Áttekintés a csomópontok a fiatalabbak „kendermagos tyúk”
Yastrebkovoy Julia Viktorovna
„Óvoda Általános fejlődő fajok №139»
Integrálása az oktatási területeken. „Társadalmasítása”. „Megismerés”. „Kommunikáció”. „Zene”. „Művészi kreativitás” (modellezés).
„Társadalmasítása”. gyerekeket tanítani, hogy részt vegyenek instsenirovannii mesék, fejlesztésére képzelet, a véleménynyilvánítás és tonális kifejezőkészség.
„Megismerés” (termelő (építő) tevékenység): a gyerekeket tanítani, hogy az építőelemek vízszintes szélén a hosszú, sűrűn nyomja őket egymáshoz, megtanulják, hogy hívja az építmény és megverte őt.
„Kommunikáció”. tanulni kell kiejteni a szavakat zvukopodrazhaschie. "Ko-ko-ko". "Ku-ka-re-ku". "Pee-wee." fejleszteni a képességét, hogy együtt játszanak.
„Zene”. gyerekeket tanítani énekelni alkalmazkodva a hangját egy felnőtt és zenével, hajtsa végre a mozgás összhangban a szövegben a dalt.
„Művészi kreativitás” (modellezés). felkelti a gyermekek érdeklődését a modellezés, hogy megtanulják, hogy megszakít kockacukrot agyag egy nagy darab gördülő golyó egy körkörös mozdulatokkal.
Felszerelés. CD-lejátszó (felvétel halk zenét, előadást tart a laptop gyerekeknek „kendermagos tyúk.” Elements of maszkok, sapkák, játékok. Hen, kakas, csirke.
Anyag. építőanyag, agyag.
(Mentor teszi a kosár-csoport. Szövettel borított. Csirke. Hallod „co-co-ko” ül a kosárban).
Gondozó. Ki jön velünk? Hallgassa meg a rejtvényt:
„Azt lemming, én Corydalis.
Kud-hol! -Krichu röviden.
Azt kiabálják, és hallja az utca:
Gondozó. Ki ez?
Gondozó. -Let'll kap, aki azt akarja, hogy segítsen nekem? (Mentor lehetővé teszi, hogy bárki a gyerekek akarata, hogy a kosárba, és kap a játék. Ha nincs, kapja magát).
Gondozó. -Kurochka jöttek hozzánk.
Hen. -Hello, fiúk! Ismersz meg? Mi a nevem?
Hen. -És tudod a történet rólam?
Gondozó. -Kurochka Ryaba. Ülj le a gyerekek látni és hallani a történetet magáról.
Gondozó. -Living voltak nagyapja és egy nő (Slide №2). Nézd, milyen szép nő, és nagyapa. Tegye az szeretne lenni nagyszülők? (Gyermek válasz).
(Játék dramatizálása egy mese. Tettem a gyerekek elemei maszkok, sapkák, segít játszani részleteket a tündérmesékben).
Gondozó. -Te, Cyril, akkor lesz egy nagyapa, gyerünk, beteszlek éppen ilyen szép ing. És te, Milenochka, akkor lesz egy nagymama fejkendőt. Srácok, mi a jó nagymama. Kik éltek a nagyszülők?
Gondozó. -Te Lyudochka, majd kendermagos tyúk (viseljen kalapot, maszkot).
Gondozó. Mi volt a csirke?
Gyermek. -Snesla tojást.
Gondozó. -Mi tojás megállapított Speckled Hen?
Gondozó. Mi elkezdtük a nagyszülők?
Gyermek. bites tojás (dia №5).
Gondozó. -Próbálja, Kirill, verte a tojás egy kanállal. Srácok, mondja. "Nagyapám beat-beat - nem törött."
Gondozó. -És nagymama verte egy sodrófával (dia №6). Próbálja ki, Milena, sodrófa, hogy megtörjék a tojást. Srácok, mondjuk. "Baba beat, beat - nem törött." És aki megtörte a tojás?
Gondozó. Rendszeres, egér, aki akkor élesedik? (Tettem egy maszkot Lerochka-cap „egér”).
Gondozó. -Hogy egér tojás törött?
Gyermek. -Pobezhala, farok megérintette (dia №7).
Gondozó. -Pobegi, Lera egérként lábujjhegyen.
Gondozó. Mi elkezdtük a nagyszülők?
Gyermek. -Plakat (dia № 8; 9).
Gondozó. -show, Kirill, mint a nagyapa sír? (Points)
Gondozó. -show, Milena, nagyanyám sírt? (Points)
Gondozó. -Ded és egy nő sírni, és a tyúk kotkodácsol. By kotyogó, Lyudochka mint a csirke. Mi volt a csirke a nagyszülők?
