Konzultáció a témát a művészetterápia tanácsadás tanárok az óvodában, ingyenesen letölthető,
Mi a művészet terápia?
Art terápia (lat ars -. Művek Gk Therapeia -. Treatment) olyan kezelési módszer és fejlesztés segítségével, a szakterületen. Művészeti terápia ma tartják az egyik puha, mégis hatékony technikákat alkalmazott munkáját pszichológus, pszichoterapeuta, és még a tanárok. Mivel van egy pedagógiai irány a művészetterápia feladatait, amelynek fejlesztése, javítása, az oktatás és a szocializáció.
A „művészetterápia” a tudományos és pedagógiai értelmezése értendő, aggodalomra ad okot az érzelmi jólét és lelki egészség az egyén, csoport, kollektív segítségével művészi tevékenység.
Művészeti terápia szerzett pedagógiai irány az elmúlt években. Az iskolában és az óvodában, ő a következő funkciókat: oktatási, büntetés, pszichoterápiás, diagnosztikai és fejlesztése.
Ha beszélünk a klasszikus művészeti terápia, amely magában foglalja csak a vizuális művészeti ágak, mint a festészet, szobrászat, festészet, rajz és fotó. De a modern művészeti terápia több féle technikát. Ez magában foglalja azt is igroterapiya, isotherapy, skazkoterapiya, origami maskoterapiyu, dramaterapiyu, zeneterápia, színterápia, homok terápia, tantseval mozgás terápia és t. D.
Alkalmazása isotherapy a pedagógusok munkáját az óvodás gyerekek.
Órák óvodás nem kell korlátozni a szokásos sor vizuális eszközökkel (papír, ecset, festékek), valamint a hagyományos módszerek azok használatát. Gyermek nagyobb valószínűséggel szerepelni eljárás különbözik attól, ami volt szokva. Sorolja fel a feltételeit kiválasztási módszerek és technológiák képek létrehozása, amelyek meghatározzák a folyamat sikerességét művészetterápia gyerekekkel.
1. feltétel A technikákat és módszereket kell választani, elve alapján az egyszerűség és a hatékonyság.
A gyermek ne legyen baj létre egy kép a javasolt technikát. Bármilyen erőfeszítések folyamatban érdekes lehet, az eredeti, kellemes gyermek.
2. feltételek érdekes és vonzó, és a folyamat meg kell teremteni a kép, és az eredmény.
Mindkét komponens egyaránt értékes a gyermek, és ez a jellege gyermek rajz, ez a funkció.
3. Feltételek Képzőművészet és módszereket kell rendhagyó.
Először is, az új vizuális módon motiváló tevékenységeket, az útmutató és tartsa a figyelmet.
Másodszor, a kérdés, hogy a gyermek megkapja szokatlan élményt. Minden tapasztalat szokatlan, ha megpróbálja megszerezni az irányítást a tudat csökken, gyengébb védelmi mechanizmusokat. Ez a kép még a szólásszabadság, ezért öntudatlan információkat. A kisgyermekek szívesen létrehozása képek tartalmazza egy szokatlan módon, például, keresztül száraz leveleket vagy szálak.
arculatépítési módszerek Arsenal széles: akvatush rajz laza termékekhez vagy szárított levelek, rajz az ujjak és a tenyér, permetezés stb egy kis fantázia és homok tapadt a papír, virágoznak a virágok, a levegő repül tűzijátékot kis darab papír, fröccsenés be .. a pillangók, tinta foltok - a láthatatlan állatok. Srácok érzem a sikert, mert képes lesz legyőzni a gonosz szörnyek éget félelmeit és összeegyeztetni játékok.
Technika: grafika
A szó szoros értelmében, „piszkos” - azt jelenti: „piszkos, piszkos.” A „Marani” van kiválasztva, mivel a strukturálatlan képek hiánya telek, kombinációja absztrakt formák és a színek foltok. További külső hasonlóság képeket, van egy hasonlóság a folyamat a teremtés: ritmikus karmozgások kompozíciós véletlenszerűség stroke és az agyvérzés, elkenődött és festék spray alkalmazásával egy több rétegből áll, és keverés színek.
A munka egy lapra, mint egy pár, vagy egy csoportot, amelyhez kifejező eredmények, valamint gazdagítja a kölcsönhatás a gyerekek.
