A történelem a számítógépek és ICT - információs technológia, órák
Cél: strukturálása a történelem számítógépek és ICT információk
így a koncepció elem bázis generáció számítógépek;
struktúra információ a legegyszerűbben információfeldolgozás;
strukturált információt a mechanikus készülékek;
strukturált információt a számítógép korában. számával korrelációban generációs elem bázis,
fejleszteni a kognitív érdeklődés a diákok;
fejleszteni a képességét, hogy kérdéseket megfogalmazni;
fejleszteni a képességét, hogy egy adott információt;
képességeinek fejlesztése a független munka új ismeretek megszerzését az interneten keresztül.
nevelő hallgatók információs kultúra, gondoskodás, fegyelem
alakítás kommunikatív kompetencia a tanulók csoportos munka, ápolják kedvesen egymással, mások tisztelete, a képesség, hogy hallgatni és hallani;
táplálja a vágy, a folyamatos fejlesztés a számítógép-használat ismeretek
A történelem számítógépek és IKTErmolaeva Tatiana. tanár és a tanár további obrazovaniyaRazdely: Informatika
A téma és a lecke a tárgyban: History számítógépek és az IKT. Lecke №1.
Alapvető bemutató: I.Semakin stb Számítógépek és IKT a 9. évfolyamon ..
Cél: strukturálása a történelem számítógépek és ICT információk
Típusa tanulság: bevezetése egy új materialas segítségével ESM
Munkaformák hallgatók: egyéni, csoportos munka, gyakorlati workshop.
Szükséges technikai felszerelés: projektor, vetítővászon, PC internet-hozzáféréssel.
Típusa tanulság: bevezetése egy új anyag felhasználásával RAR
Advance előkészítése diákok: A diákok önállóan tanulni alá tankönyv, előkészíti kérdésre írásban.
hallgatni a tanár magyarázatát kapnak információt a képernyő segítségével az e-learning anyagok.
strukturált információ, a táblázat kitöltésében formájában egy fájlt, az e-learning anyagok által a tanár az interneten. Ha szükséges, keres információt az interneten.
kiegészítve 3 kérdés, hogy öt házi feladatot. Kicserélt párban és ellenőrizheti az notebookok számokat egymástól.
Kezdeti vizsgálatot végeznek játékos módon: A diákok két csapat, akik kérdezik egymástól összeállított kérdések.
A táblázat beállítjuk minden hallgató tároljuk Flash-memória vagy e-mailen.
Nazvanieispolzuemyh ESM (jelezve a kérelem száma)
A szervezet megkezdte a leckét
A tevékenységek a tanár (feltüntetve a cselekvések az ESM, például a bemutató)
A fordított. szervezet „helyek” a tanulás egy új témát. Köszöntő, a hiányzó meghatározása, ellenőrizze a készségét a diákok a leckét. Ellenőrzés házi (kérdésre bekezdések 46, 47).
Bevezető rész: felkészülés az aktív tanulási és kognitív tevékenységet
Bejelenti a célok és a lecke, a diákok szervezik a tevékenységeket annak észlelését. Tegye fel kérdését a bekezdés meghatározott házban. - Mi az elem alapja a számítógépek? - Hány generáció számítógépek szabadul? - Hogyan generációk száma és azok elektronikus alkatrészek korrigálja rendszer korreláló elem bázis generációs számítógépek száma. Diktálja a meghatározása az elem bázis számítógépek
A munkafüzetek rekord számú, a téma leckét hallgatni a tanár kérdéseket felvetették a kívánsággal hallgatói nyilvántartások összekapcsolásával áramköri elem alapja a számítógépes generáció számát feljegyezzük, hogy meghatározzuk az elemi bázis számítógépek
Szervezet abszorpciós anyagot (bevezetése novogomateriala)
Formátumok története számítógépek és ICT (1. függelék).
Fájl megnyitása (1) bevezeti a szerkezet egy új anyag táblázat segítségével magyarázza hallgatva tanár nyert adatokat a képernyőn.
Az asszimiláció új ismeretek
Az információs technológia és a társadalom (lásd 2. függelék) története számítógépek (3. melléklet) A számítógép indítása korszak (4. függelék) Az első generációs számítógépek (5. melléklet) A második generációs számítógépek (6. melléklet), harmadik generációs számítógépek (7. függelék) A negyedik generációs számítógépek (8. függelék)
Azt kéri a diákokat, hogy töltse ki a táblázatot szükség szerint frissítsék jelentését a táblázat oszlopainak
Töltsük fel a táblázatban, a mellékelt ADC (2) - (11) a web. Ha szükséges, keres információt az interneten. Tegye fel kérdését a helymeghatározási információk a leírásban az asztal - formában.
Elsődleges tanulók proverkaponimaniya új anyag.
Ez emlékeztet a diákok a testmozgás és a töltés gáz
Kitöltése és mentése minden hallgató számítógépes formátumokat Történelem és ICT (1. függelék).
A diákok nem él, és gyakorolja a gáz
Arra kéri a diákokat, hogy kiegészítse a 3 kérdést öt házi egy darab szervezi a munkát a két csoport: ossza szét 2 csapat, tiszteket és a titkár. Bejelenti a feltételeket a játék
Kiegészítve 3 kérdés, hogy öt házi feladatot. Kicserélt párban és ellenőrizheti az notebookok számokat egymástól. Csapatok kérni egymástól összeállított kérdések. Commander figyeli ismételhetőség kérdéseket, és minden egyes tagja a csoportnak az azonos számú kérdésekre helyesen értékeli voprosov- válaszokat. A titkár rögzíti a helyes válaszok száma az egyes
Számítástechnika történetében
A legegyszerűbb feldolgozó eszköz