Módszertani fejlesztés gyakorlati képzések elemekkel „ismerős”
Mocreac Elena. ipari képzés mester
Kursavsky Regionális Kollégium „Integrál”
Ez a fejlődés gyakorlatokat ajánlott órakeret és a tanórán kívüli tevékenységek az oktatási munka főiskolai hallgatók.
A módszertan az osztályok
Osztályok tartják a hallgatók az egyetemen, valamint a diák él a kollégiumban.
Az első szakaszban az esemény, a hallgatók megismerkednek a szerencsejáték-gyakorlatok, a célok és a képzés, a csoport szabályait.
Aztán a diákok számára a különböző gyakorlatok, hogy vizsgálja meg, a csapatépítés.
A harmadik szakaszban a tanulók számára a ciklus gyakorlatok célja a pozitív érzelmi háttér, a kamatot a résztvevők egymással és hozzájárulnak a csoport hangulatát együttműködés, a tolerancia és a támogatást.
A negyedik szakasz magában foglalja a felmérés „Őszintén szólva ...”, amelyben a diákok kifejtsék hozzáállása ehhez a szakma.
Összegezve a lecke során meghatározza, hogy milyen mértékben tanulságokat.
Óravázlat a képzésének elemeit „Bevezetés”
(Adaptálása elsőéves hallgatók főiskolai)
A cél a képzés. optimalizálása alkalmazkodási folyamat első éves hallgatók a képzési feltételek az egyetemen.
- megismerkedett a csoport - a figyelmet a személyes tulajdonságok és forgatókönyvek nyilvánul közösségben;
- tesztelését hatékony interakció készség;
- lehetőséget, hogy megjelenítse magát a csoportban, és a visszajelzés;
- megszerzése közös tevékenység készség;
- meghatározása status szerepet pozícióját a csoportban;
- egy pozitív légkört;
- telepítés együttműködés, a kölcsönös segítséget és támogatást.
Népesség: Egy csoport diák, 1 pálya (részben az ipari képzés mesterek csoport).
Formája. edzés
Módszerek és technikák:
A kurzus a foglalkoztatás
Reflection (összegezve művelet eredménye)
Kommunikáció az emberek egymással rendkívül összetett és kényes folyamat. Mindannyiunknak megtanulja neki az élete során, tapasztalatszerzés, ami gyakran épül a hibákat és csalódások. Lehetséges, hogy megtanulják, hogyan kell hatékonyan kommunikálni használata nélkül csak a valós tapasztalat? Igen, és meg lehet csinálni a segítségével játék gyakorlatokat. Játék - a modell élethelyzet, különösen - a kommunikáció, amelyben egy személy megszerzi egy bizonyos mennyiségű tapasztalat. Továbbá hibát követnek el egy szimulált kommunikációs helyzetekben, az emberek nem érzik a felelősséget, hogy a valós életben elkerülhetetlen. Ez lehetővé teszi több, mint kipróbálni, kísérletezni, hogy kreatív, hogy megtalálják hatékonyabb módon hatnak egymásra, és nem kell félni, hogy „vereség”.
Pozitívuma szerencsejáték gyakorlat megszerzése az ezek viselkedésének részéről, összehasonlítani magukat másokkal, és állítsuk be a viselkedés az alábbi esetekben. Fontos megjegyezni, hogy ez sokkal könnyebb észrevenni a hibákat, pontatlanságokat kommunikációs mások, mint a saját.
Most együtt határozzák meg a célok és a képzési és tisztázza az igényeit minden tagja a csoportnak.
Minden csoport saját szabályokat, hanem az is, alább felsorolt, alapvető fontosságú lehet. Ezek által tárgyalt valamennyi csoport tagjai és elfogadták, az alapvető szabályokat a kapcsolatokat, vagy elutasítják, az alternatív előadott szabályokat.
Kommunikáció egy „itt és most”. Sokan nem hajlamosak beszélni, mit éreznek, mit gondolnak, mert félni megjelenő nevetséges. Jellemzőjük a vágy, hogy menjen be a terület érvelés. De a fő célja a munka - viszont a csoport egyfajta háromdimenziós tükör, amelyben mindenki látta magukat a legkülönbözőbb megnyilvánulásai jellegű viselkedést. Ezért a találkozók alatt minden csak beszélni arról, hogy mi izgatja őket most, és beszéljétek meg, mi történik velük a csoportban.
A titoktartási mi történik a csoportban. Minden, ami történik az osztályban, semmilyen ürüggyel nem hozták nyilvánosságra. Biztosak vagyunk benne, hogy senki nem fog beszélni az emberi tapasztalatok, ő mit megosztani. Bízunk egymást, és a csoport egészére.