Ujj festés sosem közömbös a gyermek. Mivel a szokatlan helyzetekben speciális tapintható dolgok, az a kifejezés, és az eredmény az atipikus képek, kíséri egy érzelmi reakció, amely széles körű egyértelműen negatív erősen pozitív. Új élmény érzelmi önelfogadási a folyamat rajz egy minta szokatlan viselkedést a gyermek jellemzői, kibővíti és gazdagítja a képet Ya
Annak érdekében, hogy a vizuális hatásokat a festéket közvetlenül a tenyér és az ujjak a gyermek nem igényel a fejlesztés finom motoros koordináció. Mozgás lehet elsöprő, nagy, kifejező, vagy fordítva, a lényeg, a helyi, szaggatott. A vastagsága az ujjak önmagában nem jelenti azt, létrehozását a vékony vonalak, vonalak.
Rajz száraz levelek (ömlesztett anyagok és termékek)
Száraz levelek hogy sok örömet a gyerekeknek. Segítségével a levelek és a ragasztó lehet létrehozni a képet. Egy papírlapot ragasztási mintázat alkalmazható. Ezután száraz levelek között a tenyerek finom részecskékké porítjuk, és szétszórva a ragasztó mintázata. Felesleges, nem ragasztott részecskéket összerázzuk.
Az is lehetséges, hogy hozzon létre egy képet a kis ömlesztett anyagok és termékek: gabonafélék (búzadara, zabpehely és más gabonafélék, hajdina, köles, a cukor, tészta, stb ...
Ismertetett képalkotó berendezés alkalmas a gyermekek súlyos motoros ügyetlenség, negativizmus, Trapped, elősegíti a alkalmazkodási folyamat az új helyet, érzést ad a sikerre.
Rajzobjektumokat környező tér
Tudod felhívni egy gyűrött papír, gumi játékok, kocka, szivacsok, fogkefék, pálca, cérna, levél, koktél szívószálak, radírok, és valami mást. Gyermek kezdeményezést használni szokatlan objektumok létrehozása a képek mindig szívesen, persze, ha nem káros, a tiszta formájában, nem sérti a jogait a többi gyerek. Bevonása a környező tárgyak kezdeményezésére a gyermek, hogy a tanár ismeri részvétel kreatív tevékenységek, a siker a kiigazítási folyamatot, növeli önbecsülését, megjelenése erőt a jelölést, és megvédeni a saját ötleteit. És ez csak móka!
Javaslat új használatra neizobrazitelnoy anyagok és jöhet a tanár. Célzott „ringató” a motor és funkcionális sztereotípiák egyengeti az utat a teljes erősítése az érzelmi szféra, függöségük - különösen a rituálék, - fokozza a hangulatot, a képzelet fejlesztése, adaptációs képesség.
Háromdimenziós és síkbeli képek újságok (papír)
Újságok - egy népszerű fogyasztható anyag, ami nagyon sok minden postaláda-tulajdonosok. A családja használják a háztartási szükségletek: pakolások és szóló dolgok tárolására, amely az asztallap alatt kézimunka vagy kézműves.
Alatt kreatív tevékenység újságok és a szalag, hogy megteremtse a kép, ami egy pozitív választ a gyermek. Még romboló cselekmények könnyezés, az elszakadás, ökölbe papír szerinti célzás létrehozására az új. Azt mondhatjuk, hogy a „szemét” újjászületett „értékét” semmit alkotni, valamint a folyamat isotherapy bizonytalan, félénk, félénk, zatyukali állandó gyötrő és megtámad egy gyermek újjászületett személyiség.
A megjelenés a termék kiderülhet nagyon különböző - a kétdimenziós sík sziluettek, hogy többszintű gazdagon díszített szerkezetek. Ez függ az életkortól, megtestesíti azt az elképzelést (vagy ötleteket alkotók, pedagógiai stratégiák. Egy felnőtt is részt vesz a termelés kreatív termék, de a stratégia a kölcsönhatás a gyerek és a mértéke, amely a gyermekek segítséget kell meghatározni céljait ezen az ülésen. Ennek szerepe a mértéke részvétel lehet meghatározni, mint egy „partner”, „asszisztens”, „megfigyelő”.
Rajz lehetővé teszi, hogy a gyermek úgy érzi, és megérteni magát, hogy szabadon kifejezzék gondolataikat és érzéseiket, mentes a konfliktusok és az erős érzelmek, ez segít, hogy önmagam legyek, az álom és remény. Rajz - ez nem csak tükrözi a tudat a valóság körülöttük gyermekek, a lény a világon, hanem egy kifejezés a hozzáállás, hogy ez a valóság, a modellezés és az átalakulás.
