Kérdések és feladatok a tanulók, a tartalom platform
Kérdések és feladatok a tanulók
Mese a letűnt évek
- A kép a krónikása „Mese a régmúlt Years”.
- Hogy a „Mese a régmúlt Years”?
- Mi a történet tetszik a legjobban, és miért?
Képzeld el, hogy a krónikás, és írj egy történetet valami esemény történt a közelmúltban, vagy most zajlik hazánkban. Kezdjük a történetet a családfáját (ahonnan voltak, és milyen ősök, és így tovább. Élt során milyen történelmi események)
"Útmutató" Vladimir Monomakh
Word Jog és Grace
világi
Mese a megsemmisítése Ryazan Batu
Olvassa el a történet „Zadonshchina” korrelál ez a „Lay”. Milyen történelmi események váltak oka az írás e művek? Hasonló darab, nekik neveket és írd le őket. Mi alapján lehet meghatározni, hogy a „Transdoniad” megerősíti az emberi méltóság? Hasonlítsa össze a döntőben mindkét munkák, magyarázza a különbséget. Mi ez megnyilvánult függetlenségét ezt a munkát? Miért „Transdoniad” nem tesz említést a pogány istenségek? Mi különbözteti meg a „orosz föld”, mind a műemlékek?
Life of St. Sergius a Radonezh
A Tale of Peter és Fevronia
Szervezze utasítást, hogy nekik jellemző. Ez elavult, és - nincs ajánlásai Sylvester? Bizonyos részeket, azt mondhatjuk, hogy beszélünk az orosz társadalom a XVI században? Tükrözik a szó „Domostroj”. Hogy érted a jelentését? A mi jár ez a fogalom? A magyarázat ez a fogalom a különböző szótárakban. Mit ismert keresztény parancsolatok tükröződik a „Domostroi” (a tartalom fejezetek)? Az első fejezet az úgynevezett „az apja Instruction fia”? A 62 fejezeteiben nagy részét szavakkal kezdődik: „hogyan”. Mit gondol, miért? Milyen érzelmi terhet viseli a „hasonló” keretében? Mi az erkölcsi irányultsága az emlékmű? (Jót vagy rosszat, mint az alacsony vagy gyűlölet szorgalmas vagy lusta; .. Büszke vagy lehet elnéző hozam emberek, stb) Sorolja fel a megfelelő szókincse „tartalom. „Milyen intézkedések elítélte az emlékmű? Adjon példát. Olvassa el a „Használati apja fia.” Milyen tanácsot adni apja fia? Megjegyzés jellegzetessége a tanítások a műfaj. (Ne felejtsük el a "Használati Vladimir Monomakh"). Olvassa el a „Hogyan felnevelni gyermekeiket a különböző tanításokat és az istenfélelem.” Milyen tanácsot a szülői kapnak ebben a fejezetben? Mit tanítsunk? Hogyan kell tanítani? Hogyan magyarázza a kifejezés jelentését: „fegyelem a gyerekek azok a fiatalok - megnyugtatja akkor a régi kor?” Olvassa el a „Hogyan kell olvasni a gyerekek, és gondoskodunk az apja és anyja, és azok betartását, és hogy megvigasztalja őket minden.” Milyen része ez a fejezet osztható? Képaláírás minden. Milyen utasításokat adott a gyermekeknek, hogy a szülők? kapcsolódjanak akár utasításainak Sec. 19 ( „hogyan oktassák a gyermekeket a családi és a tanítást a istenfélelem”)? Milyen pozitív tulajdonságait találhatók fejezetek 19. és 22.? Olvassa el a „Hogyan kézimunka minden ember és minden dolog, hogy áldja meg.” Milyen erényeket és bűnöket a továbbiakban e fejezet? Mit nem értesz egyet? Elgondolkodtató és az érvelés az ítéletét. Olvassa el az „Útmutató a férj és feleség, és a gyerekek, és a szolgák arról, hogyan kell élni.” Az összetevők a „megbízás ...”? Hogy talált érdekes? Amit nem fogadja el ezt? Olvassa el az „A igazságtalan az élet.” Sorolja igazságtalan cselekedetek. Mit nem értesz egyet? Miért? Mi lepett meg? Mit akar rögzíteni az ő karaktere?
Mese Shemyakin bíróság
- szatirikus orosz népmese az igazságtalan bíró;
- mese „a bölcs kitaláló”.
Mivel az új készítmény segít feltárni ideológiai tartalmat? Miért a történet „Bíróság Shemyakin” kifejezés egy szatirikus műfaj? Az olvasás és elmélkedve a történet „Bíróság Shemyakin”, akkor beszélünk a képregényt, emlékeztetett paródia, szatíra. Gondolod, hogy a kezdet sokkal fontosabb a regényben: comic - vádló vagy vidám hangulat, amellyel az mesél. Sorolja fel az összes történet karaktereket. Mi melléknevek, metaforák, összehasonlítások segítenek jobban megérteni mindegyik? Írd le őket egy notebook. Osszuk a történet részei, feliratozásával őket. A szövegben a történet nem pontos földrajzi nevek ( „egyes helyeken ...” város „egy falu.”). Miért?
Mese jaj és balszerencse
1. Hasonlítsd össze a történet könyv népdalokat mintegy Jaj.
2. Mi az az ember, az irodalomban XVII? Úgy, ahogy alapvetően eltér a kép az ember a technika az irodalom és az irodalmi modern idők?
Life of Archpriest Habakuk
2. Mi az ő hozzáállása barátok és ellenségek, a család, a köznép?
3. Ami a kép Habakuk „él” felel meg a kép a férfi, aki kialakított akkor a történeti adatok alapján?
4. Milyen stílusú írásbeli munka?
5. mérkőzés a terméket hagiographical írások, tanult korábban, a „utasítás” Vladimir Monomakh, amely szintén jelen van a történetben a saját életét.
6. Mit eredményezett az innováció és hagyomány a könyvben Avvakum protopópa? Milyen funkciók a XVII században hoz?