Miért vannak a beszéd problémák előtti gyermekek, hogyan lehet azonosítani "
MKDOU XMP "Óvoda" Birch „o. Gornopravdinsk
Tanácsok szülőknek a gyermekek nem Club „Ismerkedés-társkereső”
„Miért vannak a beszéd problémák óvodások? Hogyan lehet azonosítani őket? "
A gyermekek megtanulják anyanyelvüket, utánozva a beszélt nyelv a többiek. Sajnos az egyre elfoglalt szülők manapság gyakran megfeledkezik róla, és hagyja, hogy a folyamat a fejlődés a beszéd morzsákat csúszda. Gyermek tölt kis időt a felnőtt társadalom, társaik (inkább a számítógép, TV nézés vagy azok játékok), ritkán hallgat történetek és mesék szájából anya és apa, nem is beszélve a rendszeres fejlesztési tevékenységek fejlesztésére irányuló beszéd - ritkaság.
Kiderül, hogy a beszéd a gyermek, mire elkezdenek iskolába sok kihívással. Mint mondják, hogy foglalkozik az ellenség, meg kell „tudni személyesen”, ezért a feladat áll, hogy a nyelv fejlődéséhez óvodáskorú kislány, nézd meg a kihívások ezen a területen gyakran szembesülnek a szülők és a tanárok.
Mi a variáció a beszéd fejlesztése?
Eltérés a beszéd fejlődés - ez az elmaradottság szóbeli, intonációs és ritmikai folyamatok során a hang rendszer miatt éretlensége fonetikus észlelés és / vagy motor bázisok artikulációs és / vagy hiányos követelményeinek közeli felnőttek.
A szülők, akik tanulni a szakértők arról, hogy mi a gyermek van egy probléma a fejlődés a beszéd, gyakran csodálkoznak, hogyan hívják őket. Ez a kérdés egyre fontosabbá válik számukra, különösen, ha a család nem az egyik legközelebbi rokonai a beszéd nem volt megsértését. Beszéd zavar előfordulhatnak hatása alatt a kedvezőtlen körülmények között, vagy, mint a szakértők azt mondják, a káros befolyásoló tényezők a belső vagy a külső, és gyakran kombinálhatók egymással. A szakirodalom és a referencia leírja az okokat hajlamosító beszédzavarok. Ezek két csoportra oszthatók:
- Szerves (vezető zavar a mechanizmusok a központi vagy perifériás beszéd egység);
- funkcionális (megsérti a beszéd berendezés normál üzemmód).
A csoport a szerves okok a következők lehetnek kedvezőtlen tényezők:
1. Magzati patológia. ami zavar a fejlesztés a magzat. A leginkább veszélyeztetett időszak a negatív tényezők a gyümölcs - első harmadában a terhesség. Hatása káros tényezőt vagy ezek kombinációi ebben az időszakban vezethet hiba, vagy kár, hogy a központi idegrendszer a gyermek, beleértve a beszéd zónák agykéregben. Ezek a tényezők a következők:
- Méhen belüli magzati hipoxia (oxigénhiány), az okok, amelyek különböző lehet - a preeclampsia (toxémia) az első és a második felében a terhesség, a vetélés kockázatát, a magas vérnyomás, a szomatikus (általános), anyai betegségek (cukorbetegség, vesegyulladás, a betegségek a kardiovaszkuláris rendszer).
- Vírusos megbetegedések át az anya a terhesség alatt (rubeola, influenza, skarlát, kanyaró, fertőző májgyulladás, a tuberkulózis, gyermekbénulás, toxoplazmózis, herpesz, szifilisz, HIV-fertőzés). Betegségek által, ami a legtöbb kárt a magzatnak, arra utal, az első helyen, a rubeola. Rubeola az első hónapban a terhesség okozhat súlyos fejlődési rendellenességeket gyermek fejlődését (süketség, vakság, mentális retardáció, fejlődési rendellenességek, a szív- és érrendszer).
- Sérülések, esések és horzsolások anyja. Különösen, ha a sérülés történik a régióban a has.
- Összeférhetetlenség vér az anya és a magzat, ami veleszületett rendellenességek a hallás és a beszéd.
