Project dou „hogyan lehet létrehozni rajzfilm” ingyenes online versenyek tanároknak Portal 2018 ingyen
PROJEKT
„Hogyan hozzunk létre egy rajzfilm”
projekt tagjai
a gyerekek a középső csoport №7 «cseppek”
projektvezető
pedagógus: Petrova TV
A jelentősége a választott téma és a kutatás fontosságát.
Jellemzői a projekt:
- Itt található a gyerekek hogyan rajzfilmek.
- Kiszélesítése és elmélyítése a gyermekek ismereteit rajzfilmeket.
- Rendszeres kapcsolattartás a szülőkkel.
- A kutatásra, a kognitív képességek a gyermekek körében.
A gyerekek ismerik rajzfilmek, a szeretet, és nézni őket, de nem tudom, hogyan készülnek.
Itt található a gyerekek és a szülők, hogyan lehet létrehozni rajzfilmek.
- Bővíteni a gyerekek ismereteit rajzfilmeket.
-Hozzon létre egy pozitív hangulat a csoportban.
-Tanítsa meg a gyerekeknek, hogy hozzon létre rajzfilmfigurák a technika „alkalmazásával.”
-Mondd, hogy képregényeket fejlődő tulajdonságokat, mint a jóság és
kölcsönös segítségnyújtás, a bátorság, a becsület és a barátság.
- A résztvevők száma: az egész csoport.
- A irányát: kognitív.
- Függő kor (4 év).
- By időtartama: 2 -3 hét.
1.Rasskazat és mutassuk meg a gyerekeknek, hogyan hoztuk létre a rajzfilm. Hozzon létre egy vidám hangulatban gyerekek.
2. Ha szeretné megtudni, hogy a gyermekek barátságos és egységes, mint a karakterek a történetben. 3.Prihodit hogy segítsen az embereknek.
Az elemzés a projekt
Az első szakaszban cél megvalósításához (malacka bank) került sor, hogy információt gyűjtsön, hogyan lehet létrehozni rajzfilmek. Vonzotta a gyűjtemény alapanyag: ők hozzák különböző könyvek ezt a mesét, képek gyümölcsöt és zöldséget, versek, találós kérdések egy fehérrépa. A gyerekek emlékezett r.n.s. „Répa” megjegyzett versek, találós kérdések a karalábé, olvasni a történetet egy új módon, hogy alkalmazások, fehérrépa, dramatizált mese.
A második szakaszban a cél elérésére (bejelentés) a kapott anyagot osztva zöldségek és gyümölcsök felhasználásával jellemzői tárgyak (alak, méret, szín, stb), alkalmaztuk a rendszerirányító és a kamilla problémák a játék: „Carousel”
Célkitűzés: A gyerekeket tanítani készíteni kérdésre TRIZ „Daisy kiadja” technológia segítségével a különböző jeleket.
Mielőtt a gyerekek tárgyakat feküdni a széken. Gyermekek választani közülük, és tegye a közepén a körhinta. Ezután álldogálnak a körhinta. A zsebek vannak jelei. Tanár: 1-2-3 körhinta futni. Gyermekek szaladgálni, majd megáll egy jelet pedagógus 1-2-3 körhinta megáll, és kérdéseket feltenni a karakter tölti. Ön tud játszani egy párszor, és változtassa meg a gyermek tárgyakat.
Ez a szakasz a projekt célja, hogy rendszerezze és szervezzenek nagy összegyűjtött anyag mennyiségét.
A harmadik fázisban a megvalósítása a cél hoztak létre a gyerekek modellben. a „rátét” technika gyerekek megtanulták, hogy hozzon létre rajzfilmfigurák. Ezek illesztette be a karaktereket egyenként.
A cél ennek a lépés az volt, hogy rögzítse a kimenő karaktersor húzza fehérrépa.
A negyedik szakaszban a cél elérésére létrehozott gyerekekkel termék rajzfilm mese „A fehérrépa”
Az ötödik lépésben a megvalósítása a cél, hogy bemutassák a gyerekeknek rajzfilm, amely megteremtette magának. Gyermekeknél a pozitív hangulat jött létre.
Következtetés: A szülők és a gyerekek tudják, hogy mit és hogyan kell létrehozni egy rajzfilm