A koncepció a személyi alapú tanulás (revskaya s, nskaya stb

Cél orientáció. feltételeinek megteremtése, hogy megfeleljen az igényeinek az egyéni oktatásban.

Az alapelvek a tanuló-központú tanulás:

1. Az elv az önmegvalósítás.

2. Az elv az egyéniség.

3. Az elv a szubjektivitás.

4. A választási elv.

5. Az elv a kreativitás és a siker.

6. Az elv a bizalmát és támogatását.

Számos fogalmak tanuló-központú tanulás. Adunk nekik egy rövid leírást.

A koncepció IS Yakimanskaya. tanulmányozza diák, mint egy egyedülálló személyiség, optimális feltételeket kell teremteni annak kialakulását, a személyes fejlődés támogatása önrendelkezés és az önmegvalósítás kialakulásán keresztül (41, 42).

Az alapötlet. tanuló nem a képzés tárgya, ő egy hordozó szubjektív tapasztalat, ez az egyetlen feltétele a kognitív és objektív tevékenység. A képzés a „találkozó” adni a meglévő személyes tapasztalat, gazdagítva, „háziasítása”, az utóbbi, és nem az újjászületés. A szubjektív tanítványai elsősorban kívül az oktatási folyamatban. Az oktatás szerepe az, hogy azonosítsa a funkciókat és feltételeinek megteremtése a nyitó és fejlesztése az egyes tanulók kognitív képesség.

EV Concept Bondarevskaya. segít hallgató megszerzésében értékek és az élet értelmét, a végrehajtása a fejlesztési, mint egy ember a kultúra és az egész ember, a támogatást a személyiség és identitás (3).

Az alapötlet. kulturális megközelítés kialakítása az oktatás, amelyek összetevői: 1) hozzáállást a gyermek, mint egy tárgy az élet, a képesség, hogy saját fejlesztési és kulturális önálló változás; 2) kapcsolódó, hogy a tanár, mint egy közvetítő között a gyermek és a tenyészet; 3) kapcsolatos oktatást, mint kulturális folyamat, a hajtóerők keresik személyes jelentést, párbeszéd és együttműködés a résztvevők a kulturális önfejlesztés; 4) kapcsolódó, az iskola, mint a holisztikus kulturális és oktatási tér.

V. koncepció Serikova. feltételeinek megteremtése megnyilvánulása személyes tanuló funkciók: a motiváció, a kiválasztás smyslotvorchestva, a teljesítés, visszaverődés, stb (37) ..

A használat korlátai:

- elégtelen fejlettsége a diákok tudását és szervezése önfoglalkoztatás;

- alacsony tanulói motivációt a tanulás és a kognitív tevékenység.