Kétnyelvű tanítási megközelítést a siketek - studopediya
Az a felismerés, süketség, mint szociokulturális jelenség vezetett a státusz elismerése a jelnyelv és a siket emberek a jogot, hogy megkapja az oktatás a „bennszülött” nyelv. Az elmúlt években már sok kutatás területén a nyelvészet a jelnyelv, és sokan közülük készülnek siketek. Létrehozta a Nemzetközi Szövetsége Siketek jelnyelvi kutatók képviselőiből álló orosz microsocium. History of the Deaf adják ki, mint egy külön összetett fegyelem által meghatározott módszertan és módszerek a tanulmány. Kétnyelvű megközelítés süket oktatás lehetővé teszi, hogy bizonyos értelemben, hogy vegye figyelembe az érdekeit védi, és a polgári jogok az emberek tudnak azonosulni a tagok társadalmi-kulturális kisebbségi Siketek.
A jelnyelv mint egyfajta interperszonális kommunikatsiigluhih emberek nem univerzális: minden nemzetiség suschestvuetsvoya zhestomimika.
Nemzeti jel nyelv- megkülönböztető nyelvi rendszer, ahol egyfajta szókincs, nyelvtan bonyolult. Ő különleges jelentősége van a kognitív tevékenységek kialakulását az emberi személy hallássérült. Nemzeti jel nyelv generációról generációra, és ezzel egyidejűleg a történelmi fejlődés, vannak kitéve bizonyos változtatásokat. Jelenleg az állapota nemzeti jelnyelvek változik, és kiterjeszti a működésük: használják őket a tudományos és nyilvános konferenciák, amelyek részt vettek a siketek; a parlamentben, ahol a képviselők járnak süket; a televízióban.
Podhodharakterizuet kétnyelvű oktatás siket gyermekek tanulási rendszer felismeri, hogy az oktatást kellene osuschestvlyatvnutri kultúra és a nyelv anyanyelvi microsocium, és még ugyanabban az időben megszünteti az elszigeteltség a nemzeti kultúra és a lakóhely szerinti országban a verbális nyelvet. Ennek részeként etoypedagogicheskoy rendszer siket gyermekek verbális nyelv írásbeli és szóbeli formában lehet cherezzhestovy nyelvet, ami számukra az „otthon”.
Jelenleg, a kétnyelvű iskolákban és óvodákban szervezett számos országban a világon -. Egyesült Királyság, Németország, Hollandia, Dánia, Kanada, Lengyelország, az Egyesült Államok, Svájc, Finnország, stb Svédországban és Norvégiában (valamint Litvánia és Észtország) kétnyelvű siket oktatás vált nyilvános oktatáspolitikában. Bicultural-kétnyelvű megközelítést támasztja alá a World Federation of Siketek és a legtöbb nemzeti egyesületek.
A cél a kétnyelvű megközelítés süket oktatás - képzés szabad ember, nem tapasztal kisebbrendűségi érzések miatt hallás hibák és hiányosságok a beszéd. Szerzett a különböző országokban a világon, többek között Oroszország, tapasztalatok, információk, amelyek most már a tudomány dayutosnovanie azt állítják, hogy a kétnyelvű megközelítés és persze hatékony számos siket gyermekek számára.