Ivan Krilov és a meséket, a tartalom platform

Ivan Krilov és a mesék.

(Lecke, magyarázatot az új anyag osztályba 4)

lecke témában. megismerkedett az író és a fogalom a mese.

célja a leckét. -, hogy egy ötlet a személyiség;

- hogy mit és hogyan kell építeni egy mese;

- fejlessze kifejező olvasási készségek;

-bővíteni a látókörét a hallgatók számára ismerős ismeretlen mese és illusztrált történet az első meseíró Rózsás

Szótár: mese, morális allegória. szatíra, megszemélyesítés, Rózsás nyelv

Az órán használt a projekt csúszik keresztül multimédiás projektor.

Slide №1 megnyílik leckét.

A szó tanár. Ki van ábrázolva egy festmény a híres orosz művész Karl Pavlovics Brjullov? (A válaszok). Itt van, mit mondott a szárny a huszadik századi költő Mihail Isakovsky (szöveg dia kattintva)

Ma megtudhatja, hogyan élt és dolgozott Ivan Krilov, valamint megismerkedhetnek a koncepció mese. Ez a téma a leckét (írásban lecke címe és témája a könyvben). Milyen céljai vannak tűztünk ki magunk elé, hogy az író művei emlékeznek sokáig?

A gyerekek válaszokat. (További információ élt, ahol tanult, írt, hogy - a közös megfogalmazása az első cél, hogy tudja, mi van a mese - a közös megfogalmazása a második gól, a tanár fogalmazza meg a negyedik, a harmadik nem hangzik elején a leckét, akkor releváns később)

A tanulók arra ösztönzik, hogy írjon az életrajz írója lépéseket, ahogy megjelennek a képernyőn. Szekvenciája, amely lehetővé teszi, hogy megvessék a lábukat életrajzi információkat az író

(Lehetőleg majd hasonlítsuk össze a szöveget a tankönyv: mi az új, tanultunk Ivan Krilov?)

Az elmélet a mese. Írás egy notebook a releváns fogalmak:

A mese - egy kis történet versben, amely két részből áll:

1. A fő elbeszélés.

2. Az erkölcs - etopouchitelny kimenet a fő történet, amely adott elején vagy végén a mese.

Linkeket a rejtett diaszámozás 4 (allegória, szatíra, megszemélyesítés, Rózsás nyelven) lehetővé teszi, hogy megismerjék a komponensek a mese:

Allegória - allegória - a kép elvont fogalmak konkrét képet.

Például a népmese trükk megjelenik a kép egy róka.

Szatíra - Gonosz nevetés, amellyel az író ábrázolja a gonoszt a társadalom, kijavítani.

Például a történet hollók és a rókák azt sugallja, hogy nem lehet mindent elhinni, amit mondanak.

-nadelenie megszemélyesítése emberi tulajdonságokat állatok, a hasznosítás elemeket, természeti jelenségek,

Például, a vers életre évszakokban:

Téli csoda dühös. Átadta, hogy menjen.

Tavaszi kopogtat az ablakon, és vezetés az udvarban ...

Rózsás nyelv -Képesség álcázzák az alapötlet

(Nevét a görög meseíró Rózsás)

Fizkultminutka kerülhet sor a szokásos formáját

vagy (a hivatkozást egy rejtett dia №6) formájában dance perces vidám baba állatokat. Ez használ audio francia régi dalt fordította Yuri Entin „Dance kiskacsák”

Irodalmi játék Krylov mesék áll két részből áll:

1. Milyen a mesében? - illusztrációk

Swan, csuka és a rák

Hangya és a szöcske

2. Keresse meg a hős a replika.

Ebben az esetben lehetőség van arra, hogy értékelje a nem csak a jogot a címszereplő, hanem a nevét egy mese

„Te énekelt? Az eset:

Tehát azt hiszem, fogok táncolni ugyanaz! "(The Ant" A hangya és a Grasshopper „)

„És ... (ki ő?) A sarokban mögött kuporgott egy hordó ecet ... dolgozó kurchonkom” (macska Vaska, „A macska és a Cook”)

„Csak makk használtuk:

Elvégre én tőlük zhireyu „(Pig” disznó egy tölgyfa alatt „)

„És te, Kukushechka, a fény,

Ahogy húzza finoman és lingeringly:

Az egész erdő van egy énekes van! „(Kakas”, a kakukk és a Kakas „)

„Szerettem volna felakasztotta magát a kín,

A válaszokat adnak azonnal, amely lehetővé teszi, hogy azonnal ellenőrizze magát, és kap új információt, amely serkenti a kamat a diákok, hogy olvasás más Krylov mesék.

A következő fázisban a leckét - kifejező olvasás mesék.

Meg lehet kezdeni (kattintva) olvasni a lemezről illusztrált mese „The Elephant és a mopsz», és akkor nézze meg a szövegek a tankönyv. Három olvasás lehetőségek:

1. Kifejező olvasás tanár.

2. Kifejező olvasata felkészült diákok.

3. Kifejező olvasás a színész (ha van egy megfelelő rekord)

Összefoglalva az eredményeket a leckét.

1. bármely író találkozott? Mit tanultunk az életét?

2. Mi a műfaj fő műve?

3. Ki volt az első, aki mese az ókori Görögországban?

4. Mi az a mese? Hogyan működik ez?

5. Mit ismert mese.

Házi feladat két részből áll:

1. A történet a Krilov támogatott összeállított egy notebook szinopszis

2. Differenciált feladat kifejező olvasás meséket fejből vagy olvasási egyéni vagy mini-teljesítmény a szeretett mese jelmezekkel, díszlet - a csoportban. Egymástól tanulás mese tankönyv ( „disznó cserfa alatt”, „Tükör és a Monkey”, „A szamár és az ember”). Ha több diák úgy döntött, hogy egy mini-teljesítmény, akkor bármilyen mese, mert amellett, hogy kifejező olvasás a memóriából akkor kell bizonyítania tudását egy csoportban dolgozni, találékonyság és a kreativitás létrehozásában jelmezek, díszletek, a helyes mozgás a színpadon.

1. P. Kovalenko. Cruise Line orosz poezii.- Moszkva Sovremennik 1989.

2. N. Yanovsky-Maxime. Szív drága primety.- Moszkva Education 1972.

4. A történelem az orosz irodalom a 19. században. e gody.- Moszkva, oktatás, 1989.

A beolvasott illusztrációk gyermekkönyvek, „mese”

Mielőtt bemutató prezentáció, akkor olvassa el a „animáció. Egyéni animáció „, mint a tartalmát a diák bizonyítja két módja van:

automatikusan ( „miután az előző”), és a kattintás az egérrel.