Ha megértjük, hogyan pszichoterápia pszichotechnikai rendszer 1
hogyan pszichotechnikai rendszer
Specialty 19.00.01, általános pszichológia, személyiség pszichológia, pszichológia történetében
értekezés a mértéke
Doctor of Psychology
Végzett munka, a Department of egyéni és csoportos pszichoterápia, pszichológiai kar a Moszkva Pszichológiai és Pedagógiai Egyetem laboratóriumában tudományos alapjait a Pszichológiai Intézet RAO pszichoterápia
Doctor of Psychology, egyetemi tanár,
Viktor jelek
Doctor of Psychology, egyetemi tanár
Vadim Petrovsky Arturovich
Doctor of Psychology, egyetemi tanár,
Viktor Panov
Kar Pszichológiai Moszkvai Állami Egyetemen. MV Lomonoszov
A dolgozat elérhető a könyvtárban, a Pszichológiai Intézet RAO.
Tudományos titkár Az értekezés Tanács
Ph.D. NL Morin
ÁLTALÁNOS munka leírása
Apropó skhizise pszichológia és a konzultációs-pszichoterápiás gyakorlatban azt kell érteni, hogy ez utóbbiakat a fejlett formája pszichoterápiás iskolák - ez nem az egyetlen „gyakorlat”, nem valami empirikus kivitelezés hogy álmodik valaki elvi kalauz. Mind a nyugati pszichoterápiás iskolák, amelyek már működő nemzeti pszichológia, fel van szerelve saját elméleti modellek, és nincs szüksége a fejlődés újbóli eszközök egyik vagy másik a helyi általános pszichológiai elmélet. És minden az utóbbi nem valószínű, hogy akarta, hogy „elfogadja” azt mondják, pszichoanalitikus gyakorlat, még ha ez lehetséges volt, hogy elkülönüljön a pszichoanalitikus tant.
Ennek eredményeként, kiterjesztve a „kanonikus” a mi pszichológia, pszichoterápia gyakorlata kívül fejlődik a családon belüli pszichológiai gondolkodás. Sikerült nőnek egy egész generáció pszichológusok, akiknek szakmai identitás neve ugyanaz, mint az egyik jól ismert iskola, és sajnos a sok pszichoanalitikusok, gestalt terapeuta, psychodramatist, jungi, és így tovább. Nem könnyű megtalálni a tanácsadó pszichológus, kijelentve magát követője LS Vigotszkij, AN Leontiev és SL Rubinstein.
Mik ennek a következményei közötti törésvonal a pszichológiai tudomány és a pszichoterápia? Először is, a tudományos pszichológia hiányzik egy nagy kutatás javára, amelyek nem vesznek részt a termesztés termékeny pszichoterápiás földet, másrészt az egész pszichológia a rendszer hiányos, hiányzik fontos szerv (pl az Amerikai Pszichológiai Társaság magában foglalja a 12 (!) Egységek közvetlenül kapcsolódó pszichoterápia és tanácsadás), harmadrészt a pszichológiai oktatás jeleit mutatja diszharmónia és ambivalencia (mert az alapvető egyetemi kurzusok általános pszichológiai támaszkodnak elméleti iai hagyomány, amely szinte gazdátlan tanulmány tanácsadó és pszichoterápiás tárgyak). De a probléma nem csak a kárt szenved tudomány ez a helyzet, hanem az a tény, hogy a hazai tudományos pszichológia lenne képes adni sokkal pszichoterápia befektetni pszichoterápia viszont a „tehetség” a közös jó, de a leggyakoribb a formák pszichoterápia ( Gestalt terápia, pszichodráma, pszichoanalízis, stb) nem tudja elfogadni ezt az ajándékot, úgy vannak beállítva, hogy más elméleti hullám.
A különbség a pszichoterápia és a hazai pszichológiai tudomány - az a tény, hogy nincs helyi és alapvető fontosságú, mivel a pszichoterápia, mint a tapasztalat a fejlődéslélektan, a huszadik században - nem egy közönséges gyakorlati fegyelem, és a rendszer-core divatdiktátor a teljes komplex rendszer pszichológiai gyakorlatban és az általános pszichológiai elmélet. A három fő „erők” pszichológia - két, pszichoanalitikus és humanisztikus, termesztett elsősorban pszichoterápiás tapasztalat.
Így az egyik központi problémája a modern hazai általános pszichológia az, hogy képes lesz legyőzni ezt a hiányt a pszichoterápia és tanácsadás a gyakorlatban, hogy bizonyítsa a termékenység és a következetesség terén pszichoterápia.