Gyermek. Ne sírj, nagyapa, ne sírj, Baba, fogom elviselni még egy tojást, nem arany - egyszerű. (Slide №10,11).
Gondozó. -Molodtsy! (Lő gyermekek elemek ruhák és maszkok, sapkák).
Gondozó. -Snesla kendermagos tyúk sok tojások kikeltek, és közülük?
Gondozó. Rendszeres, csirke. Sok csirkék egy csirkét, és elment sétálni velük. Nézzük te és én a séta. Én csirke-anya, és te vagy a gyerekek, a csirkék. (I viselnek maszkot gyermek-cap „csirke”). Nézzük énekelni egy dalt „csirke jött ki sétálni.” (Fizminutka zene kivitelezéssel mozgások szerint a szövegben a dalt).
Gondozó. -Molodtsi! (Shoot-cap maszk). Srácok, és van egy másik vendég. Hallgassa róla egy rejtvény:
„Ki korán kel,
Gondozó. Rendszeres, kakas. (Slide №13). Mi lett az egész családnak (dia №14). Apa - kakas. Ahogy énekel?
Gyermek. Ku-ka-re-ku (№13 dia ismétlés).
Gondozó. -rendszeres. Anya - tyúk. Ahogy kotkodácsol?
Gyermek. Ko-ko-ko (№1 dia ismétlés).
Gondozó. -Kids - csirke. És hogyan kiabálnak?
Gyermek. -pi, pi-pi (№12 dia ismétlés).
Gondozó. -Molodtsy! Hen. kakas és a csirkék elment sétálni. Építsünk egy kerítés nekik, hogy nem ment messzire, és ne vesszen el. Abból, amit tudunk építeni egy kerítést?
Gyermek. -A kockákra.
Gondozó. -Mi színes kockák velünk?
Gondozó. -Hogyan őket?
Gyermek. -Sok. (Gyermekek építeni egy zenei CD-lejátszó kerítés kocka).
Gondozó. -Mi fordultunk a kerítés?
Gyermek. -Blue, sima.
Gondozó. -Molodtsy! A család akarta enni csirkét. És mit esznek?
Gyermek. -Zernyshki, zsemlemorzsa.
Gondozó. -rendszeres (dia №15). Nézzük etetni őket szemek (zene gyerekeknek leszorítják darab agyagot, hengerelt a kezei között, körkörös mozdulatokkal).
Gondozó. -Molodtsy! Látod, milyen jól meg csipegető csirke szemek (mutat gyermekek játék-fun „csipegető csirke”).
Hen. -Mi ideje elbúcsúzni, nem vagyok a családommal időt, hogy menjen be a tyúkól, és van, hogy sétálni. Viszlát, fiúk!
Gyermek. Viszlát!
A stádium a mese „kendermagos tyúk” az első fiatalabb csoport Célkitűzés: A érdeklődést a színházi játék. Célok: -Folytassák tanulni, hogy végre a szimuláció a mozgás szövegének megfelelően; -uchit.
Áttekintés GCD fejlesztésére beszéd „kendermagos tyúk” színpadi divatbemutató orosz népmese „kendermagos tyúk”. Kezeli csirke gabonát. Típusú gyermekek tevékenysége: játékok, kommunikatív.
Az elméleti fejlődésének beszéd az első fiatalabb csoport. Olvasás mese „kendermagos tyúk” absztrakt azonnali oktatási tevékenységek a kisgyermekek fejlesztésére beszéd olvasható orosz népmese „Chicken.
Absztrakt osztályok (bemutató) a visszajelző „Hen ryaba” második fiatalabb csoport absztrakt osztályok (bemutató) a visszajelző „Hen ryaba” II a fiatalabb csoport. Cél: fejleszteni a gyermekek beszédet, gazdagítja szókincsét. Neveljen.
Absztrakt osztályok a fiatalabbak fejlesztéséről szóló beszéd „kendermagos tyúk” absztrakt osztályok beszéd fejlesztése a fiatalabbak „kendermagos tyúk” Mentor MBDOUd. a. «Brook» №3 Osminina NN R. n. Varnavino munkavállalás céljából.
Összefoglalói ülésein mesél a flanelegrafe „kendermagos tyúk” az első fiatalabb csoport oktatási területeken, „Beszéd fejlesztés” tevékenység típusa: „kommunikatív” szakasz: „A csatlakoztatott beszéd” Tárgy: mesél a flanelegrafe.