Elfogadhatatlansága közvetlen emberi értékeléseket. A vita, hogy mi történik, úgy becsüljük, nem résztvevő, de csak tettei és viselkedése. Nem használjuk a nyilatkozatok, mint: „Nem tetszik nekem”, és azt mondja: „Nem szeretem a kommunikációs stílus.”
Amennyire lehetséges kapcsolatok és a kommunikáció a különböző emberek. Mindannyiunknak van egy bizonyos szimpátia, hogy valaki tetszik, hogy valaki több kellemes kommunikálni. De a találkozó alatt, igyekszünk kapcsolatot tart fenn az összes csoport tagjai, különösen azokkal, akik ismerik a legkevésbé.
Tiszteld a hangszórót. Ha valaki beszél társa, gondosan figyelünk, így a lehetőséget, hogy mit akar. Segíts neki, egész megjelenése azt jelzi, hogy figyelünk rá, örülök neki, érdekel az ő véleménye, a belső világ. Ne szakítsa meg, amíg ő befejezte.
"Stop" szabályt. Üzem közben minden csoporttag tudja megállítani a beszélgetés, kérdés neki címzett vagy bármilyen egyéb intézkedést, ha úgy véli, hogy pszichológiailag veszélyes az ő belső világát. Az ember úgy érzi az erőt kipróbálni új viselkedési módok csak akkor szabad a választás megoldásokat.
Ma, a képzés látni fogjuk, hogyan sikerül megismerni egymást, és együtt dolgozni. Tehát kezdjük.
Gyakorlat „Hógolyó”
Minden tagja a zenekar felhívja a nevüket és a személyes tulajdonságok, amelyek lehetséges, hogy nyilvánvaló, hogy a szeretet, tisztelet, stb Az első résztvevő kéri a nevét és minőségét, a második - a név utal a minőség az első, aztán a stb Így a nevét és attribútumait növekszik, mint egy hógolyó. Az utolsó elem az összes hívás.
A vita, hogy felhívják a figyelmet valamire, ami segít ezt a gyakorlat, mely esetekben van izgalom, hogy beszél a szemében, akit megvitatták, hogyan kell használni a technikát kell megjegyeznünk.
Futási 10-15 perc.
Host: „Azt akarom, hogy Önnek egy játék, amelyben a szemet fog pihenni, de akkor tartsa a kezét és a fülét és az intuíció. Csukd be a szemed, és kezdjük el sétálni a szobában lassan. Megszokni egy új módja a tájékozódás ... Ebben a játékban nem lehet beszélni. (1 min.). Anélkül, hogy kinyitotta a szemét, meg kell találnia a partner. Tartsa a kezét. Ha kész, hogy közelről ...
Most úgy érzi, egymás kezét. Mi a mérete a tenyér a partner, akkor meleg vagy hideg, lágy vagy kemény, lágy vagy kemény. Megpróbál tenni valamit, mint a „tapintható képek” a kezét, kivéve, hogy a memóriában (2-3 perc). Anélkül, hogy kinyitotta a szemét, elengedte a kezében egy partner, és sétálni a szobában egyedül. (1 min.). Próbálja ki csukott szemmel újra megtalálni a kezében ugyanaz a személy. Ha biztos benne, megtalálta őket, hogy közelről és nyissa ki a szemét. Nézze meg a többi. "
- Hogyan éreztem az edzés során?
- Amikor úgy éreztem, ezt a bizonytalanságot?
- Amikor úgy érzem benne?
- Mivel vettem a kezében különböző emberek?
- Milyen szerep számomra, hogy játsszon egy érintés, ha ez a bizalom kérdése?
- Már bármit változtattunk a hozzáállásom, hogy a csoport vagy a partnere?
Végezzük párban. „Meg kell 20 perc, amely alatt meg kell, hogy egymás interjúk. Be kell, hogy többet tudjon a partnere: az élete, érdekek, értékek, fontos életesemények, hogy a lehető legszorosabban kell alkotnia erről az emberről. "
Gyakorlatok „kártya”, „Én vagyok a felelős az Ön számára”
Ahhoz, hogy az edzés, a résztvevők körben ülnek. Minden résztvevő beszél a partner egyperces bemutató csoportja. A történet vége a csoport kérje tisztázó kérdéseket, ezzel segítve, hogy a „névjegy” a legtöbb információt.
Gyakorlat „És én ...”
„Most minden az egyik meg tudja mondani, hogy mennyi a” kártya „egybeesik a saját magától, amivel nem ért egyet, és hogy nem illik. „Névjegykártyák” ki lehet egészíteni a mondatot mondja: „És én ...”.
Végrehajtása során a sorozatban a gyakorlatokat kell tartani a csoport pozitív érzelmi háttér, a résztvevők érdekei egymással.