Mi a művészet terápia?
Art terápia (lat ars -. Művek Gk Therapeia -. Treatment) olyan kezelési módszer és fejlesztés segítségével, a szakterületen. Művészeti terápia ma tartják az egyik puha, mégis hatékony technikákat alkalmazott munkáját pszichológus, pszichoterapeuta, és még a tanárok. Mivel van egy pedagógiai irány a művészetterápia feladatait, amelynek fejlesztése, javítása, az oktatás és a szocializáció.
A „art terápia” a tudományos és pedagógiai értelmezése értendő, aggodalomra ad okot az érzelmi jólét és lelki egészség az egyén, csoport, kollektív segítségével művészi tevékenység.
Művészeti terápia szerzett pedagógiai irány az elmúlt években. Az iskolában és az óvodában, ő a következő funkciókat: oktatási, büntetés, pszichoterápiás, diagnosztikai és fejlesztése.
Típusú művészeti terápia
Ha beszélünk a klasszikus művészeti terápia, amely magában foglalja csak a vizuális művészeti ágak, mint a festészet, szobrászat, festészet, rajz és fotó. De a modern művészeti terápia több féle technikát. Ez magában foglalja azt is igroterapiya, isotherapy, skazkoterapiya, origami maskoterapiyu, dramaterapiyu, zeneterápia, színterápia, homok terápia, tantseval mozgás terápia és t. D.
Alkalmazása isotherapy a pedagógusok munkáját az óvodás gyerekek.
Órák óvodás nem kell korlátozni a szokásos sor vizuális eszközökkel (papír, ecset, festékek), valamint a hagyományos módszerek azok használatát. Gyermek nagyobb valószínűséggel szerepelni eljárás különbözik attól, ami volt szokva. Feltételek felsorolni szelekciós technikákat és képalkotó technikák, amelynek sikere függ művészeti terápiás folyamat gyerekekkel.
1. feltétel A technikákat és módszereket kell választani, elve alapján az egyszerűség és a hatékonyság.
A gyermek ne legyen baj létre egy kép a javasolt technikát. Bármilyen erőfeszítések folyamatban érdekes lehet, az eredeti, kellemes gyermek.
2. feltételek érdekes és vonzó, és a folyamat meg kell teremteni a kép, és az eredmény.
Mindkét komponens egyaránt értékes a gyermek, és ez a jellege gyermek rajz, ez a funkció.
3. Feltételek Képzőművészet és módszereket kell rendhagyó.
Először is, az új vizuális módon motiváló tevékenységeket, az útmutató és tartsa a figyelmet.
Másodszor, a kérdés, hogy a gyermek megkapja szokatlan élményt. Minden tapasztalat szokatlan, ha megpróbálja megszerezni az irányítást a tudat csökken, gyengébb védelmi mechanizmusokat. Ez a kép még a szólásszabadság, ezért öntudatlan információkat. A kisgyermekek szívesen létrehozása képek tartalmazza egy szokatlan módon, például, keresztül száraz leveleket vagy szálak.
arculatépítési módszerek Arsenal széles: akvatush rajz laza termékekhez vagy szárított levelek, rajz az ujjak és a tenyér, permetezés stb egy kis fantázia és homok tapadt a papír, virágoznak a virágok, a levegő repül tűzijátékot kis darab papír, fröccsenés be .. a pillangók, tinta foltok - a láthatatlan állatok. Srácok érzem a sikert, mert képes lesz legyőzni a gonosz szörnyek éget félelmeit és összeegyeztetni játékok.
Technika: grafika
A szó szoros értelmében, „piszkos” - azt jelenti: „piszkos, piszkos.” A „Marani” van kiválasztva, mivel a strukturálatlan képek hiánya telek, kombinációja absztrakt formák és a színek foltok. További külső hasonlóság képeket, van egy hasonlóság a folyamat a teremtés: ritmikus karmozgások kompozíciós véletlenszerűség stroke és az agyvérzés, elkenődött és festék spray alkalmazásával egy több rétegből áll, és keverés színek.
A munka egy lapra, mint egy pár, vagy egy csoportot, amelyhez kifejező eredmények, valamint gazdagítja a kölcsönhatás a gyerekek.
