Jellemzők együttműködés dhow pedagógusok a szülőkkel - kisgyermekkori nevelés, stb
Tanácsok a gondozók számára. Ez tartalmazza a konkrét technikákat dolgoznak óvodás korú gyermekek szülei.
Tanácsok tanároknak
„Jellemzői a szülőkkel való együttműködést óvodai pedagógusok
DOW a szülőkkel való együttműködést. A téma fontosságához méltóan magas, mert azóta, van egy család, egy komoly aggodalomra ad okot a gyermekek oktatása. Növekszik a szülők felelőssége a gyermekek neveléséért, mélyreható kölcsönhatás család és az óvodai szorosan kapcsolódik a problémák megoldását az oktatás a szülők. Az egyik legfontosabb szempont az óvodai, hogy működjön együtt a család. Ennek megfelelően a változás, és a helyzet az iskola előtti intézmények a munkát a családdal. Fontos, hogy javítsa a tartalmat, formák és módszerek az együttműködés az iskola előtti és a család az átfogó fejlesztése a gyermek. Mivel a gyakorlat azt mutatja, hogy a szülők választhatnak egy óvoda található, amely nem messze lakóhelyükön. Pozitív tulajdonságai kölcsönhatásának óvodai diákok és a családok meghatározott szinten napi feladatok és találkozók.
A fejlesztés az ilyen kölcsönhatás a következő:
- bizakodó hozzáállás tanárok és a szülők nem lehet erőltetni, hogy mind a természetes vágy mindkét oldalon;
Végzett munka célkitűzései az óvoda és a család:
1.Edinstvo követelményeket a gyermek az oktatás folyamatában a kreatív személyiség;
2.Pedagogicheskoe szülő oktatás (vizuális és szóbeli munka);
3.Izuchenie legjobb gyakorlatok a családi nevelés;
4.Oznakomlenie szülők óvodai élet.
Modern problémák kölcsönhatása óvodai családdal:
család 1.Otnoshenie óvodába;
2.Neodootsenivanie szerepe óvodai a gyermek felnevelésére;
3.Milyen várnak a szülők és az óvoda egymástól;
4.Neznanie élet szülők.
Ha a forradalom előtt, a fő cél az óvodai nevelés a következők voltak: a harmonikus fejlődés a gyermek, miután a cél az volt - képződését, különösen a polgár a szovjet állam. A 60 - 70g. Az ötlet az interakció és a családi közoktatás kidolgozott VA Sukhomlinsky aggodalmakat. Azt írta: „Az iskola előtti években a gyermek szinte teljesen azonosítja magát a családjával, és nyitási és fenntartási maguk és mások elsősorban a ítéletek, becslések és akciók a szülők. Ezért úgy vélte, a tutor feladatokat sikeresen megoldani, ha az óvoda összeköttetésben van a család, a tanár és a szülők, hogy létrehoz egy bizalmi viszony és az együttműködés.
Együttműködés az óvoda és a család
Intézményünkben sürgős feladatokat továbbra is az egyes munka a család, a differenciált megközelítés családok különböző típusú, ügyelve arra, hogy ne veszítse szem elől, és a figyelmet a szakemberek nem csak nehéz, de nem is nagyon gazdag néhány különleges és fontos kérdések az oktatás óvodáskorú család. Háromféle módon dolgozó szülők: - Vizuális; - Szóbeli; - Vegyes. Verbális módszerek és formák - egy beszélgetés, tanácsadás, szülői értekezletek, az egyéni interjúk szülőkkel. Vizuális módszerek - felállítása áll, keretek peredvizhek, nyitott ház; A készítmény kiállítások gyermekek munkák, tanácsok szülőknek, stb Vegyes formák (kombinált) - látogasson el a gyermek családi, nyitott ház, szülői értekezletek, és konferenciák. Szintén használják mindenféle módszerek és formák pedagógiai képzés a szülők, valamint a már kialakult ezen a területen, valamint az innovatív, szokatlan:
- Orális magazinok,
- kerekasztal-beszélgetések,
- szervezése klubok,
- szervezése üzleti játékok.
Munka szülők a gyermekmegőrző épülő elvek, mint például:
összhang, együttműködés, kitartás, az egyszerűtől az összetett.
Beszélgetések tartanak egyéni és csoportos. Ebben és a másik esetben, a cél egyértelműen meg van határozva:
- szükség van, hogy megtudja,
- mi segítene.
Például tanácsot szülőknek a témáról: „Az egyéni megközelítés a gyermek.” Hatásáról szóló jelentés célzott felnőttek, szándékosan alkalmazott módszereket és technikákat figyelembe véve az egyes gyermekekre jellemző.
Szülő csoport üléseket tartanak, és általában (a szülők számára az összes intézmény). Általános találkozókat szervezünk 2-szer egy évben, hogy megvitassák a célkitűzés az új tanév, az eredmények az oktatási tevékenység, testnevelés és egészségügyi problémák, a nyári időszakban. A közgyűlésen a kertünkben meghívjuk orvosok, ügyvédek, gyermek író. Rendelkezni beszélő szülők. Csoport találkozókon egyszer 2-3 hónap. A kérdések megvitatása 2-3 kérdések (egy kérdés készít tutor) más is felajánlotta, hogy beszél a szülők vagy valaki a szakértők. Minden évben, az egyik ülés előtt vita tanácsos családi élmény gyermeknevelés. A választott téma helyileg a csoport számára, például: „miért a gyerekek nem szeretnek dolgozni?”, „Hogyan kell emelni a gyermekek érdeklődését a könyv?”, „TV - barát vagy ellenség az oktatás a gyermekek.” At szülő-tanár konferencia, mint egy olyan média, amely lehetővé teszi egy szórakoztató és érdekes, hogy működjenek együtt a szülőkkel.