A második feladat az, hogy létrejöjjön részeként az iparág-specifikus pszichoterápiás elméletek (rendszerek), amely a különböző nemzeti általános pszichológiai fogalom. Ez a tézis munka - az egyik lehetséges az ilyen kezdeményezések.
Cél - Ki kell építeni egy olyan rendszert pszicho pszichoterápiás segítséget összhangban a nemzeti pszichológiai hagyomány, a rendszer, az úgynevezett „értelmező pszichoterápia.”
Egymás utáni elemek jellemző ezen a nyelven lehetővé teszi, hogy jellemezni a műfaj a dolgozat, annak célja, tárgya, módszertani bázisok és az elméleti érték.
Tárgy tanulmányi
Ebben a nézetben a pszicho-rendszernek szüksége arra, hogy jelentős innováció. Teljes pszichotechnikai rendszer, kivéve a „pszicho-elmélet” és a „mentális gyakorlat” kifejezés egyaránt létfontosságú belső szervek „pszicho-oktatás”. Az oktatási folyamatban a fő ösztönző elméleti gondolkodás a gyakorlatban a pszicho-rendszer, és a kísérleti kísérleti terepet, és nélkülözhetetlen kutatási módszer.
Így létre pszichotechnikai rendszert kell formában összefoglalja a pszichológiai elmélet, gyakorlat és az oktatás, ahol a szinergia a három fő szervei csak és képes megoldani a problémát a tudás, cselekvés és adás tapasztalat. Hogy ez legyen a modell módszertani kiépítésének folyamata megértésében pszichoterápia.
A nyilatkozat célja a tanulmány szerint mintegy építése pszicho „pszichológiai ellátás” rendszer. Az a gyakorlat, pszichológiai tanácsadás (pszichoterápia, pszichológiai támogatás), valamint a témája a dolgozatban.
A kutatási téma van kialakítva szisztematikus módszert „cut” a kutatás tárgyát. Erre a tárgy sorban elhelyezett különféle helyzetekben, ahol a relatív, hogy különböző kérdések megválaszolására, amelyek részt vesznek, vagy elméleti módszertani és elméleti módszertani kör, ahol az arcok és a rajz fordul kutatási téma.
a) a társadalmi-kulturális kontextusban. Pszichológiai segítségnyújtás tekintik a társadalmi-kulturális gyakorlat társ- és az ellenzék az orvostudomány, oktatás, vallás, stb.; a kérdés a sajátosságait ez a gyakorlat a paraméterek értékek és célok „” az emberi létezés dimenzió „amely vonzó ez a gyakorlat,” produktív folyamat „” problémás helyzeteket, ok „, és így tovább.
A legfontosabb jellemzője pszichotechnikai megközelítés - a részvételt kutató álláspontja, hogy az aktív részvétel az aktuális tanulmány tárgyát. Ha az ügyfél tevékenységének kell tekinteni a szakmai tapasztalat a pszichoterápiás folyamat, pult tevékenység tanácsadó szakpszichológus, ami benne van vele együtt a munka kapcsolatok, amely lehetővé teszi, hogy nyissa ki, és nő a produktív és kreatív vonalak tapasztalat, helyénvaló, hogy a neve „pszichoterápia empátia.” Tekintettel a kiegészítő vizsgálat tárgyát nevezhetjük a „pszichotechnikai elméleti tapasztalat empátia.”
g) Az oktatási környezetben. A fő oktatási forma, amelyben képzett értelmező pszichoterápia - pszichoterápiás műhely. A tanuló részt vesz a speciálisan elrendezett helyzetben, ahol él, különböző szempontok terápiás tapasztalat, amely aztán kell otrefleksirovat segítségével elméleti és módszertani eszközökkel megértése pszichoterápia. Az oktatási folyamat maga pszichopata kísérlet, a képesség, hogy új tudományos ismeretek, az új módszereket, és ami a legfontosabb - a személyes tapasztalat a szakember. Ha a lényege az oktatási folyamat - nem annyira az ismeretek átadása és készségek, pszichotechnikai (tudományos-gyakorlati) tükrözi a megélt tapasztalat, azt mondhatjuk, hogy az oktatási keretében megértése pszichoterápia tűnik, mint egy pilóta fényvisszaverő didaktika.
Összefoglalva a tárgyának meghatározása: megértés pszichoterápiás pszichotechnikai rendszer, amelyben kölcsönösen közvetítik egymás gyakorlatát pszichológiai kritikus élethelyzetben, pszichotechnikai elméleti tapasztalat az empátia és a fejlesztési fényvisszaverő didaktika.
Építeni egy rendszert pszicho megértés pszichoterápia kell oldani számos problémát kapcsolatos különböző terveket.