Prioritás irányai oktatási tevékenység a rendszerben nyaralás a pihenni, gyógyulni

A probléma a szervezet a nyári kikapcsolódást és a foglalkoztatás a gyermekek és a fiatal diákok volt és továbbra is az egyik kiemelt kérdések: a jogot, hogy többit mindig megkérdőjelezhetetlen, és az állam arra törekedett, hogy teljes mértékben támogatja a lakó rendszer, a rehabilitáció és a foglalkoztatás a gyermekek és fiatalok számára.

Oroszországban, az oktatási tevékenység a rendszer nyaralóház vnelagernyh formákban született a 19. században. A terminológia az idő „szabadság” olyan időszak nyári szünet, és a „szabadság” - a pihenőidő télen.

Csaknem 90 éve, ez a rendszer már többször átalakult: először az állam a nyilvánosság - állapotban, a 50-es években. - a bürokrácia - a nyilvánosság, és a jövőben - a nyilvános - nyilvános, tartózkodó valamennyi szakaszában a fejlődés egyik fontos eleme az oktatási tér az orosz társadalomban.

Vitatott kérdés marad periodizációja az oktatási tevékenységük fejlesztése a rendszer gyerektábor a szovjet és a poszt-szovjet időkben. Így szerint a modern kutatások szerint ez lehet különböztetni a négy szakaszában rendszer fejlesztése:

· Az első szakaszban - 1920 - az elején a 40-HGG.;

· A második szakasz - a végén a 40-es - közepén 50-es.;

· A harmadik lépés - mid 50s - a végén a 80-as években.;

· A negyedik szakasz - a késő 80 -x a jelenlegi.

Ott kiderült, hogy a rendszerszintű válság, nyilvánul meg a külső és belső alakváltozások rendszerének nyári üdülés (számának csökkenése a gyermek táborok, a hiányzó emberi és anyagi támogatást, az ideológiai válság a cselekvés tartalma.)

Közintézmények nemcsak uralkodóvá vált a fejlesztés a rendszer, de még azok is elvesztették pozíciókat, amelyeket rendelkezett.

Gyermek és ifjúsági szervezetek, amelyek hagyományosan partnerek voltak az állam a végrehajtása érdemi programok a táborokban, mert a pénzügyi bizonytalanság kénytelen lesz cinkosai megrendelések hatóságok.

A mélység a válság a rendszer az oktatási tevékenységek a gyermektábor a következő tényezők:

· Csere a szerkezet rekreációs - oktatási szolgáltatások vagyis az „ügyfél” és a „előadóművész”. Ügyfél szabadidős és oktatási szolgáltatások a hagyományos értelemben vett egy gyermekes család. Így, amikor a kompenzációs költségek a nyári szabadság, a számítást végzünk, nem a család, és a szervezet (tábor, center, bázis intézmény).

· A szövetségi és a regionális finanszírozási formák nyaralás a pihenni, gyógyulni nem prioritások alapján a társadalom igényeire és lehetőségek alapján a költségvetés, és csak az elv megállóhelyeken.

· Tehetetlenség regionális szinten menedzseri szemlélet, feltételezhető, hogy az elővárosi álló formák kikapcsolódás kellene kapnia a szervezet szabadidős tevékenységek a gyermekek és jobban finanszírozott.

· Hiánya tanárképzés rendszer. A gazdasági nehézségek vezettek megnövekedett számú iskolai tanárok, akik szeretnének dolgozni a nyári táborokban.

· A csökkenés tartományban szervezett formáinak oktatási tevékenységek a gyermekek számára. Ne lehetőségének teljes körű kiaknázása az oktatási tevékenység a rendszer helyreállítására és fejlesztésére a testnevelés a személy, nem veszi figyelembe a kor és nemek szerinti jellemzői személyiség fejlesztése szabadidős és oktatási programok.

Az átmenet a tanuló-központú megközelítést oktatási tevékenységet a gyermekek egészségügyi táborok jelölt meg: az erős szerkezetátalakítási elemei az oktatási rendszer, a változás formák és munkamódszerek gyerekekkel, minőségi és mennyiségi változások a regionális és szövetségi szinten.

A törvénytervezet „A kiegészítő oktatás” bevezetett törvény hatálya alá fogalmak, mint a „gyermekek egészsége Camp” és a „gyermek egészségügyi központ.” A törvényjavaslatot hagyta jóvá az Állami Duma és a Szövetségi Tanács, de elutasította az elnök az Orosz Föderáció.

Így tekintve a fejlődési szakaszban a rendszer az oktatási tevékenységek a táborokban, meg kell jegyezni, hogy:

b) minden szakaszában betartani a modernizációs folyamat szinte minden formája az oktatási tevékenység, és frissíti a programok tartalmának a pihenés és a rehabilitáció a gyermekek, a fő ideológiai kívánságot.

Az ötlet az oktatási rendszer elméletileg megalapozott műveiben vezető hazai kutatás LI Novikova, VA Karakovsky, NL Selivanov AN Sidorkina, EN Stepanov et al.

Az elemzés tudományos közlemények, valamint a rendelkezésre álló gyakorlati eredmények születtek ezekben az években, hagyjuk elméleti alapot a fogalmi alapjait nyaralást táborok gyerekeknek és megfogalmazni a fogalom a „rendszer nyaralás pihenés és a gyermekek egészségére.” Ahhoz, hogy a rendszer a pihenés kikapcsolódás és gyógyulás a gyermekek mindegyikét tartalmazza az alábbi összetevőket:

· Először is, a gyerekek elidegeníthetetlen joga, hogy a teljes és az élet biztonság az ünnepek alatt;

· Variativnyh során végrehajtott nyaralás ideje, az oktatási és egészségügyi programok;

· A tanárok és más szakemberek végző oktatási és szabadidős programok az ünnepek alatt;

· A családtagok (szülők és gyermekek);

· Szervezetek (intézmények) gyermek rekreációs és egészség, függetlenül azok tulajdoni formájától (táborok, központok, bázis);

· Oktatási intézmények, szervezése különböző formái nyaraló, rehabilitációs, szabadidős és szórakoztató a gyermekek;

· Nyilvános szervezetek és szövetségek részt vesz a különböző formák pihenés kikapcsolódás és gyógyulás a gyermekek;

· Egyéb intézmények, vállalkozások és szervezetek dolgoznak, hogy biztosítsák a pihenésre és a feltöltődésre, valamint megnyitása gyerekek szabadidős és egészségügyi intézmények szerint a törvényes tevékenység;

oktatási rehabilitáció vakáció