Célként és a tanulás eszközeinek írása
Nem szabad megfeledkeznünk arról, hogy amikor a beszédkészség önellátó formájáról beszélünk. akkor írásbeli beszédről beszélünk.
Milyen szövegeket írhat az ember anyanyelvén, ami azt jelenti, hogy ideális esetben a levél egy idegen nyelven történő tanításának végső célja legyen? Ez lehet:
• írás, különféle levelek és válaszok rájuk, beleértve a személyes és a hivatalos;
• alkalmazások írása (beleértve a felvételt, beiratkozást, stb.);
• üdvözlőlapok írása;
• jegyzetek készítése stb.
Mint már említettük, a monológnak célszerűnek, logikusnak, teljesnek, folyamatosnak, kifejezőnek és függetlennek kell lennie. A szerkezeti tervezésnek és a nyelvi eszközök kiválasztásának meg kell felelnie feladatának, a közönség jellegének, és így tovább.
Vannak azonban különbségek a szóbeli beszédből az írásból.
Mi van tollal írva, nem vághatsz le fejszével. "
Az olvasóknak benyújtott írásos szöveg már nem módosulhat. Ez idő alatt elérhetõ, és tartalma változatlan marad. A szöveg olvasása választhatja ki az olvasás stratégiáját és sebességét, újraolvassa azt, még a szókincsben lévő ismeretlen szavak jelentését is megcélozhatja stb.
A szóbeli szöveg rövid ideig tart. A beszélő általában nem ismeri fel szavakat szó szerint, és a hallgatónak hozzá kell igazodnia beszédének és nyelvének.
Próbálja szóban megmagyarázni, hogyan kell használni a varrógépet vagy bármilyen elektromos kéziszerszámot. Hasonlítsa össze szóbeli leírását írásos utasítással, ahol minden lépés rendkívül tiszta és tömör.
A teremtés sebessége és az észlelési sebesség.
Általában egy írásos szöveg létrehozása több időt igényel. Ugyanakkor néha sokkal gyorsabb, hogy egy írásos forrásból információt kapunk, mint hallani ugyanazt a kommunikációt szóban.
Az írásos szövegek szigorúbb követelményeket támasztanak a nyelv normativitásának megőrzéséhez. A dialektus és a regionális eltérések megengedettek a szóbeli beszédben. Az írott szövegek saját elfogadható szabályokkal rendelkeznek. Nagyon gyakran kezdő és nem túl tapasztalt nyelvészek sértik őket, így nemcsak diszkurzív hibák, hanem szociokulturális terv hibái is lehetnek.