Ajánlások szülők fejlesztése matematikai képességek óvodások "
Képzési óvodások a kezdetektől matematika kell egy fontos helyre. Ez annak köszönhető, hogy több okból is: a rengeteg információ érkezett a gyermek, az egyre nagyobb hangsúlyt kap számítógépes hiszen óvodáskorban, a vágy, a szülők e tekintetben a lehető leghamarabb tanítani a gyermeket, hogy ismerje számokat. Szükség van-e a gyermeket az matematikával, ha unatkozik?
A legfontosabb feladat, és a tanárok és a szülők arra kell irányulnia, hogy emelje a óvodás érezniük kell az érdeklődés a nagyon tanulási folyamat, a nehézségek leküzdése, a független megoldások keresése. Fontos, hogy oktassák és csepegtetni érdeklődés a matematika.
Döntetlen matematikai tudásuk a gyermek ne csak órák matematikából az óvodában, hanem azért is, mert a mindennapi élet, a megfigyelés a jelenséget a világ körülötte. Itt az első helyen megy, a gyermek szülei. Itt a segítség a felbecsülhetetlen, így a szülők, akik készek hozzájárulni a fejlődés és az oktatás a saját gyermeke.
Anyukák és apukák, nagyszülők szeretnék emlékeztetni arra, hogy a kötelező oktatás haszontalan, sőt káros. Befejezése küldetések meg kell kezdeni a mondatot: „Játsszunk?”.
Vita a feladatokat el kell kezdeni, amikor a baba nem nagyon izgatott, és elfoglalt néhány érdekes munka: elvégre ő felajánlotta, hogy játszani, de a játék - önkéntes!
Adományok a gyermek egy kis időt, és nem feltétlenül ingyen, útban a bölcsőde vagy otthon, a konyhában, és még egy sétát a boltban, amikor a ruha egy sétát, és. t. e. Sőt, a program Óvodai FEMP rávilágít a fő témája „A szám és a számla”, „méret”, „forma”, „Tájékozódás térben és időben.”
Mindezek a fogalmak, akkor figyelni a mindennapi életben. Ügyeljen arra, hogy a gyermekek formájában különböző tárgyakat a külvilág, a számuk. Például, kerek lemezeket, terítő négyzet, éjjel-nappal. Az idősebb: kérdezni, hogy milyen ez a szám alakú ezt vagy azt a tárgyat. Válasszon egy tárgyat hasonló formában, hogy egy adott formát. Kérdezd meg, mi van két: a két kéz, két láb, két fül, két szem, két láb, két sing, hagyja, hogy a gyerek fogja mutatni nekik. Aztán egyesével.
Helyezzük a csészéket, kérje, hogy mennyit kell tenni az edényeket, tedd kanalat, villát, ha vacsorázni 3 vagy 4 fő. Melyik oldalon kell hogy maradjon kanál, villa. Hazahozott gyümölcs, az alma és a körte. Kérjetek, mi több? Mit kell tennie. Ezt meg lehet tenni anélkül, hogy egy fiókot a páronkénti összehasonlítást. Ha számít, akkor lehet összehasonlítani a számokat (körte több a 5 és kisebb alma, a 4) forraljuk a levest, megkérdezni, hogy hány növényi anyagot, amelyet alakja, mérete. Build Your Child 2 torony, házak, kérjen magasabb, alacsonyabb.
Úton óvodába vagy otthoni kezelésére a fák (fenti - az alábbiakban, a vastagsága - vékonyabb). Felhívja a gyermek. Kérdezd a hossza a ceruza, hasonlítsa össze a hosszát úgy, hogy a gyermek az életedben, otthon használ ilyen szavakat, amíg - rövid, széles - keskeny (sál, törülköző, például), magas - alacsony (szekrény, asztal, szék, kanapé); vastagabb -tonshe (kolbászok, bot). Használja játékok különböző méretű (babák, bábok gép) különböző hosszúságú és vastagságú rudak, ceruzák, darab kötelek, fonalak, papírcsíkok, szalagok. A gyermeknek az iskolába, hogy használja a megfelelő szavakat, hogy hasonlítsa össze a nagysága.
Az olvasás könyvek, figyeljen a gyermekekre jellemző az állatok (nyúl - hosszú fülek, rövid farok, a tehén - négy lába van, egy kecske szarva kisebb, mint az őz). Hasonlítsa össze körül érték.
A játékot „Ki fogja találni a számok a környezetet?” Te vagy a baba. Ajánlat játszani a játékot a „Melyik szám hiányzik?” A gyermek behunyja a szemét, és ebben a pillanatban elveszi az egyik kártyák száma csatlakoztatva annak érdekében, hogy a töretlen sorban. A gyermeknek meg kell mondani a kártya nincs jelen, és ahol állt. A gyermekek megtanulják, nem csak hinni, hanem navigálni a térben és időben.
Figyeljünk rá a mindennapi életben. Kérje meg a gyermekét, ami maradt, az ő jobb, első, hátsó. Figyelni, hogy mi történik, ha bizonyos események segítségével a szavak: tegnap, ma és holnap (ami ma mi történt tegnap és mi lesz holnap). Hívja a hét napja, kérdezze meg; és ami tegnap, holnap lesz. Hívjon az aktuális hónap, ha van az ehavi szabadság vagy jelentős dátumokat, figyelni rá. A játékot „Találd meg a játék”. Elrejtése egy játék, „Egy, kettő, három - nézd!” - mondja egy felnőtt. A gyermek keres, találni, mondja, hol van,
A közvetlen környezetében, a konyhában, akkor be a gyermeket, hogy a mennyiség (kapacitás erek), összehasonlítva a kapacitás a különböző edények és poharak.
Így a közvetlen környezetében, feláldozva egy kis időt, akkor csatolja a gyermek számos matematikai fogalmak, amelyek elősegítik azok jobb emésztést, fenntartása és fejlesztése érdeklődés a matematika.
A következők voltak: a tanár Galina Kharitonov