Tanítási módszerek óvodáskorú gyermekek a módokat és módszereket alkalmazás
Főbb szempontok: rátétes, művészeti és kreatív képességeit a gyermek, kifejezési, kollázs, virágos, hogyan lehet létrehozni alkalmazások, alkalmazás nélkül ragadt, ragasztás kész formák, a folyamat a csonkolás, vágás módszereket.
Alkalmazás (a latin applicatio - beborítja) egy módja a művészi képeket különböző formájú vágni bármilyen anyagból és ragasztott vagy varrt a megfelelő háttér. Az alkalmazások használják a legkülönbözőbb nye anyagok: bőr, filc, szövet, fakéreg, szőrme, ruha, szalma, papír.
Osztályok óvodás ismeri a tulajdonságait a különböző anyagok, tanulni különbséget tenni a geometriai formák, színek, korrelációban darabok legnagyobb része, és egyesíti egy egész, hogy jelöljenek ki egy szerkezet, tárgy pozícióját a térben, vezetve a papírlapra. Minden gyermek megtanulja kicsit a koncepció ritmus, szimmetria, harmónia. Ezek a nézetek óvodás céltudatosan alkalmazzák a gyakorlatban.
Alkalmazási lehet kötni, telek, a téma és a dekoráció. Minden ilyen helyen, mielőtt a gyermek összefüggő egyes feladatok sajátosságait a tevékenységek, amelyek a célzott alkalmazása a vizuális és a technikai képességek carving, kibontakozó és ragasztás képek szerint munkakörülmények. Ez egy új utat tár fel, és aktiválja a gyermek tapasztalattal rendelkezik a területen az alkalmazások, stimuláló és fejlesztése annak függetlenségét és a kreativitás.
A téma alkalmazása gyermekek elsajátítsák a képesség, hogy vágja le a papírt és a beillesztett háttérben konkrét tárgy képét, amely miatt a sajátosságait az átadás néhány általánosított, sőt feltételes képét körülvevő tárgyak vagy azok képviselői játékok, képek, minták a népművészet.
Telek-témájú alkalmazás feltételezi a képességét, hogy kivágás és beillesztés a különböző termékek vonatkozásában, hogy megfeleljen a téma vagy a tárgy ( „csirke hierarchia kukorica”, „Gingerbread Man pihen egy csonk”, „hal úszik az akváriumban”, „Bástya építeni a fészket a fa”).
Dekoratív alkalmazások - egyfajta díszítő munkát. amelynek során a gyermekek elsajátítsák a képesség, hogy csökkentsék, és összekapcsolják a különböző elemek dekoráció (geometrikus, növényi formák, generalizált számok a madarak, állatok, emberek) a ritmus törvényei szimmetria. A világos szín megfelelő. Ezekben tanulságok a gyermek megtanul stílus, művészet átalakítani valós tárgyak, összegzik szerkezet, kölcsönöz új tulajdonságok mintákban.
Készítsen alkalmazás - egy összetett folyamat, amely kapcsolatban áll a képesség, hogy csökkentsék a különböző formájú tárgyak színes papír. feküdt nekik alapján létrehozza a sorozatot, és kapcsolatot tárgyak törvényei szerint az összetétel és szín rendszer, finoman bot faragott adatok egy más színű papírt.
kérelem képzés kiterjed megismerése anyagokat szerzett készség súlyos különböző formákban, helyezzük őket egy lapon egy bizonyos sorrendben és bottal összhangban képeket és történeteket.
A fő alkalmazási tanulási célok a következők:
megkülönböztetni geometriai alakzatokat, hogy tudom a nevüket (kör, négyzet, ovális, téglalap, háromszög, négyszög);
bevezetését az alap, kiegészítő színek és árnyalatok, tanulni az képezik harmonikus kombinációja;
Ismerje meg a mérete és száma nagy, kicsi formában; egyik formája több (vagy kevesebb) a másik egy, néhány, számos formája;
fejleszteni kompozíciós képességek: ritmikusan rendezett azonos formában számot vagy felváltva a két vagy több formája; építeni egy kép alakjától függően egy lap - a szalag, négyzet, téglalap, kör;
tárgya lehet képet alkatrészek;
helymeghatározás tárgyakat a történet alkalmazásokat.
Megértése alapvető módszerek vágás:
a) vágott papírt egy egyenes vonal, a redők és a szemet;
b) vágás lekerekített formák által kerekítési a sarkokban, szimmetrikus formák papír, félbehajtott többször, harmonika;
c) vágás aszimmetrikus forma - és sziluettje különálló részből; d) vágás a kontúr mentén;
d) létrehozunk egy űrlapot csonkolással (otschipyvaniya) papírdarabok.
Asszimilációja alapvető technikák ragasztás (használatával fogmosás, ragasztóval ruhával, a képesség, hogy következetesen ragaszkodni formában).
applied osztályok kezdődik, hogy végezzen a második legfiatalabb csoport; Az első csoport a fiatalabb gyerekek felkészüljenek ezekre órák játékok színes mozaikok, mint kívánatos, vagy a mutató a tanár lefektetett formájában egy sor váltakozó színű, alkotják ezek az egyszerű dolgok - egy ház, egy virágot, stb
Így a második legfiatalabb csoportja a gyermekek megtanulják, hogy megfelelően feküdt ki, és készen áll, hogy kibír számok papíron, ismétlődő vagy váltakozó szín, rajzolni ismert tárgyak különálló részből áll.
A közepén a csoport a fejlesztési módszerek a kivágása a megfelelő geometriai formák, valamint a valós objektumok. álló ezek a számok, vagy ezek kombinációja (labda, labda, ház, hajó a vitorla).
