olvasásóra
olvasásóra. Vaszilij Belov „Malka bűnös”
-Hogy megismertesse a hallgatókat a művészeti világban a történet.
-Alkotnak a hallgatók kritikai gondolkodás; A képessége, hogy előre eseményekre; kifejtsék véleményüket arról, hogy mit látott és hallott; gazdagítja a szókincset a diákok.
-Hozzájárulnak a érzelmi és érzéki szférában a gyermek személyiségét.
I.Organizatsionny pillanatban.
(Tanár szól a vers)
Élünk egyszerűen és könnyen
Mivel a meleget
Nagyanyáink, anyáink
Felmelegítse, édes otthon.
A világ készen áll, hogy megvédjen minket
Kindhearted minden anya!
- Mit legértékesebbnek az anyukák?
Igen, emberek, ez egy anyai szív képes rendelkeznek a legjobb tulajdonságait.
Nézzük együtt van hívjuk minőségét egy anya szívét.
Tisztelet Szerelem Tenderness
Kedvesség Care Warning
Szorongás Menyét Empathy
(Kártyák szavakkal írta a tanár tapad a táblán.)
Minden anya látni akarja a gyermekét, és kedves, és figyelmes, és gondoskodó, és empatikus. És segítsen nekünk, hogy ilyen jó könyveket.
- Mi tudott bűnös?
Most olvastam a történetet, hogy az első állomás, és nézd meg tudtuk megjósolni, hogy ki az ivadékokat, és mit lehet bűnös.
III. Reading az első állomás.
- Vajon mi megjósolni, hogy ki az ivadékokat, és mi az ő hibája?
- akinek a nevében, hogy írjon egy történetet?
- Hol a leírt eseményeket a történet? (A falu).
- Miért gondolja így? (Az elbeszélő eljött a tejet ház rusztikus.)
- Mi volt az háziasszonya Lydia otthon? (Rind, ideges).
- talál szavakat, hogy Lydia szidtam megsütjük.
Tékozló, aki elhagyta otthonát és után visszatért a hosszú vándorlás.
- De a szó batyavka nem találunk semmilyen szótárban. A mi területen van, nem használt. Gondolod, hogy piszkos vagy állat? Mi szó hangzik ismerős? (Batyavka-tyavka).
- Melyik szó írja le a megjelenése Fry? (Karikalábú).
- Mit gondol, miért a kutya kapott egy becenevet - Malka?
- Van-e a hiba Malka érzi magát? Olvassa el, hogyan is van írva a szöveg. (Nem, ő nem érti, mi a visszaélések úrnője.)
- És mit Lydia szidtam megsütjük, ha ez nem Malka - ez a természetes élet törvénye: nemzés, nemzés?
(Lydia nem akarjuk, hogy a szóváltás)
- És Lydia nevű kölykök?
- Mit jelent ez a szó?
- Olvassa el a szó jelentését.
Sharomyzhnik - az a személy, aki szeret profit rovására mások, egy csaló.
- Miért kölykök Lídia nevű sharomyzhnikami?
(Kölykök tartózkodik a házban, és hamarosan, ha nő, akkor meg kell etetni.)
- A kipróbált akár rövid, ügyetlen, a görbe lábak anya -Malka védjék kölykök? Hogyan?
- Milyen tulajdonságokkal felruházott Malka?
- Mit gondolsz, mit kell csinálni Lydia kölykök?
III. Reading a második állomása.
- Nem tudjuk jósolni a sorsa kölykök?
- Hogy érzi magát a cselekmény Lydia?
Miért tette ezt?
- Ha Lydia tartani a kölyköket, akik kell vigyázni a kutyák? (Magától értetődik, hogy a három felnőtt kutyák nehéz lesz a takarmány, így ő nem dobja el, nem fulladt, meghatározott kezekben van.)
- Milyen tulajdonságokkal rendelkezik Lydia? (Egyrészt ez együttérző, gondoskodó, másrészt, félt a nehézségek, nem akarta vállalni a felelősséget.)
IV.Fizminutka. Warm-up "Rainbow".
Állj fel, srácok. Ismét szeretném olvasni a szavakat írt a táblára. Barátság, kedvesség, gondoskodás, figyelem, szeretet, hűség csatlakozni minden élet a bolygónkon. Mi most vesz egymás kezét, akkor hozzon létre egy szivárvány jó hangulat. Próbálja közvetíteni a meleg kezed, a szívek egymással. Van egy kis szivárvány. Építsünk szivárvány összességében.
V. Reading a harmadik állomása.
A történet úgy tűnik, minden meghatározni sorsukat. Lydia örömmel kölykök találtam egy házat, és megsütjük az élet megy a megszokott módon. Miért van ez a történet nem ér véget? Milyen kérdéseket szeretne válaszolt?
(Do Malka találkozott a kölykök? Hol ő meg őket?)
- Kapunk választ a kérdéseinkre?
- Hogyan megsütjük képes megtalálni a kölyök? (A szag, Lydia nyomvonal.)
- Hol volt egy találkozó a narrátor megsütjük? (Havon nyomvonalat.)
- Mi volt a havas út? (Love - ez dobott két nagyságrenddel, ez köti össze a két bank, két falu.)
- Ártalmas, ha az út volt a rögtönzött híd? (Igen, mert nem volt kerítés, és a télen csúszós volt.)
De annak ellenére, nehézségeit és veszélyeit, Malka napi futott egy közeli faluban.
- Miért szaladt ott minden nap ugyanabban az időben? (Takarmány kölykök.)
- Merre csinál? (2 km)
- Mivel ez Lydia? (Fun, nevet).
- Miért van az, majd megsütjük visszaélni zárva? (Lydia aggódnak megsütjük.)
- változtatni a hozzáállást Lydia megsütjük most? (Igen. Lydia büszke megsütjük, örült a megnyilvánulása az anyai tulajdonságok megsütjük.)
- Hogy ő most felhívja Kutenkov Fry? (Kis gyerek).
- Mik a szavai az elbeszélő kiértékeli jár Fry? ( „Hű anya”)
- Igaz - akkor mi van? (Szerető, gondoskodó, félelem)
VI. Csoportokban dolgoznak.
Mi most veletek csoportokban dolgoznak. Meg kell gyűjteni a szétszórt mondása.
a) minden anya gyermeke aranyos.
b) Az anya szíve nyugtalan.
c) Az apa és az anya nincs ára.
g) Mikor a nap során hőt jó anya.
Olvasd gyűjtött közmondások.
- Mit közös bennük? (Az összes beszédeit anyám.)
- Mik az összegyűjtött mondások tudható be, hogy a heroint sütjük? Miért?
-Mi a fő gondolata a történet?
A világ készen áll, hogy megvédjen minket
Kindhearted minden anya!
Ezek a vonalak közös a fő gondolata a történet Belov.
Hazudsz a pultok a szív. ezek csak színtelen. Festék minden a saját szívét.
(Gyermekek festeni a zene.)
Emelje fel a színes szívek Önnek.
- Miért uralja a vörös szín? Mit jelent ez? (Ez a szín a vér, az élet színe, hő, szín a nap)
Magyarázza meg a választás más színű.
- Srácok, úgy történt, hogy a szív a ... (a tanár megmutatja a szív, festett fekete.)
- Milyen ember azt mondja, hogy a fekete szívébe? (Körülbelül egy gonosz ember, akinek a szívében nincs helye a szerelem, nincs ellátás, nincs együttérzés.)
- Miféle emberek már találkozott az életben gyakrabban?
Biztos vagyok benne, hogy Ön gondoskodó, szerető ember, és hogy Ön körül az emberek jó szívvel.