A tartalom a munka az ipari képzés mesterek
Szakiskolák, a gyakorlatban elve szoros kapcsolat ealizuyut szakmai és az általános oktatás a fiatalok és a kombinált oktatás termelőmunka a diákok. Ez meghatározza a funkciók a mester Inservice képzés, amely nem kizárólag rendelkeznek nagy képességek, hanem a szükséges pedagógiai képzést. Annak érdekében, hogy sikeresen a vonat és nevelő diákok, szüksége van átfogó ismereteket, nagy közös kultúra.
Javítása oktatás és termelési ismeretek a mester.
Az egyik prioritása a mester személyzet képzése - a tanulmány a fejlett ipari és oktatási tapasztalattal, kiválasztás, és használja az osztályban, amely a legjobban megfelel a sajátosságait a jövőbeli szakma a diákok, valamint a tanulmány kérdések anyagi és technikai eszközök az iskolai tanműhelyben és oktatás fiatal munkavállalók a munka. a leghatékonyabb formája a képzők képzése a képzés a vállalkozások. A szakmai gyakorlat, szakmai mester dolgozik által jóváhagyott program vezetője az iskola és az érintett vállalkozás. Ez a program tapasztalat elsajátítását a legelső újítók a termelés, bevezetés a gyártási technológia, korszerű berendezések, a gazdaság és a munkaszervezés, a berendezések, gépek bezopasnosti.Bolshuyu segítséget mastering fejlett módszerek munkaerő lehet műhelyek, az iskola által szervezett. Céljuk - a tanulmány a pedagógiai és szakmai tapasztalatai mesterek más iskolák, képzési mesterek fejlett munkamódszerek újítók. Ezen túlmenően, a szemináriumok - workshopok, master master technikák komplex gyártási zadaniy.Povysheniyu minősítési varázsló is segíti, hogy megismerjék az oktatási módszertani dokumentációt szakiskola, módszertani tanulmány literatury.Horoshey iskola mesterek képesítések növekszik vnutriuchilischnye és kerületi pedagógiai irodalom, valamint a módszertani találkozó sok mesterek aktívan részt venni bennük. Az ütemezési feladatok diákok mozgások figyelembe kell venni, mivel azok már elsajátították a készségek a munka és a magas gyártási szabványoknak.
Előkészítésében való részvétel a törzslistájában oktatási - termelési szerkezet
Az egyik fő feladata, hogy előkészítse a mester az új tanévben listájának összeállításáról képzés - termelés által végzett munka a diákok az oktatási műhelyek és a termelés
Összeállított egy listát a nevelési - termelés munka megkezdése előtt a tanév tárgyalja először az iskolában módszeres jutalék tanári ülésen, és az igazgató által jóváhagyott vagy képzési igazgatóhelyettes és gyártási munkát.
ipari képzés mesterek rendszeresen tudásuk és a szakmai képességek az Institute for Advanced Studies
2. Felkészülés a diákok
Fogadás a diákok és a részvétel a toborzás kutatócsoport - egy fontos szakasz az előkészítés a mester az új tanév, mint ismerete jövőben a diákok, hogy segítsen neki a legelső napon az osztályok a jogot, hogy építsenek egy tanítási és oktatási rabotu.Poetomu hosszú kezdete előtt a tanév, a mester kell, hogy aktív részt a munka a pályaorientációs az iskolákban. Nem ajánlott csak, hogy megismertesse a diákok és szüleik a szakma. Ők tanítják az iskolában. befogadási feltételek, a képzés, a hosszú távon. hanem magában interjúk szakiskolások, akik mesélnek a tanulmányok, a sikerek .Proforientatsionnoy munka az iskolában nem korlátozódik a feladatait a mester. Meg kell közvetlenül részt vesz a munka a kiválasztási bizottság és akvizíciós képzési csoport. Ahhoz, hogy egy helyes értelmezése az egyes újonnan, a mester nem kell csak, hogy megismerjék a személyes ügyek, hanem hogy megtudja, mi érdekli a kezdő, hol és hogyan kell tanulni, ami a szociális munka.
3. Módszertani felkészítés
Módszeres előállításához a mester az új tanév befolyásolja a szervezet az ipari képzés a tanév során. Ezért alaposan meg kell fontolni időben.
, Képesítési, szakmai mester tisztában kell lennie, amit a tudás, készségek, és milyen sorrendben és milyen képzési idő diákok kell tanulni, hogy előkészítse a munka a megfelelő bit. Ehhez kell neki, hogy tanulmányozza a jellemzői a minősítési, képzési és összefoglalás - tematikus terv az oktatási programok a szakmai képzés, speciális technikát és egyéb tárgyak elméleti képzést. Azt is meg kell tanulni részletesen az iránymutatások szakaszain ipari képzési programokat. A varázsló megtudja előre milyen anyagok vannak az iskolában, ami nem, és az, hogy a rendező.
