Helyes és szabálytalan frakciók »
A matematika leckéje a VIII-as típusú (korrekciós) iskola 5. osztályában:
"Helyes és szabálytalan frakciók"
A lecke célja. ismételje meg, általánosítsa és rendszerezi a tudást a "Helyes és rendszertelen frakciók" témában.
Oktatási: ismeri a helyes és szabálytalan törtek meghatározását; képesek felismerni a helyes és a rossz frakciókat, összehasonlítani a szokásos frakciókat 1-vel.
Korrekció-fejlesztés: létrehozni egy állapotot a tudás és készségek elsajátításának (önkontroll) állapotának; készségek készítése az általánosító technikák alkalmazásához; helyes és kidolgozható matematikai beszéd, figyelem, emlékezés, megfigyelés.
Oktatás: a matematika iránti érdeklődés, az osztályteremben végzett tevékenység, a független munka teljesítményének pontossága.
Munkaforma: első, egyénileg.
Felszerelés. számítógép, projektor, prezentáció, különböző színű kártyák önálló munkához, számozott kártyák készlete, ragasztós ceruzával.
I. Szervezeti momentum.
A hallgatók köszöntése: Hallottam és hallgattam - ... egy hívás,
Elkezdjük ... leckét.
A számunkra szóló lecke ... a harmadik.
Mondja el azonnal,
És mi a lecke most?
Olvasás, nyelvtan?
Ez ... matematika!
Itt ötletek és feladatok, játékok, viccek - mindezt az Ön számára.
Sok szerencsét kívánok neked - a munkádért! Sok szerencsét!
Megnyitjuk a notebookokat, írjuk le a számot, az "osztálytermi munkát" (1. dia)
II. A hallgatók tudásfrissítése.
Srácok, elkezdem a leckét egy puzzle (2. dia).
Mindenki ismeri egy mérföldet
Ő lát egy törtvonalat.
A számláló felett, tudod,
A bár nevezője alatt
Frakció ilyen biztosan
Szükséges hívni ... (ORDINARY)
III. Munka a lecke témájában.
Ma továbbra is közönséges frakciókkal dolgozunk.
1. Nézzünk szorosan a fórumon és próbáljunk választ adni a kérdésre:
Melyik részét rajzolja át az ábra? (3.4 diák)
Srácok, folytatjuk ezt a munkát fehér kártyákon. Vegye ki a kártyákat, nézze meg a számokat, pontosan öt van, és írja le a kívánt töredék mellett. (Önértékelés, a diákok a helyes válaszok számával értékelik munkájukat)
2. Srácok, mondja el, mit nevez meg a nevező, és mi a számszerűsítője a hétköznapi törtnek? (hány részre osztjuk az egészet, és hány részt veszünk).
Jól van! Milyen műveletekkel végezhet közönséges frakciókkal? Ezenkívül? (Nem) Kivonás? (Nem) Összehasonlítható? (Igen)
A notebookban és a táblán a számokat hasonlítjuk össze (5. dia).
3. Srácok, milyen frakciók vettek részt az összehasonlításban? (Helyes) Ha vannak megfelelő frakciók, akkor vannak szabálytalan frakciók? (Igen) Hogyan különböznek egymástól? (Hallgatói válaszok)
Vigyázz a frakciókra (6. dia). Meg kell jegyeznie a helyes és hibás frakciók táblázatban szereplő valamennyi frakcióját (a diákok sárga lapon dolgoznak). Ez az Önnél kiderült, most ellenőrizzük (7. dia). Srácok, értékeld a munkádat.
IV. Szemgolyó (dia 8)
V. A "Helyes és rendszertelen frakciók" játék.
Sok a sok szóváltás,
Tehát emberek.
Nos, ha egy sorban állnak,
Beszélni fognak veled.
Alaposan megnézed
Nevezze meg ezeket a frakciókat.
Srácok, mielőtt egyszerű törzsek lennének, amelyekben a számlálók és a nevezők elvesztek (dia 9). Ha egyszer tapsolok a kezem - akkor a megfelelő frakciót kell felhívnod, ha kétszer söpörnék - a rossz frakciót.
V I. A lecke témája.
Srácok, gondolod, miért jelent meg 1, ha rendes frakciókkal dolgozunk? (hallgatói válaszok). Így van.
Egy egységgel - bonyolultabb,
De itt találjuk a válasz-
Ez a szám felfelé törekszik
Összehasonlítani a lövéssel.
4. Vegye ki a kártyákat kék, egy sor számok és egy ragasztós ceruzát. A kártyákon 2-3 közönséges frakciót kell elhelyezni, 1-nél kevesebbet, 1-es és annál nagyobb 1-et. A megbízhatóság érdekében rögzítse minden lövés ragasztóval (a munka a tanár irányítása alatt történik).
Azok a srácok, akik elvégezték a munkát, el tudnak menni a táblára, és használhatnak mágnest a kártyájukhoz. (A tanár felméri a tanulók munkáját)
Jól van! Ez a feladat volt az utolsó a leckében. Összefoglaljuk.
VI I. A lecke eredménye. A tanulási tevékenység reflexiója a leckében.
Javítások szükség szerint.
- Srácok, milyen számokkal dolgoztak a leckében? Mi volt a legérdekesebb lecke a leckében? Mindent kezeltél? Tetszik a lecke? Összefoglalva a leckét.
- Értékelje tudását a kártyáiról. Mi volt a leggyakoribb értékelés (2,3,4,5)?
VII. Házi feladat (11. dia): 123. o., 493. szám, 495. szám (1)