olvasási technika
Olvasás, hogy kommunikál a tankönyv, egy könyv vagy folyóirat - megnyitja a tanuló a kimeríthetetlen gazdagságát és sokféleségét források megszerzése, bővítése és elmélyítése a gyermek ismeretei magukról, mások a világ.
A könyv olvasása - ez egy hatékony eszköz az oktatás, a képzés és fejlesztés: a mentális, verbális, nyelvi, erkölcsi, kulturális, esztétikai, információk, nagyjából - a szellemi és az érzéki, az eszközök minden képességeit.
Ezért az általános iskola olyan sok figyelmet kap, hogy minden diák a teljes és alapos asszimilálódott olvasási készséggel. Ezért abból a gyakorlat napi nyomon követése a termelési szint és erőt ennek az egyetemes tudás szintje a vizsgálatban, és hogy ezáltal tanulni.
JELLEMZŐ olvasási készség.
Intelligens (szándékosan) leolvasó.
A tudat miatt megértése az olvasás a tényleges tartalma olvasható szöveg, az ideológiai irányultsága a termék, a képet, és a szerepe a művészi eszközökkel.
Domináns, vezető pozícióját az összetett, a továbbiakban: „olvasási készség” tartozik, a tudatosság, a megértés, amit olvas. Minden, ami vonatkozik a technikai oldala olvasás, persze, igen jelentős, de ez függ az összes ugyanazon szemantikai oldalon.
Szemantikai olvasás oldalon - a teljes megértése az olvasó:
• értékeit leginkább a használt szavak a szövegben a szó szerinti és átvitt értelemben;
• A tartalom egyes javaslatok szerepelnek a szövegben, és tisztázzák a szemantikai kapcsolat a mondatok;
• Tárgy tartalmának egyes részeit a szöveget (bekezdések, címek, fejezetek), és ezeknek a jelentését részek (azaz nem csak az elhangzottakat, de azt is, hogy azt mondják);
A mélysége tudatosság függ számos körülmény - az életkorral kapcsolatos kérdések és olvasó képességeit, annak átfogó fejlesztése, a tartomány és a szint törekvés, érdekeit és szükségleteit, kiterjedt olvasás, élettapasztalat, megfigyelések, a készletek és így tovább.
Ezért egy és ugyanazt a munkát lehet érteni és tudatosan más, nem csak a gyermek és egy felnőtt, hanem az emberek az azonos korú és az oktatás. Így a tündérmesékben elítélését AS Puskin „A Mese a halász és a hal”, hogy az a kérdés, hogy miért van az, hogy az öreg végzett a vágy, az idős nő, elment az arany halat, és megkérdezte, mit valójában nem kell, a diákok a második osztályban már arra a következtetésre jutott, hogy szereti az öregasszony, bocsáss neki, és nélküle nem lenne magányos, „ő is egyedül maradt az egész világon.”
Annak megítélésekor, a mélység és megértést elengedhetetlen bejegyzések két szöveges tartalom a terv:
• Tény, hogy a cél terv
• Sense érdemi tervet.
Tárgy terv - egy leírást a helyzet, színészek, a párbeszéd, a diskurzus, mondások karakterek, minden esemény-line, a szavak jelentését, mondatok, bekezdések, stb
Az mit jelent érdemi terv - ez az, amit mindez azt mondja az olvasó, hogy az összes alany-up író akart mondani az olvasónak.
Műszaki olvasás oldalon olvasható technika, mint már említettük, magában foglalja az összes többi eleme az olvasási készség - a módját az olvasás pontosságának, expresszivitás, a sebesség vagy üteme olvasás. Ezen elemek mindegyike, valamint ezek kombinációja, érzékelik alárendelt oldalán megértés, ez még teljesebb kifejezése.
TEMP (SPEED, folyékonyan) OLVASAT.
Olvasás folyékonyan jellemzi egy bizonyos számú szavak percenként.
Mindegyik összetevők alkotják az egész technika az olvasás, megvannak a maga sajátosságai, amelyek ilyen vagy olyan módon, befolyásolja az egész folyamat az olvasás. A legfontosabb összetevő alkotó olvasási technikák és más, színészi és másik oldalán, egy módja az olvasás. Az öt fő módon lehet olvasni: sima szótagábécé, szótagos sima holisztikus olvasata egyes szavakat, olvasás teljes szavak és szócsoport produktív. Ezeket alaposan meg kell fejleszteni és ösztönözni a gyermeket, hogy a korai, hanem természetes átmenet zökkenőmentes elolvasni az egész szótag szó és csoportok készül, azaz, A legtermékenyebb módja az olvasás.
Ideiglenes olvasás (sebesség) közvetlenül függ a módszer az olvasás és a megértés természetesen. Bár vannak olyan esetek, amikor az üteme érték helyes, de a gyerek olvassa el a szöveget, nem értem, mit mond.
Vannak referenciaértékek olvasási tempót.