Példák a végső szakaszban a feladatok tartalmi platform
Iskola Diákolimpia Szentpétervári Állami Egyetem
Általános tantárgyak / összetett témákban: „Az út a gyógyszer”
Példák a feladatokra a végső szakaszban
1. feladat (20 pont)
Két ember (az azonos korú és test) is részt vesz a női 1000 m. Végén a légzési térfogat távolságban (MOD) az első futó 20 liter és a légzésszám (BH), 40 perc, a második - 20 liter, frekvenciája légzés 50 percenként.
Ki közülük több képzett? Magyarázd meg, miért? Számoljuk ki a légzési térfogat (ML). Számítsuk ki az alveoláris szellőztetés (AV) a futók, azaz. E. A levegő mennyisége közvetlenül részt vevő gázcsere, ha anatómiailag holt tér (AMP) van, az 150 ml. Anatómiai holttér térfogata a légutak - az orr, a torok, légcső, hörgők, bronchiolusokat, ahol nincs gázcsere.
Légzési térfogat (MOD) - a teljes összeg levegő, amely áthalad a tüdőn keresztül 1 percig.
Ahhoz, hogy az (első futó) = 20: 40 = 0,5 l / perc (500 ml / perc)
Ahhoz, hogy (a második runner) = 20: 50 = 0,4 l / perc (400 ml / perc)
Számítani, hogy mennyi levegő belép az alveolusok 1 percig a futók kell kivonni a ILA, és szorozzuk meg a fekete lyuk, így:
AB (első futó) = (500-150) × 40 = 14000 ml / perc vagy 14 L
AB (a második runner) = (400-150) × 50 = 12500 ml / perc vagy 12,5 liter
Ezekből a számításokból kitűnik, hogy a legtöbb képzett az első futó, mert van egy nagyobb alveolaris ventilláció, légzésszám és kevésbé légzéstérfogatot.
Értékelése a zsűri. Ha a résztvevők a Diákolimpia nem oldotta meg a problémát, ő kap 0 pont, ha számított vitálkapaciást ez 5 pontot kap. Ha egy versenyző számított alveoláris ventiláció egy második 10 pontot. Ha a számított alveoláris ventiláció mindkét futó, de nem arra a következtetésre jutott, hogy 15 pontot kap. 20 pont a résztvevő kap egy teljes és helyes választ.
2. feladat (10 pont)
A 60-70-es években a 20. században, a inszekticid hatású DDT-t használjuk gyomirtásra. A Penguin szövetek talált Antarktisz, azt találtuk, hogy nagy koncentrációban a DDT Ismeretes, hogy azt nem használják az Antarktiszon. Magyarázza el, hogyan DDT volt a szervezetben a pingvinek.
Tekintsük a tápláléklánc: a DDT a talajból esővízzel a folyókba, a tengerbe. Ott lesz a különböző gerinctelen, plankton, amely táplálja a halat; további - vándorol át a tápláléklánc között hal, idővel egyre antarktiszi halfajok táplálkoznak pingvinek.
Értékelése a zsűri. Ha a résztvevők a Diákolimpia nem oldotta meg a problémát, ő kap 0 pont, ha a problémát oldja meg a 50% -ot, nem vontak le következtetéseket vagy ezek nem nagyon pontos, akkor kap 5 pont. 10 pont a résztvevő kap egy teljes és helyes választ. Az egyik résztvevő, aki kiírja részletesen az élelmiszerlánc több megbízás fogyasztók - kap egy további 5 pont.
3. feladat (10 pont)
Milyen előnyei vannak a szexuális reprodukció, amely magában foglalja a férfi és női, összehasonlítva a parthenogenetikus vagy aszexuális?
Ivaros szaporodás vezet a különböző utódok miatt előfordulása kombinatív változékonyság. Azoknál az embereknél, ivarosan szaporodó, genetikailag változatos utódok átlagban jobban alkalmazkodik a változó környezeti feltételek, mint a genetikailag azonos utód aszexuális szervezetre. Parthenogenesis egy formája a szexuális reprodukció organizmusok, amelyeket a női csírasejtekben (petesejt) alakul a felnőtt szervezetben műtrágyázás nélkül. Parthenogenesis nem biztosítja az összefonódás a nő és hím gaméták. Így a genetikai információcserét zajlik.
