Pedagógia - egy bemutató (Enin, hogy, a) - vezetője § 3
Pedagógia - Textbook (V.A.Slastenin, I.F.Isaev, A.I.Mischenko, E.N.Shiyanov)
§ 3. Szakmai tanár önképzés
A koncepció a szakmai önképzés és szerepe a fejlesztés a tanár személyisége
KDUshinskogo állítását, hogy a tanár él, amíg tanul korszerű körülmények között különösen fontos. Nem kevésbé fontos ma, és azt az elképzelést, hogy szükség van a folyamatos javítása tanárok könyörtelen Rabo te magát. Az élet maga is napirendre a folyamatos pedagógiai képzés a problémát. A.Disterveg írta, szem előtt tartva a tanár: „Csak addig, amíg képes igazán nevelés és a forma, miközben dolgozik a saját nevelés és az oktatás.” *
* Disterveg A. fav. ped. Op. - M., 1956. - S. 74.
S.D.Rubinshteyn (1889 - 1960) - kiemelkedő hazai psy-holog és filozófus. A munkálatok nagy szentelt problémák Psychol-lógia, tanulmányok memória, Sun-elfogadás, a beszéd, a gondolkodás. Fő munka - „alapjai Az általános pszichológia.”
Ilyen közvetlenség szakmai élet előbb-utóbb összeütközésbe került a logika pedagógiai tevékenység, amely arra ösztönzi a tanárokat, hogy kritikusan értékeljék magukat a szakma, hogy ki közvetlenül ezeket a feltételeket. Ez ACT-zokogás szakmai alak-ség jár a megjelenése reflexió, vagy a szavak SL Rubinstein, a filozófiai értelemben vett alkotó általános holisztikus szemlélet, hogy a szakma.
Szakmai önképzés, valamint bármely más Dey Áramlási alapul meglehetősen bonyolult rendszerét mo-tivov és tevékenységi forrásokból. Jellemzően a hajtóerő forrása és önálló jelentése a tanár felhívta az igény az önálló változás és önfejlesztés. Ez azonban megköveteli nagyon-ség nem növekszik automatikusan meg kell oldani az ellentmondást a társadalmi követelményekkel, a tanár, és a készpénz szintje a fejlesztés, mint egy személy és egy profi. Külső források aktivitás (a követelmények és elvárások a társadalom), illetve serkentik munka magad, vagy arra kényszerülnek, tanárok menni mindenféle trükköket, lő-nek ezeket az ellentmondásokat, legalábbis a fejében. A pszi-hologii ismert számos kompenzációs mechanizmusok megszüntetése ilyen ellentmondások: racionalizálás, inverzió, vetítés, „menekülés a valóságtól” és mások.
Szakmai ideális és szakmai ön tanár segítségével
Az alapvető módszer alkotó önálló tanár (beleértve a jövőbeli) - az összehasonlítás eredményük az ideális a Lich-ség tevékenységek és a tanár-tanár, és ez a munka egy kihagyhatatlan kezdeni a lehető leghamarabb, az első fogás. A legtöbb profi állvánnyal és ugyanabban az időben, a legmegbízhatóbb módszer kialakítására pro-foglalkozási ideális - olvasás szakirodalom zna-komstvo életét és pedagógiai művek kiemelkedő tanárok. Jól formált tanár ideális - feltétele a hatékony önmagát.
A külső tényezők serkentő folyamat samovospita-CIÓ tartalmazzák tantestület, a vezetési stílus SQA-Loy és a tényező a szabad időt.
Ideális - a legmagasabb tökéletességet; nem-, hogy elkövetett egy adott területen; végső cél törekvés.
A tanár, különösen a kezdő bekerülni tanítás száma Lektor, ahol a hangulat a kölcsönös igények, Prince pialnosti, konstruktív kritika és önkritika, amely kiemelt figyelmet fordít a tvorches-kim keresést kollégák és őszintén örülnek az eredményeket, ahol CHUV-exists érdeke szakmai fejlődés Nachi, nagy kapacitású, arra törekszik, hogy megfeleljen a szakmai követelményeknek az ideális. Éppen ellenkezőleg, a hiánya kollektivista kezdődött a tanárok között, elhanyagolása kreatív keresés és szkepticizmust lehetőségeit önálló elkerülhetetlenül meghalt trebnost termesztés.
