A téma a gyermekkor és jelentősége a történet „tehén”, tartalom platform

A téma a gyermekkor és jelentősége a történet a „The Cow”

Célkitűzések: A megismertesse az író személye és munkája a példa a történet „a tehén.” Annak érdekében, hogy a hallgatók látni eredetiségét, egyediségét a nyelv és a stílus a művész. Felkelti a tanulók empátia, kár az elpusztult állatok és megértése Vasin tapasztalat.

Az igazi neve a történet Clement, és Platón - a beceneve, hogy történt az apa neve - Platon Firsovicha.

Life of Andrei Platonov rövid volt (52goda) és kemény. Született a családban lakatos vasúti műhelyek, közel a város Voronyezs. Volt egy nehéz gyermekkor, ő volt a legidősebb a család a gyermekek, és a 13 éves volt megélni. „Dolgoztam sok helyen, sok tulajdonosok. A család egykor 10 fő, és én - a legidősebb fiú - az egyik alkalmazottja, kivéve az apámat. Apja, a szerelő, hogy nem táplálja ezt a horda. " Miután kezdett dolgozni 13 év, Platonov a történelemben, dolgozott a voronyezsi mozdony javítás, akkor - tanul a főiskolán vasúti, a szolgáltatást a Vörös Hadsereg.

Ezek körül évek Platonov próbál írni kezdte vázlatok, majd később volt történetek, regények. Már életében Platonov készített 23 könyvet, néhány közülük már az egész világon ismert. Megvan a neve egy tehetséges író volt, kevéssé ismert, hogy az általános olvasó, de ez nem volt hiba, az író. Munkáját nem a tehetség csak ritkán és nehezen nyomtatott, és néhány közülük már látta a fény csak a mi korunkban. A fő műfajai Platonov munkái regények és novellák.

A történet: „A tehén,” írták 1941-ben. (Reading történet vagy fragmentumokat osztály)

Milyen benyomást tett a történetet a „The Cow”?

Mi okozta érzések a fájdalom, szomorúság, veszteség valamit, és talán úgy érezte, vicces, hogy valamiféle őrült tehén elgázolta egy vonat?

Mi a helyzet Vasya élettapasztalatok a gyermekkori? (Bob - az ember, aki arra törekszik, hogy megértsük a világot, ő élete érdekelte az állatok, növények, hogyan kell építeni egy gőz gőzmozdony.

Ez az ember - gondolkodás, az álmodozás, szerető. Nagyon érzékeny lélek (megy keresztül a tehén). Ahogy az ember azt hiszi, „Már sírás tehén”.

Olvasd táj leírását.

Mit gondol, milyen szerepet játszik a táj a történet? (Fekvő szerepet játszik egy prekurzor halál, van legyezte a helyzet, hogy van valami fog történni, és a táj, ahogy állítja az olvasót a helyes utat.)

Miért az író úgy dönt, ősz, és nem máskor az évben? (Ősz nem véletlenszerűen kiválasztott, mert az élet az őszi, mert megáll számos növény és rovar t. E. Eljön egyfajta halál)

Elemezzük az epizód, ahol Bob segített mérnök?

Hogyan viselkedett Bob?

Miért kérdezte a sofőr Vasya segíteni?

Vette segíteni?

Mi értelme van hozza a vezető a szavakkal: „Tele van az emberek, hogy már korán, és még mindig még jönni?”

A Platonov történetek kapnak a gyermek az összes funkcióját egy felnőtt és független nézeteket a világ, az élet.

Mi kapcsolt Vasya gyermekkori?

Mit tudsz mondani a barátai?

A gyermekkori Wasi tűnik számunkra formájában egy tehén és borja - fia. Együtt a veszteség az állatok, hogy a gyermek a világ elmúlik, eltűnik a látómező az olvasó. Között élő állatok, növények, emberek Platonov felelős előttük, de eltér az első, amikor a második, azaz a. E. A természetes emberi szükségletek. Ez Platonov látja a gyenge emberi természet.

Nem véletlen Vasya esszé végződik a szavakkal: „A tehén adott nekünk mindent ... Emlékszem, tehén és felejtsd el”

A diákok úgy képek (kreatív feladat)

Miért választotta ezt az epizódot a rajz, és nem a másik? Mi érdekli egy bizonyos ponton a történet? (A legjobb említett rajzokon.)