Értékelése a zsűri. Ha a résztvevők a Diákolimpia nem oldotta meg a problémát, ő kap 0 pont. Ha kész a megfelelő következtetéseket csak parthenogenetikus vagy aszexuális szaporodás csak vagy következtetéseket nem nagyon pontos, akkor kap 5 pont. 10 pont a résztvevő kap egy teljes és helyes választ.
4. feladat (15 pont)
Ismeretes, hogy időtartama alatt szorosan kapcsolódó házasságot a leszármazottak él eredményeként ilyen házasságot gyakran csökken, az általuk feltárt funkcionális zavarok, gyakori is különböző veleszületett betegségek és rendellenességek. Magyarázd meg, miért történik ez. Kijelöl egy normális gén „A” mutáns (hordozó valamilyen betegség) - „a” a tényen alapul, hogy a mutáns gén rendszerint recesszív.
Az emberek nagy többsége egészséges és homozigóták az alapon, melyek a felelős gén (AA). Amikor egy ilyen szervezet fogja képezni a csírasejtek és homológ kromoszómák a pár széttartó két különböző ivarsejtjei, mindegyik ivarsejtek viszi a gén A.
Most képzeljük el, hogy az adott személy heterozigóta tüneteinek kezelésére: Aa. Vajon egészséges? Igen, mert a normális gén domináns a mutáns. Azonban, ez az emberi forma kétféle ivarsejtek: A és B, valamint, hogy van, egyikük viszi a mutáns gént. Mi lehet a genotípusok utódok házasságából emberek genotípusok AA és AAA? Tekintsük az összes lehetőséget:
Két esetben kiderülhet, egészséges gyermekek homozigóta (AA) két - túl egészséges, de heterozigóta első generációs utód (Aa). Amikor ezek a gyerekek, viszont férjhez, akkor annak a valószínűsége, így a másik oldalon „és” nagyon alacsony, valószínűleg genotípusa a másik szülő AA. Ezért aki e leszármazottak vagy házas, vagy sem megnősült, a gyermekek, a második generációs leszármazottai egészséges lesz olyan kombinációját AA × AA - nem probléma, a helyzet a × AA Aa mi csak tárgyalt. A legfontosabb dolog - a betegség nem mutatkozik meg sem a gyermek. És ha az első generációs leszármazottai feleségül egymást? Három lehetőség van: az átkelés AA × AA × AA vagy Aa fog születni egészséges gyermekek. De talán ilyen véletlen: Aa × Aa.
ivarsejtek Aa
ivarsejtek Aa
Így, amikor keresztbe Aa × Aa valószínűséggel 1: 4, egy gyermek születik súlyos betegség - aa.
Értékelése a zsűri. Ha a résztvevők a Diákolimpia nem oldotta meg a problémát, ő kap 0 pont. Ha úgy döntött, hogy csak az egyik változata a probléma, például, ha mindkét szülő heterozigóta, vagy egy heterozigóta és homozigóta egy, akkor kap 5 pont. Ha egy résztvevő csak úgy döntött, mindkét lehetőség vázlatos (festett rácsos) nem megállapításokat, akkor 10 pontot ballov.15 fogadó fél számára a teljes és helyes választ a következtetéseket.
5. feladat (10 pont)
Hogyan kell bizonyítania, hogy a levéltelenítés a mi szélességi, akkor nem jön a csökkentés levegő hőmérséklete, de más okból (adja meg, hogyan)?
Értékelése a zsűri. Ha a résztvevők a Diákolimpia nem oldotta meg a problémát, ő kap 0 pont. Ha kész a megfelelő következtetéseket hatásáról szóló nappal a levél, vagy következtetések nem nagyon pontos, akkor kap 5 pont. Amennyiben a résztvevő jelezte, hogy más tényezők is befolyásolják, például a hőmérséklet a levél, ő kap 10 pontot.
6. feladat (5 pont)
Milyen szerepet játszott a sügér-ig: a mellkasi, háti, caudalis?