- Disorders időzítési vemhesség (terhességi kor) - koraszülések (legalább 38 hét) és postmaturity (több mint 40 hét).
- A dohányzás, az alkohol és a kábítószer. A hatása ezeknek az anyagoknak a későbbiekben befolyásolja a gyermek: hiperaktivitás, diszinhibíció, és gyakran nagy nehézségek a tanulásban. Az alkohol és a drogok negatív hatást gyakorol a mentális és fizikai fejlődését az újszülött.
- A gyógyszeres kezelés. Vannak olyan gyógyszerek, amelyek alkalmazása ellenjavallt a terhesség alatt, és ezért óvatosan kell alkalmazni.
- Foglalkozási veszély (fokozott fizikai terhelést, az üzemeltetést reaktív káros anyagok, a hatás a különböző típusú ultraibolya sugárzás, ionizáló sugárzás).
- Stressz állapotát az anya a terhesség alatt vezethet magzati hypoxia.
2. Az öröklött hajlam. genetikai rendellenességek. Öröklődés lehet továbbítani különösen hangképző szerkezetét. Például, helytelen leszállási berendezések és a fogak képeznek elzáródás, a hajlam, hogy hibaszerkezeteket kemény és lágy szájpadlás (szájpadhasadék). Az azonosított genetikai hajlam dadogás fordul elő. A család, amely későn kezdődött beszél az egyik szülő, hasonló problémák merülhetnek fel a gyermek. A kutatók így más értelmet örökletes jellegét beszédzavarok - a minimal, hogy nagyon nagy.
3. veszélyességének generikus időszak:
- Született sérülések vezető koponyaűri vérzés.
- Fulladás - oxigénhiány kínálat az agy miatt légzési elégtelenség, mint például a vezeték terei.
- Sekély újszülött súly (kevesebb, mint 1500 g), és ezt követően végző intenzív újraélesztés (például, a gépi lélegeztetés, több, mint 5 nap).
- Alacsony Apgar-érték (a hagyományos módszerrel státusának értékelésekor újszülött a szülés után azonnal).
4. Betegségek viseli a gyermek az első életévben. Korán kedvezőtlen beszéd fejlődés a következő esetekben:
- Fertőző és vírusos betegségek, központi idegrendszeri (meningo-encephalitis, meningitis), ami károsítja a központi idegrendszer, a csökkentése vagy halláskárosodás.
- Trauma és agyi sérülések, súlyos esetekben, vezet koponyaűri vérzés, megsértve beszédfejlődés vagy veszteség meglévő beszédet.
- Sérülések a arckoponya, így kárt okozva a kerületi része a beszéd berendezés (ég perforáció, fogvesztés). Vezet sérti a gyermek beszédét kiejtése.
- Hosszú távú légzőszervi betegségek, gyulladásos betegségek a középső és a belső fül, amely ideiglenes vagy állandó hallásvesztés, zavara a beszéd fejlődésének egy gyermek.
- Antibiotikumok, ami halláscsökkenés.
3. Pszichológiai trauma okozta ijedtség vagy stressz; mentális betegség okozhat súlyos beszédzavarok - dadogás, megkésett beszéd, némaság (megszűnése verbális kommunikáció másokkal befolyásolja trauma).
4. Az utánzás a beszéd mások. Kommunikáció emberek beszédzavarok, a gyermek tanulhat a rossz kiejtés bizonyos hangokat, például a hangok p és l; gyorsított ütemben a beszéd. Voltak esetek előfordulási dadogás utánzással.
Például: Mastering a rossz formája a beszéd látható a tárgyaláson gyermek emelték siket szülők.
Óvodás korú a gyermek beszéd sérülékeny és könnyen végrehajtható a káros hatások szerepel. A óvodáskortól gyermek megy keresztül több kritikus időszakokban a fejlődés a beszéd:
- 1-2 év - van egy intenzív fejlődése a beszéd területeket az agyban;
- 3 év - intenzíven fejlődött kifejezés beszéd;
- 6-7 éves korig - a gyermek elkezdi iskolai, mastering az írott nyelvet.
Ezekben az időszakokban, növeli a terhelést a központi idegrendszerre, a gyermek, amely megteremti a hajlamosító fejlődésének beszédzavarok vagy beszéd zavarok.
