Bemutatás az ifjúság témájáról - a serdülőkortól a felnőttkorig tartó életszakasz (korhatárok
1
2 Ifjúság - a serdülőkortól a felnőttkorig tartó életszakasz (a korhatárok feltételesek - 15 és 25 év között). Ez egy olyan időszak, amikor egy személy át tud lépni egy bizonytalan, inkonzisztens serdülőkortól, felnőttkori felnőtéstől kezdve a tényleges érettségig. Fiataloknál az ifjúnak az élet értéke van.
3 Az ifjúság saját belső álláspontját saját magával, másokkal és erkölcsi értékekkel kívánja megszilárdítani. Ebben a korban a személy vagy felhívjuk a cinizmus, ez lesz „erkölcsi vákuum” vagy elkezd tudatosan törekszünk a lelki növekedés, az épület egy élet alapja a hagyományos és az új erkölcsi irányvonalakat. Fiatalok esetében a fiatalok között az értékorientációk és az elismerés iránti igény, a gondolkodási képesség és az egyén jellegét jellemző egyéb jellemzők területén egyre inkább szakadék alakul ki.
4 A serdülőkorban az ember önrendelkezésként hajlandó emberként és egyénként részt venni a társadalmi termelésben, a munkaerő-tevékenységben. A fiatalok legfontosabb problémája a szakma keresés. Az ifjúság fiataljainak jelentős hányada a közelgő tevékenységként gravitálja a vezetést. Az ifjúságban az a személy, aki belemerül a mindent elfogyasztó szeretet és ellenőrizhetetlen gyűlölet ambivalens állapotába. A fiatalember, aki megszerzi a személyiség potenciálját, és második születési idejébe lép, elkezdi érezni a felszabadulást a jelentős személyek szoros köréből való közvetlen függőségtől. Ez a függetlenség hozza a legerősebb érzelmeket, túlnyomóan érzelmileg hatalmas problémákat okoz.
5 Az időskori kor csak a serdülőkor kezdete, de az iskola befejeztével a középiskolai hallgatók pszichológiailag készen állnak arra, hogy felnőttkorba lépjenek. A felnőttkori pszichológiai készség fogalma ebben az esetben feltételezi a fejlett képességek és az önmegvalósítás szükségességét. Először is, ez a kommunikáció szükségessége és az építkezés módjainak elsajátítása; az elméleti gondolkodás és az elméleti ismeretek (tudományos, művészi, etikai, jogi) különböző formáiban történő navigálási képesség és a gondolkodási képesség; a munka szükségessége és a készségek birtoklása, amelyek lehetővé teszik számukra, hogy tevékenységeket végezzenek és kreatív módon valósítsák meg. Ezek a tulajdonságok az iskoláskorúak önrendelkezésének pszichológiai alapját képezik - a korai serdülőkor központi neoformja.
6 A serdülőkori pszichológiai nehézségek. Pszichofiziológiai szint Pszichológiai szint A fizikai fejlődés hiányosságai. Dysmorphophobia szindróma (fizikai vonzalom). Az érzelmi szféra instabilitása. Magas fokú személyes szorongás. A magasabb idegi aktivitás jellemzői: késés az elméleti gondolkodás fejlődésében. A készségek és technikák hiánya szemantikai memória, kis mennyiségű RAM. Irreális képzelet. Unformed Willed Gömb
9 Egy másik probléma, amely gyakran fordul elő a 10. fokozatban, az a létesítmény, amely meghosszabbítja a moratóriumot. Egy fárasztó 9. évfolyam annak gondokat és problémákat befejezése alsó középfokú oktatásban és az átmenetet egy új szakaszt, és előre a forgalmas időszak végén a középiskola felvételi az egyetemre, sok fiatal férfiak és nők, „pihenni”, úgy tűnik, hogy esik a gondtalan gyermekkor: váratlan eleinte előtérben kommunikáció társaikkal (a tizenévesek), csökkent érdeklődés a tanulás, és növeli a sport, a szabadidős és minden, ami - nem tanulnak és nem működnek. Ez érthető. Sőt, nyilvánvalóan sok ilyen moratóriumra egyszerűen szükség van pihenésre, pihenésre. Sőt, a tapasztalat az ilyen széles és változatos interakció a környező valóságot, sőt a tapasztalat az ültetés egy új, „majdnem felnőtt” életet, nem csak a kapcsolódó Egy tanulmány kiemelkedő
10