A koncepció a személyi alapú tanulás (revskaya s, nskaya stb
Cél orientáció. feltételeinek megteremtése, hogy megfeleljen az igényeinek az egyéni oktatásban.
Az alapelvek a tanuló-központú tanulás:
1. Az elv az önmegvalósítás.
2. Az elv az egyéniség.
3. Az elv a szubjektivitás.
4. A választási elv.
5. Az elv a kreativitás és a siker.
6. Az elv a bizalmát és támogatását.
Számos fogalmak tanuló-központú tanulás. Adunk nekik egy rövid leírást.
A koncepció IS Yakimanskaya. tanulmányozza diák, mint egy egyedülálló személyiség, optimális feltételeket kell teremteni annak kialakulását, a személyes fejlődés támogatása önrendelkezés és az önmegvalósítás kialakulásán keresztül (41, 42).
Az alapötlet. tanuló nem a képzés tárgya, ő egy hordozó szubjektív tapasztalat, ez az egyetlen feltétele a kognitív és objektív tevékenység. A képzés a „találkozó” adni a meglévő személyes tapasztalat, gazdagítva, „háziasítása”, az utóbbi, és nem az újjászületés. A szubjektív tanítványai elsősorban kívül az oktatási folyamatban. Az oktatás szerepe az, hogy azonosítsa a funkciókat és feltételeinek megteremtése a nyitó és fejlesztése az egyes tanulók kognitív képesség.
EV Concept Bondarevskaya. segít hallgató megszerzésében értékek és az élet értelmét, a végrehajtása a fejlesztési, mint egy ember a kultúra és az egész ember, a támogatást a személyiség és identitás (3).
Az alapötlet. kulturális megközelítés kialakítása az oktatás, amelyek összetevői: 1) hozzáállást a gyermek, mint egy tárgy az élet, a képesség, hogy saját fejlesztési és kulturális önálló változás; 2) kapcsolódó, hogy a tanár, mint egy közvetítő között a gyermek és a tenyészet; 3) kapcsolatos oktatást, mint kulturális folyamat, a hajtóerők keresik személyes jelentést, párbeszéd és együttműködés a résztvevők a kulturális önfejlesztés; 4) kapcsolódó, az iskola, mint a holisztikus kulturális és oktatási tér.
V. koncepció Serikova. feltételeinek megteremtése megnyilvánulása személyes tanuló funkciók: a motiváció, a kiválasztás smyslotvorchestva, a teljesítés, visszaverődés, stb (37) ..
A használat korlátai:
- elégtelen fejlettsége a diákok tudását és szervezése önfoglalkoztatás;
- alacsony tanulói motivációt a tanulás és a kognitív tevékenység.