Hogyan lehet azonosítani a tökéletlenségek beszéd gyerekek?
Beszéd - a nagy természet ajándéka, amellyel az emberek lehetőséget kommunikálni egymással. Azonban a megjelenése és kialakulása a beszéd, az emberi természet eltávolítja nagyon kevés idő - a korai és óvodáskortól. Ez volt ebben az időszakban kedvező feltételeket teremt a fejlesztés beszéd, megalapozta az írásbeli formák beszéd (írás és olvasás), és az ezt követő beszéd és nyelvi fejlődés a gyermek.
* Ügyeljen arra, hogy konzultáljon a gyereket a ENT orvos a rendelkezésre a orrpolip, t. Hogy. Az orrpolip befolyásolja jelentősen a beszéd és a fogszabályzó (ha a gyermek azt mutatja adenotomija vagy korrekciója harapás, akkor ne késleltesse a megoldást ezekre a problémákra).
* A legtöbb gyermek a megsértése zvukoproiznosheniya megsértik fonetikus hallás, amellyel különbséget teszünk hasonló hang vagy artikulációs hangok. Logopédus, amelyre Ön utal, elmagyarázza, hogyan lehet fejleszteni a fonetikus tárgyalásra;
* Látogasson el a gyermek logopédiai osztályok, csinál házi feladatot óvatosan. Anélkül, e feladatok nélkül folyamatos ellenőrzés által meghatározott hangok lehetetlen lesz elérni a pozitív eredményeket;
* Vajon minden esetében nehéz szóbeli bántalmazás, a gyermek időben logopédiai csoport. Ne késlekedjen állásfoglalása ebben a kérdésben évről évre, nem hallgat a tanácsot hozzáértő emberek.
Az idősebb kor (5-7 év)
6 éves - egy olyan korban, amikor a gyermek iskolába menni. Az iskolában a gyermek lesz, hogy független, így a maradék iskola időben kell készíteni a gyermeket az iskolába.
* Időről időre Beszélje meg gyermeke az iskolai, hozzáigazítva azt a komoly és felelősségteljes hozzáállás, de nem megfélemlíteni az iskola, hanem felkelti érdeklődését a tanulás.
A gyermek hangja készen kell kialakítani. képesnek kell lennie arra, hogy.
* Helyesen kiejteni a hangokat a nyelv;
* Jelölje ki az első és az utolsó hang a szó;
* Osszuk a szót szótagok
* Határozzuk hány szótagból egy szó, hogy hány hangot a szó;
* Jön szavakkal egy adott hangot;
* Merge két hang szótag: M = A + MA;
* Ismételjük meg a szótag lánc típusú ta-da-ta;
* Határozza meg a szavak száma a mondatban, mivel a „rövid” szavakat - prepositions.
Fontos, hogy megtudja.
* Milyen gazdag szókincs, a gyermek, ha nem tud beszélni összefüggően mit látott és hallott;
* Hogyan fejlődött a gyermek látását, ha tudja a nevét, keresztnevét, születési dátum;
* Hogy tud a világ, lehet nevezni a hét napjai, évszakokban;
* Vajon van szó, általánosítások vannak kialakítva; Függetlenül attól, hogy az idő fókuszált; Ő képes kizárni a javasolt száma az „extra”; hogy a kiterjesztett történet és a képek annak érdekében, hogy azokat egy történetet.
* Ez a gyermek tudja, hogyan kell felhívni a személy, azaz. E. Az ábra a részleteket az arc, ruhák, világosan nyomon követhető a végtagokon. Ez a képesség azt jelzi, hogy a kéz fejlődött.
. Ismétlés szám 1-től 9, és a pontszám belül 20 - Mennyiségi és szekvencia. Időről időre, ismételje meg a gyermek tanult verseket.
Mindig kérdezze meg a gyermek életét az óvodában.
Kedves szülők, akkor tisztában kell lennie az egyedi képességek a gyermek kompenzációs agyban. Előbb azonosított beszédzavarok és időben szakértők segítségével, együttműködve a szülőkkel, megszünteti vagy jelentősen csökkenti azokat.
„Miért vannak a beszéd problémák óvodások? Hogyan lehet azonosítani őket? "
„Stílusok családi nevelés”
Shtukert TF családi nevelés