A munka a történet nyelvet.

Mik a jellemzői a beszéd író észrevettétek? ( „A rágás ... megkínozták fűszál”, „erejüket tehén nem gyűjtik a maguk számára a zsír a hús, és odaadta a tej és a munka ...”).

A karakterek művek Andrei Platonov funkció érzetét minden élőlény. Úgy tűnik, hogy behatoljon a természetes életben, mint láttuk a példában a történet.

Mintegy gőzmozdonnyal, mint egy élő, a motor - szorgalmas. Az író általános leírását a különböző gépek, mint alapvető emberi segítők, kapnak egy jó hely, és az érték.

A téma a munkaerő, mint az erkölcsi tartalma az emberi élet a történet „A szép és erőszakos világban»

Írt egy táblára szakmai szavakat a történet:

Csapágytok - acél vagy öntöttvas doboz csapágy.

Fordított - egy olyan mechanizmust, amely megváltoztatja a mozgás a gépen megfordul.

Robbanótöltet (ek) - megtörve a shell, tedd a síneket, hogy azonnal állítsa le a vonatot, hogy elkerülje az ütközést.

A történet „A szép és erőszakos világban,” írták 1941-ben, ugyanabban az évben megjelent, de ez volt a neve „Alexander Malcev.” A magazin verzió nem a 3. és 4., a fejét a munka, amely, mint most meg fogja érteni, nagyon fontos, hogy a fejlődés a történet (esemény vonal).

Egy rövid incidens felidézése.

Keresse meg a történet, megerősítve önéletrajzi. visszhangzó gondolatok az író.

Miért van a hős a történet elégedett volt kinevezését, mint egy asszisztens mérnök a brigád Maltseva?

Mivel Maltsev vette ezt a feladatot az ő brigád?

Milyen összefüggés ő fejlesztett az új asszisztens?

Látjuk, hogy Maltsev nemcsak közömbös és közömbös segédje, de az a tény, hogy ő állandóan kettős ellenőrzési munkáját, csak nem bízom benne.

Hogyan viselkedett asszisztens?

Mivel az elbeszélő iránti csodálata a munkát Maltseva? ( „Később rájöttem, (Maltseva) szomorúság és az oka a folyamatos közöny hozzánk”)

Mi volt az oka a közöny Maltseva? (2. fejezet)

Mikor és milyen körülmények között először megtanulni a nevét az asszisztens Maltseva?

Hogy ezen a ponton volt, a vezető lelkiállapot? (Vége a 4. fejezetben olvasható)

Mikor és amelynek kapcsán az elbeszélő a következtetésre jutott: „Úgy döntött, hogy ellenáll, azt még nem tudom, hogyan kellene ezt csinálni” (5. fejezet)

Ahogy a narrátor ismerteti az utolsó felvonásban?

Miért végén a történet a hős fordul Maltsev „te”?

Következtetés: Láthatjuk, hogy egy kis szerelem a munka, mesteri birtokló saját üzleti. Úgy határoz, a végén a kapcsolatot az emberi problémákat. Gépész Maltsev inspiráló, tehetséges alkalmazott, aki nem egyenlő a munka, és a „unatkozik az ő tehetségét magány” Így hát - egyedül az ő választottja - és szinte töredelmes elemek „hirtelen és ellenséges erők a mi szép és erőszakos világban» viharban, amikor ő vezeti a vonat, ez utoléri vakság. szimbolikus - ez vakságot. És csak azután megy végig a vizsgálatokat: magányos büszkeség, bizalmatlanság az emberek, börtön, a veszteség egy kedvenc munkája - megszületett mintha, megint kezdi látni az egész világot, és nem egyedül van. És a fény, hogy a visszaadott neki, hogy az emberi szeretet és odaadás.

Mint tudja a nevét, a történet „A szép és erőszakos világban”?

Képtelenség nem illő: a „szép” és „erőszakos” a világ Platón kreativitás nem ellenzi. A világ nem maradhat szelíd a jövőben, mint az „erőszakos”, intenzív, titokzatos, szorongás és csábító. De ugyanakkor az a személy, meg kell erősíteni az értelemben az egység másokkal. Meg kell legyőzni az árvaság, magány. Ez az érték Platonov történetét.