Ujj festés sosem közömbös a gyermek. Mivel a szokatlan helyzetekben speciális tapintható dolgok, az a kifejezés, és az eredmény az atipikus képek, kíséri egy érzelmi reakció, amely széles körű egyértelműen negatív erősen pozitív. Új élmény érzelmi önelfogadási a folyamat rajz egy minta szokatlan viselkedést a gyermek jellemzői, kibővíti és gazdagítja a képet Ya
Annak érdekében, hogy a vizuális hatásokat a festéket közvetlenül a tenyér és az ujjak a gyermek nem igényel a fejlesztés finom motoros koordináció. Mozgás lehet elsöprő, nagy, kifejező, vagy fordítva, a lényeg, a helyi, szaggatott. A vastagsága az ujjak önmagában nem jelenti azt, létrehozását a vékony vonalak, vonalak.
Rajz száraz levelek (ömlesztett anyagok és termékek)
Száraz levelek hogy sok örömet a gyerekeknek. Segítségével a levelek és a ragasztó lehet létrehozni a képet. Egy papírlapot ragasztási mintázat alkalmazható. Ezután száraz levelek között a tenyerek finom részecskékké porítjuk, és szétszórva a ragasztó mintázata. Felesleges, nem ragasztott részecskéket összerázzuk.
Az is lehetséges, hogy hozzon létre egy képet a kis ömlesztett anyagok és termékek: gabonafélék (búzadara, zabpehely és más gabonafélék, hajdina, köles, a cukor, tészta, stb ...
Ismertetett képalkotó berendezés alkalmas a gyermekek súlyos motoros ügyetlenség, negativizmus, Trapped, elősegíti a alkalmazkodási folyamat az új helyet, érzést ad a sikerre.
Rajzobjektumokat környező tér
Tudod felhívni egy gyűrött papír, gumi játékok, kocka, szivacsok, fogkefék, pálca, cérna, levél, koktél szívószálak, radírok, és valami mást. Gyermek kezdeményezést használni szokatlan objektumok létrehozása a képek mindig szívesen, persze, ha nem káros, a tiszta formájában, nem sérti a jogait a többi gyerek. Bevonása a környező tárgyak kezdeményezésére a gyermek, hogy a tanár ismeri részvétel kreatív tevékenységek, a siker a kiigazítási folyamatot, növeli önbecsülését, megjelenése erőt a jelölést, és megvédeni a saját ötleteit. És ez csak móka!
Javaslat új használatra neizobrazitelnoy anyagok és jöhet a tanár. Célzott „ringató” a motor és funkcionális sztereotípiák egyengeti az utat a teljes erősítése az érzelmi szféra, függöségük - különösen a rituálék, - fokozza a hangulatot, a képzelet fejlesztése, adaptációs képesség.
Háromdimenziós és síkbeli képek újságok (papír)
Újságok - egy népszerű fogyasztható anyag, ami nagyon sok minden postaláda-tulajdonosok. A családja használják a háztartási szükségletek: pakolások és szóló dolgok tárolására, amely az asztallap alatt kézimunka vagy kézműves.
Alatt kreatív tevékenység újságok és a szalag, hogy megteremtse a kép, ami egy pozitív választ a gyermek. Még romboló cselekmények könnyezés, az elszakadás, ökölbe papír szerinti célzás létrehozására az új. Azt mondhatjuk, hogy a „szemét” újjászületett „értékét” semmit alkotni, valamint a folyamat isotherapy bizonytalan, félénk, félénk, zatyukali állandó gyötrő és megtámad egy gyermek újjászületett személyiség.
A megjelenés a termék kiderülhet nagyon különböző - a kétdimenziós sík sziluettek, hogy többszintű gazdagon díszített szerkezetek. Ez függ az életkortól, megtestesíti azt az elképzelést (vagy ötleteket alkotók, pedagógiai stratégiák. Egy felnőtt is részt vesz a termelés kreatív termék, de a stratégia a kölcsönhatás a gyerek és a mértéke, amely a gyermekek segítséget kell meghatározni céljait ezen az ülésen. Ennek szerepe a mértéke részvétel lehet meghatározni, mint egy „partner”, „asszisztens”, „megfigyelő”.
Rajz lehetővé teszi, hogy a gyermek úgy érzi, és megérteni magát, hogy szabadon kifejezzék gondolataikat és érzéseiket, mentes a konfliktusok és az erős érzelmek, ez segít, hogy önmagam legyek, az álom és remény. Rajz - ez nem csak tükrözi a tudat a valóság körülöttük gyermekek, a lény a világon, hanem egy kifejezés a hozzáállás, hogy ez a valóság, a modellezés és az átalakulás.