét, mert nem tudja helyettesíteni a tanár. A tanár, különösen az elemi fokozat, látszik, mint egy útmutató, hogy a világ a tudás. Az a képessége, hogy megosszák az információkat függ a gyermek érdeke a kognitív folyamat. Sőt, tanárok - a másik szülő. Mégis, az iskola nem csak ad tudást, részt vesz az oktatási folyamatban. Anélkül, hogy tanár az oktatási folyamat nem lesz.
Az elmúlt - most
Vannak források, amelyek szerint a régi időkben minden településen jött a mágusok - a tanár a tudás megosztására. Éltek a falvakban annyi időt, amennyit szükséges a tudás átadása a gyerekek érdeklődését a poggyász. Magus nemcsak megosztotta tapasztalatait, de igyekezett, hogy érdekli minden gyermek az ő tudomány, hogy követői minden faluban. Valószínűleg ez a hagyomány beköltözött a modern világban, alig változott az modern oktatási rendszer. A tanárok is megosztják tudásukat, de a statikus, hogy állandóan ugyanazon a helyen.
Minden gyermeknek meg kell kommunikálni élni, aki kölcsönöz a tudás. Csak akkor, ha az ilyen érintkezés lehetséges memorizálás elismerést. Ellenkező esetben az érdeklődés a tudomány hirtelen eltűnik, ott jön apátia, halványuló memória funkciók, a gondolkodás, a figyelem.