Egy sikeresebb képzés és oktatás a diákok mester is meg kell tanulni a szerkezeti és módszertani anyagokat. Kövesse az általánosítás legjobb gyakorlatok magazinok, újságok, stb
képzési anyagok
Előállítása tanítás - anyagi bázis és oktatási műhelyek az új tanév előírja a javítás a régi és az új berendezések telepítése, újbóli munkába a diákok és a mesterek, a megszerzése a szükséges eszközöket, eszközöket és anyagokat. listájának összeállításáról oktatási munkát. Tecnológiai dokumentáció, gyártása és javítása oktatási segédanyagok, műszaki képzés támogatás, stb
Különös figyelmet kell fordítani a mester időben javítás a rendelkezésére álló eszközök és szerszámok, az akvizíció az új, amivel érdekében az eszközök és képzési műhely munkahelyeket. Szükséges annak biztosítása, hogy az eszközök és berendezések megfelelően működnek, megfelelnek a biztonsági és műszaki esztétika.
Mint köztudott, a szeretet a szakma kezdődik a szeretet az iskola, műhely, munkahelyen. Döntő jelentőségű ebben az esetben az első benyomás egy kezdő. Ezért mindent meg kell tennie, hogy a nap, amikor a diák belép iskola először a küszöböt, emlékezett rá az életre, mint valami jelentős, ünnepi, szavak ... iskolában, a műhelyemben beszélt büszkén. Ugyanilyen komolyan kell készülni osztályok képzési csoport második és harmadik tanfolyamok, mert a diákok az első időszakban - a kezdeti mastering technikák és készségek alapművelet végrehajtására mozog a második és a harmadik képzési idő a műhelyekben és az ipari gyakorlatban.
A fajta és összetettsége a tanítási - nevelési problémák a tanítás a diákok a kereslet a mester nagyon felelős és átgondolt megközelítés a munkaszervezés és a csoport, és minden diák külön-külön. Ahhoz, hogy megfelelően megszervezni a folyamat szakképzésben részt vevő diákok a vállalkozás, hogy tanulmányozni kell a gyártási folyamat és alkalmazott munkaszervezési formák. Állás hallgatók.
5. Az ígéretes - tematikus tervezés
Mester ipari képzés, felkészülés a tanévben kell előre, hogy dolgozzon ki egy módszert a termelés oktatóanyagok és a terv anyagi és technikai eszközök oktatási folyamatba. A nagyobb hatásfok eléréséhez elsajátítása a hallgatók a szükséges ismeretek, készségek és képességek. Összeállításakor a perspektíva - tematikus fejlesztési tervet kell támaszkodnia a program a szakképzés és a tudományos munkát. Nyilvánosságra hozni a tanulási célokat minden egyed a tananyag szakképzés, valamint koordinálja a tanárokkal a különleges témák az ellenőrzési és laboratóriumi munka, előkészítés folyamatok technológiai feldolgozás, kirándulások, találkozók a legelső újítók vállalkozások.
Egy minőségi tanulság az a fejlett gyártási tapasztalat. Ezért a fejlődő ígéretes - tematikus terv, a mester kell tennie ideje tanulni a legjobb gyakorlatok, a termelés a szükséges felszereléseket, eszközöket azok végrehajtásával az osztályban.
Hozzávetőleges ígéretes szerkezet - tematikus tervezés az alábbiakban közöljük.
A számok és nevek az altémák a program az órák.
Time. oszt ki a tanulmány a téma, altéma utasítására, a gyakorlatok és termelési tevékenységet.
Tanulási célok téma, altéma leckét.
Anyagi és technikai eszközök (név munka, képzési és termelési anyagok, eszközök, kiegészítők)
Műszaki dokumentáció és a vizuális segédeszközök, rajzok, útvonalak, a műszaki követelmények
Nagy teljesítményű munkahelyi gyakorlatok és a legjobb gyakorlatok
Amikor tervez Inservice képzésre van szükség, hogy a menetrend a helyes elhelyezése a diákok számára a munkahelyen.
6. ütemezése ipari képzés
Az alap terv van egy összeállítás a havi tananyag és gyakornoki programok listáját nevelőmunka a szakma, valamint a rendeletek a gyártástervezés iskolákban. Ez a mester terv lehetőséget ad arra, hogy elősegítse a tanulmány meghatározza a szekvencia a program anyagi, naptár határidők oktatási - termelés munka, elősegíti a rendszeresebb és céltudatos nevelő munka a csoporttal. Ez lehetővé teszi, hogy mindenféle számítások meghatározása a munka mennyiségét minden diák, és általában egy csoportban, kiszámításához az együttható alkalmazásával tanuló idő szabvány az adott időszakban.