Az idősebb gyermekek óvodáskortól tanulni technikákat szimmetrikus vágott és sziluett, hogy képviselje a különböző csoportok tételek és előkészítése dekoratív kompozíciók.
A második junior csoportot
Tanulni az teljesítő kérelem kezdődik ragasztással több darabból álló sor egy papírcsíkot. Még ez az egyszerű feladat ismeretében a funkciók az új művészeti forma, a nevét és a színek, a képesség, hogy a forma egy vízszintes sorban, ügyességi helyesen kenet ragasztó és paszta formában a megfelelő helyre.
Az első lecke néha komoly kihívást jelent a gyerekeknek az a folyamat, ragasztás: meg kell tanulni, hogyan kell tartani az ecsetet, hogy megszerezzék egy kis ragasztó, gyengéden nyomkodja formájában a hátoldalon, kihasználva a különleges olaj ruhával, feküdt ki az űrlapot, hogy helyezze vajas oldalára, nyomja őket egy ronggyal, nem mozog, szóló, ecsettel csak az állványra. Az első, a ragasztás technika teljesen elnyeli a figyelmet a gyermekek.
Tovább bonyolítja a program anyag bevezetése miatt más színű kerekek és a helyét a váltakozó színekben. Ezután egy új formája - egy négyzet.
Fokozatosan bonyolultabbá válik, és a készítmény alkalmazási -, és a gyerekek egy paszta formában a sarkokban a tér szélén a kör. Ezek az elemek a forma világosan megjelölt formában könnyen érthető és gyermek. Ragasztás a központban még mindig nehéz fiatalabb gyermekek csoportja.
Együtt a fejlődés elveinek ritmikus elrendezése egy vagy két elemet a program biztosítja beragasztását képek a tárgyról. amely egy első, majd 2-3 rész (például, egy gomba, négyzetet, hóember, ház, stb).
Így az éves gyermekeknek minden állásra, valamint rajz, modellezés, azt kell társítani egy bizonyos módon. Feladat gondozó - az összes feladatot ragasztásához dekoratív geometriai formák válassza ki a megfelelő tárgy nevét - „díszítik zsebkendő” (tér), „festéktálcához” (kör), és mások.
A fő szövődménye feladata, hogy dolgozzon ki egy összetett készségek (ragasztás formák különböző kombinációkban), és a készségek fejlesztését, hogy használjon ollót.
Elrendezése elemek függ a munka tartalmát. Így karácsony gyöngyök vagy zászlók ábrázolt ívelt izzószál, és a hóember, vagy része a piramis mérete csökkent. A dekorációs papír elrendezés alakjától függ a lemez minta díszíti.
mintát, és a készítmény marad ebben a csoportban meglehetősen elemi - kitöltésével a sarkai, élei. amelyek részére a forma által. Úgy tűnik, és egy új, bonyolultabb feladat - dekoráció centrum alakul.
Bonyolult kompozíciós feladatok és ragasztás terméket. A különálló részek. A kép mozog további részletekért. mert a gyerekek ebben a korban lehet izolálni az általános formája a fő részek, mint például a ház - az ablakok és ajtók, hóember állt a hóban a fején sapka vagy vödör, stb ...
Az új feladat. közepén álló csoport - a képességek fejlesztését ollóval vágás. A program keretében ez a képesség a gyerekek a középső csoportba mester az első negyedévben. Tanulnak vágott egyenes csík szélessége 3 - 4 cm, úgy, hogy az eredmény után értük el 1 - 2 penge mozgását.
Miután elsajátította a képesség vágás egy egyenes vonal. óvodás tanulni a sírig lekerekített formák. A tanár bemutatja a vételi kerek a sarkokban egy négyzet vagy téglalap, amely lehetővé teszi, hogy a kívánt méretet, és a megfelelő formát.
Ezekből lekerekített formák, hogy a dolgok - gomba, sík, torony, egy hóembert.
A szájüregi elvégzett munka teljes mértékben az idősebb csoportban, amikor a gyermek a saját metszetek és paszta formában, bár néha készek dekorációs munkák.
A fő feladat az idősebb csoportban a mester különféle technikáit vágás. szükséges képobjektumokat különböző alakú.
Kezdetben a sokszögű lekerekített formák továbbra is ugyanazon a téma. és hogy a középső sávban, de részletesebben (hóember sapka, egy ásóval, körvonalazott szemet, orrot, a fej, a gép a csillagok a szárnyak, stb ...). Ezután a terméket bevitele kisebb rész (csirke, nyúl, stb.)
Ebben a csoportban a gyerekek megtanulják, hogy sír valamilyen formában a papír, félbehajtva. Mire van szükség a képet, például, ágak és levelek, a fülek egy nyúl. Ezzel a módszerrel időt takarít meg, és lehetővé teszi, hogy érdekes és kifejező összetételét. tárgya vágási papír félbehajtva megkönnyíti egy szimmetrikus alakja. Ezzel a módszerrel az óvodások metszetei egyszerű formák - vázák, levelek, gyümölcsök és zöldségek.
A vezető csoport gyerekek megtanulják technikák alakzatok létrehozása levágásával bármilyen a papír széleit. amely lehetővé teszi, hogy továbbítja különösen textúra - hó bolyhos szőrme.
Készségfejlesztés hozzájárul folyamatosan javult vágási képességét óvodások célzott megfigyelések, szigetelés jellemző tulajdonságait tárgyakat. Tárgyai gyerekek munkájának bővül fokozatosan.
A dekoratív készítmények közé tartoznak nem csak a minták előregyártott geometriai formák, hanem a különböző rendű növényi - levelek, virágok.
2. Bogateeva ZA Osztályok rátétes az óvodában. M. 1988.