Gyakorlat „Rajz együtt”
„Ahhoz, hogy a gyakorlat végrehajtását meg kell, hogy alkossanak párokat. Próbálja választani személy kevésbé ismer. Minden műveletet végezzen az utasítások szerint, és némán, azaz beszéljen a partner nem engedélyezett.
Utasításokat. Vegyünk két papírlapra és egy tollat, amely levonja, tartásával együtt. A feladat nem tárgyal a partner, rajzoljon egy képet jelenetet. Elkészítési idő - 3minutes.
Végén a név adja meg a rajzot. Köszönjük partner közös deyatelnost.Pokazhite a rajz-csoport. Lásd, amit mások levonni. Vannak hasonlóságok a képeken?”.
(A tesztelés során a csoport ad okot, hogy sok pozitív érzelmek, növeli a tevékenység)
- Mi érzelmek érzed most?
- Mi segített és mi hátráltatta, hogy végre a feladatot?
- Hogyan funkciókat rendeljen? Ki az Ön volt a vezetője?
- Az Ön viselkedése tűnik most, hogy általában akkor történik, hogy Ön egy együttest?
- Készen állsz, hogy vállaljanak felelősséget a döntéseket?
- Mi a saját ötleteit tudna végrehajtani, és ez nem történik meg?
Trükköket. Ahhoz, hogy a gyakorlat végrehajtását kell készíteni kartonból javaslatot a „Mi vagyunk a legjobb csapat!”, A toll és papír. Minden résztvevő állni egy oszlop, egyik a másik után. Az utolsó résztvevő kap egy ismeretlen csoport üzenet ( „Mi vagyunk a legjobb zenekar!”). Közvetít egy betű vagy szimbólum (ujj sorsolás előtt állva a hátsó). Mindkét fél elküldi a vett levél (karakter) mellett, felmerülő hátán. A résztvevő, aki az első, írja a leveleket kapott. Képesnek kell lennie arra, hogy hez. Ha bármelyik résztvevő nem érti a levél, amely átadta, majd rácsap a vállát, akkor meg kell ismételni. Jobban használják ki a betűket.
- Ön elégedett az eredményekkel?
- Mi segített és mi hátráltatta a munkát hatékonyan?
- Mit lehet mondani a koherenciát a csoport?
- Ön a felelős elég látni feladatát?
Teszt „A fényképek Group”
Minden résztvevő kínálja a metafora, akkor a csoport megvitatja a következő kérdéseket:
- Van minden a képek van valami közös?
- Az összes kép tetszett?
- Miért miután ezek vagy más képeket?
A második részben a gyakorlat, a résztvevők hozzon létre egy metafora az ideális csoport, azaz amelyben megismerhették örömmel és lelkesedéssel. Miután meghallgatta az egyes, majd próbálja megtalálni a teljes minden metaforák, és adja meg a cél felé, ami inkább a csoport tagjainak.
Ez az eljárás befejeződik a tevékenységet. Most hallgatni minden tagja a csoportnak, megismerhetik az érzelmi állapot, akkor ad lehetőséget, hogy kifejezze a hozzáállás, hogy mi történik.
Vita lehet segíteni a következő kérdésekre:
- Azzal, amit érzések befejezi a tevékenységet?
- Mi volt a leghatékonyabb az Ön számára?
- Milyen tanulságot tudtál, és hogy nem működik?
- Milyen kérdéseket vagy témákat, amelyek a legfontosabbak?
Ez az eljárás (reflexió) végezhetjük a kérdőív formájában.
„Be kell fejezni a mondatot, mivel a kérdőív, és így, hogy kifejezzék hozzáállás, hogy mi történik. Legyen őszinte, mert Ön véleménye segít a mester, hogy fontolja meg a következő osztályba, hogy ez több hasznos az Ön számára, és az egész csoport. " (2. függelék)
Mintegy „Őszintén szólva ...”
A nevem _____________________________________________________
Ha értékeli a saját belső 10 pontos skála:
- Ez - ...
- Activity - ...
- Mood - ...
- Az osztály, rájöttem, hogy ...
- A leghasznosabb számomra ...
- Azt nem lehet világosabb, mint ...
- Tudtam az osztályban ...
- A tanulság nem tudtam ...
- A következő leckében, szeretnék ...
- A helyszínen a vezető én ...
Minden mező kitöltése kötelező
Az információ csak a regisztrált felhasználók számára.
Kedves Kollégák. Kérjük, hogy legyen óvatos, ha csinál egy alkalmazást. Alapján a kitöltött formanyomtatványt elektronikus tanúsítványt. Abban az esetben, hibás adatok alapján a szervezet nem felelős.