Mi az a kérdőív?
Tehát, hogy tisztán pszichológiai vagy pedagógiai kérdőívet folytatnak, mindkét esetben először és mindenekelőtt meg kell állapítani a tényeket, és nem vélekednek róluk.
A kérdőív esetében, mivel feladata a tömegjelenségek vagy az egyéni különbségek tanulmányozása, igaz, több alkalmazott segítségére kell fordulni. A kutatók azonban akkor kérheti az alkalmazottak ne jelentsék már kész volt, egy vélemény, de a gondos megfigyelés és önmegfigyelés egy ismert csoport jelenségek, kérheti is, hogy különleges kísérletek ismételt eredmény, hogy lesz gyakorlatilag megalapozott válaszokat a kérdőívre .
A kész tudás csak akkor lesz kiemelkedő fontosságú, ha a felmérés tárgya, a kutató érdeklődése a pro-slomra vonatkozik. De még ebben az esetben is kérhet információt az e jelenség bekövetkezésének körülményeiről, arról a kritériumokról, amelyekre a válaszadók a leírásukban vagy az előző tapasztalatok értékelésében használták fel.
Tekintettel arra, hogy a megkérdezettek túlnyomó többsége, az átlagos felhasználó, legalábbis a modern intéz-CIÓ tudományos kutatás kell korlátozni felügyelete, és mivel ugyanakkor a kollektív ha rakter szóbeli vagy írásbeli felmérések vezet jelentős kormányzati különböző eredményeket, mint az egyéni megfigyelés-denie, akkor hozza az utóbbi bizonyos mértékig, hogy a kísérlet - egyetérthet meghatározása Ribot, amely az eljárás eltávolítja a profilokat pontosan köztes helyzetben a megfigyelés és a kísérlet.
A kérdőíves módszer és a kísérlet módszere közötti részleges hasonlóságot a kérdőíves tanulmányok már kiterjedt jellege határozza meg. A kísérlethez hasonlóan az egyik lényeges pont az ismétlődés lehetősége
jelenség vizsgálat alatt, amíg bebizonyosodik, egy kellően megbízható és teljes otchetlivos Tew jellemző ez a természeti jelenség, így ugyanazt a célt szolgálja a kérdőíves vizsgálat terjedésének írásbeli vagy szóbeli interjúk a jelentős személyek száma - kölcsönös kártérítési véletlen hatások sokfélék, nem pontos tényezők. Azonban, mint a kísérletben a kutató gondoskodik arról, hogy amikor csak lehet, hogy az azonos körülmények között, ahol van érdeklődés a ᴇᴦο jelenségek-CIÓ és egy kérdőíves vizsgálatot, akkor meg kell próbálni Xia, hogy biztosítsa a lehető legnagyobb mértékben azonos feltételek-lógia a válaszokat, és így tovább. stb. Azonban itt-ott elegendő bizalom a mellékhatások kölcsönös kompenzációjához csak egy személy vagy észrevételek egyéni önérzékelésének kombinálásával érhető el.
A kérdőíves vizsgálat milyen mértékben közelíti meg a kísérletet e tekintetben - ez részben függ a tantárgy sajátosságaitól és a tanulmány feltételeitől. El kell ismernünk, hogy kérdőíves felméréssel sokkal nehezebb a körülmények megfelelő homogenitását elérni, mint a kísérleti körülmények között. Prichinoǐ ez elsősorban a viszonylag magas komplexitású lelki jelenségek, amelyek com-venno vannak téve a különféle kérdőívek issledovaniy˸-nek a problémák megértésének, kedvezményes figyelmet bármelyike a vizsgált folyamat pontatlansága Nye megfogalmazás válaszok - itt minden nagyobb valószínűséggel fordulnak elő, mint az egyszerű pszichés jelenségek tanulmányozásában, amelyeket a kísérletben használnak. Nem számít, mennyire pontos a kutató által adott utasítás, a legtöbb esetben nem lehet bizonyosság a tökéletes végrehajtásában. Időközben ezen utasítás végrehajtásának pontos ellenőrzése kevésbé elérhető a kérdőíves vizsgálatoknál, mint a kísérleti feladatok esetében. Ezért, ha elvégzik őket, a mellékhatások megszüntetése sokkal több adatot igényel, amit csak a szóbeli vagy írásbeli interjúk kiterjedt kiterjedtsége miatt lehet elérni.
Olvassa el
Tehát, hogy tisztán pszichológiai vagy pedagógiai kérdőívet folytatnak, mindkét esetben először és mindenekelőtt meg kell állapítani a tényeket, és nem vélekednek róluk. A kérdőívre, mivel feladata a tömegjelenségek tanulmányozása vagy. [tovább].
Tehát, hogy tisztán pszichológiai vagy pedagógiai kérdőívet folytatnak, mindkét esetben először és mindenekelőtt meg kell állapítani a tényeket, és nem vélekednek róluk. A kérdőívre, mivel feladata a tömegjelenségek tanulmányozása vagy. [tovább].