Hogyan kell tanítani és nevelő a jövőben az angol király

Ez az oldal nem a média, és nem egy blog, összhangban az orosz törvények. Korhatár: 18+

A siker az ország nagyban függ a természeti erőforrások, nem a méret a terület és a lakosság. Sokkal fontosabb a másik, nem mennyiségi, hanem minőségi tényező - nevezetesen a minőség a vezetői elit. Egy példája ennek - Angliában. Mivel nem egy nagy populáció vagy a természeti erőforrások, az ország kezelt történelmileg rövid idő alatt, a XVI XIX században, átalakult a „medve sarkában Európában” egy globális birodalom felét elfoglalja a világon.

És még most is, amikor a Brit Birodalom hivatalosan nem létezik, Anglia mégis megtartja valamilyen befolyása a politikai folyamatok a világban, és királyné a Commonwealth az államfő több tucat országban, köztük Kanada, Ausztrália és Új-Zéland .

A legfontosabb, hogy megértsék ezt a jelenséget - használják a fénykorát a brit állam elkészítésének módját a vezetői elit, az emberek, akik használják, hogy a jövőben venné az irányítást az állam.

Egy nagyon érdekes példa a képzés és oktatás a jövő három angol dáma vissza a XVI században, amikor Nagy-Britannia vált gyorsan növekszik politikai súlya és befolyása. Kiváló minőségű képzés jövőbeni elnöke az állam, az első helyen, vezetett a gyors fejlődés az ország általuk irányított, másrészt egy jó példa az angol elit általában, hogyan kell tanítani a gyerekeknek, akik munkáját a királyok és királynők, hogy a szabály az országot.

Így a jövőben az angol királynő: Jane Gray (1553), Tudor Mária (1553-1558), Elizabeth Tudor (1558-1603).

Amikor Elizabeth tizenegy éves volt, ő, valamint egy hétéves (!) Brother Edward kezdett tanítani a politika, elmagyarázta a jelenlegi helyzetet Európában, a gyermekek részletesen tanulmányozta a katonai műveletek az angol hadsereg Franciaországban.

A tizenkét éves korában, Elizabeth függetlenül fordítás francia-angol és szépen másolt a kezében egy filozófiai értekezés „Mirror a bűnös lélek”, és bemutatta, mint egy ajándék a mostohaanyja Catherine Parr, az új király felesége Henry VIII, Elizabeth apja.

Hangsúlyozni kell, hogy mivel tanított nemcsak királyi gyermekek. Catherine Parr, ő hogy egy nő nagyon művelt, ösztönözte a tudomány oktatásának kislányát arisztokrata családok. Mint írta egyik kortársa, Catherine Parr udvar nevezhető „iskola Dobronravov a művelt lányok.” ahol „mindig és mindenütt láthatjuk a fiatal hölgy, akinek az oktatás arra készteti őket, hogy önként feladja mindenféle semmittevés az ismeretszerzést.”

Tanár Jane Grey, Roger Ash, amikor tizenkét éves volt, egy nap minden előzetes figyelmeztetés nélkül, bement a szobájába, és megállapította, hogy az eredeti olvasata Platón, és mint később emlékeztetett, „a szövegben, ő zuhant az azonos önzetlenség, mintha egy csintalan úriember olvassa Boccaccio regény”.

A jövő brit Queen Mary Tudor Erzsébet féltestvére és unokatestvére Jane, már három éves kor tanult játszani billentyűs hangszerek, valamint a négy éve ő játszott a vendégek apja, Henry VIII, a leggyorsabb és legmodernebb a teljesítménye zeneművek.

Majd jövő királynő tanult francia, olasz és spanyol. Tizenegy éve Maria lazán fordítja angolra az idegen nyelvek legnehezebb szövegeket.

A kilenc éve, ő játszott a különböző szerepeket a produkciók a játszik a római drámaírók amatőr Court Színház. Játszik volt a latin, és az egész udvar közönség tisztában voltak azzal, hogy mi forog kockán - ez megint a mi tanított nyelvek és a tudomány, nem csak a királyi gyermekek, hanem az összes gyerek a brit arisztokraták.

Fiatal Mary Tudor vált ismertté az a tény, hogy lefordították angol filozófiai értekezés prominens holland humanista Erasmus, „Megjegyzések a négy evangélium.”

By the way, hiszen már említettük a testvére Mária és Erzsébet, Edward, a jövő King Edward VI (1547-1553), akinek hét éves tanított a politika és a vezetési és irányítási, azt is meg kell mondani, hogy a tíz éves kor, a fiú maga írta egy új pozícióba az állapota térdszalagrend volt, és ragyogó földrajz, egészen a pálya és a pályák minden hajózható folyók Európában.

Ami érdekes, hogy amellett, hogy a brit arisztokrácia ugyanolyan nagy figyelmet az oktatás a gyermekek a középkori Európában figyelt csak a zsidóknak. És a középkori zsidó gyerekek adta az iskolába, ha pedig három éves!

Érdekes leírás a rituális zsidó gyerekek elsajátítania évesen három, ami elhagyta Rabbi Simcha a francia város Vitry (XII század):

„Amikor egy személy vezeti iskola fiú neki (a fiam) írjon levelet a táblára, és mossa meg, és a ruha tiszta ruhát, és megverte érte három tojást, és hozd alma és egyéb gyümölcsök, és egyébként érdekel a nagy egy bölcs ember, aki elment az iskolába. És figyelembe kézen, és vezet a zsinagógába, és megetetni halami a mézet, tojást és gyümölcsöt, és olvassa el neki a levelet. És akkor kenjük őket mézzel (a fedélzeten), és azt mondta, hogy nyalja, és visszatért az anyja. "

És vegye figyelembe, hogy a gyerekek nem a rúd kalapált tudomány, mint szokás volt az a néhány akkori keresztény iskolák, és bemutatja a gyermek, hogy a tanulás finom és szép. Még a levelek bekent méz, és a szó szoros értelmében a szó!

Így talán a siker a brit és a zsidókat okozott az a tény, hogy ezek 3-4 éves gyermekek tekinthető „nagy bölcsek”, és elkezdte tanítani őket írni és olvasni, a nyelvek és a tudomány?