Caudal biztosít előre mozgó halak emlő mélysége kormánylapáttal (a változásokat a függőleges mozgás irányát), és azt is, hogy lassítani, farok - biztosítja stabilizálása halak testhelyzet mozgás közben (hullámzási tartja a jobb vagy bal).
Értékelése a zsűri. Ha a résztvevők a Diákolimpia nem oldotta meg a problémát, ő kap 0 pont, ha kész a megfelelő következtetéseket a szerepét az egyik a bordák az élet a hal, nem lesz 1,5 pont. Amennyiben a résztvevő helyesen írta le a szerepét minden ig, ő 5 pontot kap.
7. feladat (10 pont)
Ikrek emberekben két típusa van: Azonos (ritkán) és kétpetéjű (gyakrabban). Magyarázza el, hogyan merülnek fel.
Kétpetéjű ikrek képződnek az érlelés során egyidejűleg két (vagy több) petesejtek, amelyek mindegyike megtermékenyített saját sperma. Mivel a padló az embrió határozzuk idején műtrágyázás és attól függ, hogy milyen típusú nemi kromoszóma (X vagy Y) hordozza spermiumok nemek ikerpár véletlenszerű eloszlását (ezek lehetnek azonos nemű és a különböző).
Amikor azonos iker egy tojás megtermékenyített egy spermium, embriófejlődés kezdődik, de egy idő után (emberekben - nem több, mint 10-12 nap) magzat, amely egy nagyon nagy számú sejtek, osztva több sejt komplexekhez (oka ennek a jelenségnek az in vivo nem teljesen ismert). Ha szerencsénk van, mindegyik cella rendszerek tovább lehet fejleszteni rendesen, és a fejlesztés alatt az Advent iker fény (ami mindig az azonos nemű).
Értékelése a zsűri. Ha a résztvevők a Diákolimpia nem oldotta meg a problémát, ő kap 0 pont. Ha úgy döntött, hogy csak az egyik változata a probléma, például, ha született egypetéjű vagy kétpetéjű ikrek, 5 pontot kap. Ha egy résztvevő leírta, mi attól függ, hogy a születés azonos és kétpetéjű ikreket, ő 10 pontot.
8. feladat (20 pont)
Az egyik puffer-rendszerek, támogatja, hogy szükség van az élet a szervezet savassága a vér, egy hidro rendszer. Hatása alapul kémiai reakció a disszociációja a gyenge szénsav az első szakasz:
és el van látva az egyidejű jelenléte a vérben a szénsav és hidrogén az alkálifémek, főként a nátrium. A oldat savassága minden expresszált numerikusan pH-érték, amely a következő képlet alapján számítható pH = # 8209; lg [H +], ahol [H +] - a moláris koncentrációja a hidrogén-ionok (koncentráció kifejezve mol / l). A savasság szintje hidrogén puffer-rendszer által meghatározott egyenlettel:
Amennyiben [HCO3 # 8209;], [H2CO3] - moláris koncentrációja szénsav és hidrogén-karbonát-ionok oldatba. Határozza meg a moláris koncentrációk szénsav és nátrium-hidrogén-karbonát-egy modell oldatban, ha annak pH-ja egyenlő vér pH (7,40), és a teljes ilyen anyagok koncentrációja 0,1 mol / l.
Válasz hozza, három tizedesjegy pontossággal
Tegyük fel, [HCO3 # 8209] x, majd a [H2CO3] = 0,1-x.
A fenti egyenletben Behelyettesítve ismert értékek, megkapjuk 7,40 = 6,37 + lg (X / 0,1-X).
Megoldása a következő egyenletet: 1,03 = lg (x / x 0,1) x / 0,1 x 10 = 1,03. ahol x = 0,092 mol / l.
Válasz. koncentrációja nátrium-hidrogén-karbonát # 8209; 0,092 mol / l, a koncentráció a szénsav - 0,008 mól / l.
Értékelése a zsűri. Ha a résztvevők a Diákolimpia nem oldotta meg a problémát, ő kap 0 pont. Ha a helyes lépés megoldásokat, de a rossz választ, a résztvevő kap 10 pontot. Ha a probléma teljesen megoldódott, de nem egyezik meg a választ, aki 15 pontot kap. 20 pont a résztvevő kap egy teljes és helyes választ.