Ha az iskola vezetése nem hoz létre a tanárok a feltételeket, amelyek mindegyike lett volna a lehetőséget, hogy megtapasztalják a bajusz-Peha, hívja a hit a saját erő és a képesség, ha követeléseiket nem érzett aggodalom a sikeres uchi teley, a vágy, hogy segítsen, az iskolában Xia nem jelenik meg az önálló oktatási igényeinek.
A folyamat a szakmai ön rendkívül indie vidualen. Azonban mindig lehet megkülönböztetni három, egymással-CIÓ szakasz: önismeret, öntanuló, önálló cselekvésre.
Szakmai önismeret a leendő tanár segít a pszichológia kurzus. Azonosításához a teljes önálló lehet használni a hagyományos módszer az építési helyen sorok ideális minőséget és jellemzői egy adott egyén ezt követő kiszámítása együtthatója megfelel az alábbi képletnek. * Self kompetencia meghatározása az ugyanazt a technikát, feltéve, hogy a hivatkozási szám van kialakítva a szakmailag jelentős tulajdonságokat. Azonosítani a szint középpontjában a tanári szakma területén előnyös pedagógiai tevékenység (oktatás vagy oktatási munka) jobb kihasználása projektív technikák, mint a verbális-ki teszt „fogalmi szótárban.”
* Lásd. Gyakorlati órák pszichológia / szerk. D.Ya.Bogdanovoy, I.P.Volkova. - M., 1989 - S. 35-36.
V.F.Ryahovskogo ajánlott vizsgálati azonosítani szintjén szociabilitás (kommunikációs készségek). * Tekintettel arra, hogy a képesség, hogy kommunikálni alkotja saját képességeit, és függ sok tényező-tori, mélyreható ismerete magunkat végig kell mennie, hogy meghatározzák a képződési észlelési képességek, készségek Pedagógiai technikák és készségek, mint a képesség, hogy hallgatni sobesed-nick, kezelni kommunikáció, nyilvános beszéd, stb
* Lásd. Kan-Kalik VA A tanár pedagógiai kommunikáció. - M., 1987. - S. 52-54.
Szakmai önálló feltételezi is azonosított jellemzői akarati fejlődés az érzelmi szféra, úgy peramenta és karakter jellemzőit kognitív folyamatok (észlelés, emlékezet, képzelet, gondolkodás), a nyelv és a figyelmet, mint a személy tulajdonságait.
A folyamat öntanuló az egyén nem más, mint a materializációjának saját előrejelzése egy esetleges javítása személyiségét.
Építsd önálló fejlesztési program általában megelőzi a rendszer „szabályok az élet”, amely fokozatosan Stann vyatsya elveit magatartás és tevékenység az egyén. Például intézkedések soha, és ne késs; Még soha senki nem melléktermék Gyertyafény egytagú „igen” vagy „nem” -, hogy keressen más formák otve-ta; még senki sem tagadhatja segítségnyújtás, stb Együtt önképzés programmal lehet létrehozni és dolgozni egy tervet: Plan-ig nagy mennyiségű időt és a terv-E minimum (nap, hét, hónap).
Az első évben, ami még nem halmozott elég tapasztalattal több mint egy elfogadhatóbb képviselt program, amely három részből áll. Íme az egyszerűsített (az olvashatóság) opció:
Nyilvánvaló okokból nem minden feladatát és munkaterületek maguknak lehet rögzíteni a programban. Néha ezt, és nincs szükség. A lényeg az, hogy mindenki jött tanösvény, kifejlesztett egy sor szabályt az élet, elvek és szigorúan vezeti őket az életben.
Pihenés - a teljes nyugalmi állapotban, pihenés után erős érzelmek vagy a fizika-ügynökség erőfeszítést.
Eszközök és módszerek az ön-végtelen sokféle HN. Tekintettel az a személyiség, az adott esetben, Wii, minden ember úgy dönt, hogy optimális kombinációját. Egy különleges hely között a segítségével önálló elfoglalni mentális állapot ellenőrzés, azaz jelenti az önszabályozás. Ezek on-mindenféle off technikák samootvlecheniya, Ras slableniya izmok (relaxáció), valamint az önálló meggyőzés, önteszt-kaz, önkontroll, önhipnózis, és mások. Az utóbbi években a javára, amely népszerűsítése egyre alkalmazott eljárásokat és technikákat célzott önszuggesztió keresztül egy speciális CIÓ verbális formulák - auditív képzés.
| Tartalomjegyzék |