7. Felkészülés a tanulmány témák
A felkészülés a tanulmány a rendszeres téma a tananyag, a mester meg kell vizsgálnia, hogy milyen műszaki irodalom tanulmányozni kell, hogy lehetséges, hogy kölcsön a tapasztalat fejlett gyártási bázis a vállalkozás, mely technikák a szervezet megismertesse. A felkészülés minden témában, a mester meg kell határoznia, hogy milyen műveleteket, a munka technikákat, gyakorlatokat kell teljesíteni diákok, listája munkák, anyagi és technikai eszközök a leckét. Technikai és technológiai dokumentáció, annak szükségességét, hogy figyelni, hogy mikor dolgozik a berendezés felállításakor és vigyáz rájuk; Módszerek és technikák a minőségi termékeket. Mester kell vizsgálni, hogyan kell tanítani a diákokat, hogy a biztonsági követelményeknek megfelelő, gondos hozzáállás, hogy az eszköz és hogyan kell aktiválni a diákok a tanulmány ennek az anyagnak.
A GM kell emlékezni, hogy edzés során bármely szakmában vannak munkamódszereket, amelyek megkövetelik a hosszabb időszakban a fejlődés, de sok függ a tanuló képesítések megjelenése és a szakember. Azonban nagyon gyakran ezek a hallgatók felemel tűnik unalmasnak, unalmas. Ahhoz, hogy a leckét, sokkal érdekesebb, hogy rabul ejti a diákok mester gondosan mérlegelnie kell magyarázatot, hogy gondoskodjon a leckét, hogy a diákok megértsék, szükség van megfelelő gyakorlat.
A legfontosabb dolog az, hogy a hallgatók nem csak a szervezett, érdeklődéssel ennek a gyakorlatokat, hanem megérteni a lényegét, megtanulják, hogyan kell értékelni a helyes végrehajtását munkamódszerek.
Előkészítése az osztályok
Fejlesztési házi
Tervezésekor házi mesterei Inservice képzés során figyelembe kell venni azok hatását a mesterként a szakma diákok, gazdagítják tudásukat, a függetlenség munka szakirodalom, stb hogy a jövőben segíteni fogja fejleszteni értékes tulajdonságait, mint a technológiai gondolkodás. technikai műveltség a diákok, és ami a legfontosabb lehetővé teszi, hogy dolgozzon ki egy kreatív megközelítést a munka, amely hosszú távon, a hallgatók szakmai felkészültségének.
Házi feladat eltérő lehet, a legegyszerűbb, hogy a kezdeti képzési idő a legösszetettebb, például egy tanulmányt a rajz és a részleteket a feldolgozás érdekében gondolkodás akár elemi vázlatrajznál eszközök és a technológiai folyamatok. Házi feladat tartalmazhat mastering a fejlett technika, a tanulmány az innováció a technológiai folyamat. építőanyag, Házi lehetnek a használata a kifejlesztett eszközök, az alap vállalat. Ebben az esetben a mester biztosít a hallgatók feladata -, hogy úgy gondolja, hogy ez lehetséges, hogy javítsa ezeket az eszközöket, hogy csökkentse a kiegészítő idő, és kizárják a káros részek során rögzítése, törés az eszköz, hogy javítsa a feldolgozás minősége, stb
Amikor szétszerelése házi gyakornoki képzés során figyelembe kell venni a lista műveket berendezések, szerszámok és egyedi jellemzői a tanulók.
Előállítása technikai eszközök
A felkészülés az új tanév, a mester ipari képzés tartalmaznia kell az eszközök használatát, a képzés, különösen eszköze az önuralom és szimulációs munkát. Az egyik ilyen eszköz szimulátorok, eszközök, amelyek lehetővé teszik a termelési forma és készségek előre elkészült programot. A tanulmány a fejlett technikák munka, kezelési eljárásokat mutatja, hogy minden diák láthatja a csoportot bizonyította technikák mestere, hasznos használni plakátok, filmek. A show csatolni kell magyarázat, lehetséges, hogy tartsa osztályok a tanárral együtt az irodában speciális technológiával.
Jellemzők pedagógiai munka
Csak az aktív segítségével a szülők is sikeresen megoldja a nevelési célok előtt álló iskola. Ezért minden olyan mesterektől, szoros kapcsolatot a szülőkkel.
Így az oktatási tevékenységet mesterek ipari képzés nagyon sokoldalú és felelősségteljes, megköveteli, nagy tudás, tanítási tapasztalat, szakmai tudás és magas általános kultúra. Inservice oktatóanyagainkat elengedhetetlen a fejlesztés produktív képességek a tanulók. Az ügyes szervezet. ésszerűségét az egyéni kreativitás és csoportos feladatok, az eredetiség és újdonsága tevékenységi formák hozzájárulnak a kreatív, aktív, önazonosság, ami véleményünk szerint különösen a kereslet a mai társadalomban
Irodalom:
Kuzmina NV Oktatási tevékenység mester M.1983g
AN Lutoshkin Hogyan vezet - AM 1986
Nowicka LI Lessons inspiráció - AM 1984