Mini Múzeum, barátunk - egy kutya óvoda
Megjegyzés: A tényleges probléma a modern városok volt a felhalmozási elhagyott kutyák kóborolnak csomagokban a város élelmet keresve. A mi feladatunk - gyermekeket így. békében élni a mi igaz és hű négylábú barát. Ezeket gondoskodó házigazdák, akik nem mernek dobni unalmas „élő játék”.
Csinálok egy mini-múzeum: múzeumi példányok összhangban gyűjtött a gyermekek életkorát. Gyűjteménye mini -muzeya található, mind a vízszintes és függőleges felületeken. Például gyűjtemény kutyajáték (lágy, gumi, műanyag) kerülnek az alsó polcokon a két keretet, így mindig rendelkezésre áll a gyermekek játszanak. A gyűjtemény figurák kutyák különböző anyagokból (üveg, porcelán, kő. Gipsz) a legfelső polcon a biztonság és akkor használják, ha a gyermekekkel folytatott munka csak együtt a tutor. A polcok között egy alacsony szekrény. Bemutatja gyermekkönyvek, gyűjtemények képek a kutyák, egy albumot fotókkal kutyák tanulók családját csoport. A kabinet képes tárolni attribútumokat a játék egy mini-múzeum. Fent a talapzat között található két rack lóg vászon a keretben, hogy a házigazdák a gyermekek rajzai a témája a mini-múzeumban. A fő karakter a múzeum által képviselt nagy játék kutya.
Fórumok és kiállítások
„Puha játékok -sobachki”, „Rubber Játék-kutya”, „Műanyag játékok-kutyák.”
Kiállítási adatgyűjteményekből szabadon hozzáférhetők a gyermekek és használják őket, a cselekmény-szerepjátékok. színházi tevékenységet. Továbbá, Toy -sobachki különböző anyagokat lehet használni besorolás, és ezért lehet az alapja az új gyűjtemények. például: „Felnőtt kutyák” és a „Kölykök”.
„Dekoratív figurák (szobrocskák) a kutyák” a különböző anyagokat. mint az előző kollekció a tárgyak gyermekkortörténet ( „Hard-puha”, „nehéz-könnyű”, „Smooth - durva”, stb)
„Galéria” keretezi, mint egy nagy képet a keret, ahol a mellékelt fotók, gyermekek rajzai. alkalmazások ( „A kutyám”, „feed a kölyök” - felhívni az ételt a tálba, „Volt egy watchdog” - jelek, stb.) Képek egy idő után átment a honlapról egy fényképalbum.
Játékok és attribútumait a játékok találhatók az alsó szekrényekben. A gyerekek használhatják a saját, vagy a tanárral együtt (maszkok, sapkák, „fiókos érzetek”, „Csodálatos bag”, clothespins, kirakós játékok, stb)
Ötletek fejlesztése a múzeum közepén, idősebb ember, előkészítő csoport
- Válogatás a gyűjtemény gyermek rajzfilmek, gyermek játék-, tudományos és oktatási filmek a kutyák.
- Találkozó kutya tenyésztő, állatorvos, kutya.
- Segíti kennel kóbor kutyák.
- lefolytatása kirándulások más óvodai csoport ( „kutya fajták”, „Mi a szerelem kutyák”, „Mint a kutya egy barátja kereste”).
- Családi nyaralás „A kutyák”.
- könyvírás, csecsemők vagy nagy könyvet a kutyák.
Alapján egy mini-múzeum, vagy használja a gyűjtemények fér osztályok különböző típusú tevékenységeket. Ajánlat kognitív fejlesztési tevékenység a legfiatalabbak és az első túra a második legfiatalabb gyerek a csoportban.
Áttekintés osztályok kognitív fejlődés fiatalabb csecsemőknél csoport „Születésnap kutya Kira”
célok:- Csupán a gyermekek megkülönböztetésére vad és háziállatok felismerni és megnevezni azokat.
- Létre a segítségével múzeumpedagógiai feltételek kialakulását gyermekek keresési és kutatási szakértelmét.
- Érdeklődés a kutyák, barátságos hozzáállás, hogy őket, érzelmi válaszkészség, ha foglalkoznak háziállatok.
Anyagok: egy kis karika; lágy-játék kutya (5-6) és a kutya figurák különböző anyagokból készült (5-6), egy puha játék (bármely más állat); didaktikai kézikönyv formájában kör ágazatokban, amely ábrázolja a hazai és a vadon élő állatok; sárga csapok számának számos ágazatban; dog fotó Kira mini-múzeum; bábok kutya; ajándékok kutya (csont, mat).
- Gyerekek, hívlak benneteket, hogy a múzeumban. Tegnap fogjuk mosni a kutyáinkat, leporolta, néhány mostam. Ezek kiszáradt, és most meg kell tisztítani, a rendetlenség, hogy mindent a helyére.
Didaktikus játék Euler körök „minden egyed a helyén van”
- Ez kengyelt. Pauline, betette a karika puha játék. Aztán Jegor stb És most minden más figurát a kutya kell mellé tenni a karika ... Jól van, mi kiállítások készek: kiállítás puha kutya és kutya számokat. Szép munka!
- Ülj le az asztalhoz, egy kis szünetet. A tollak fáradt, hadd „sétálni”.
Finger torna „Kimentek séta ujj”
Fingers sétálni váltak szórakoztató játszani.
És így, mint ez, ez lesz szórakoztató játék!
Fingers séta, kutya látta.
A kutya ugat, az ujjak ijesztő!
Fingers futott, ijedt kutya,
Egy kutya sétál, az ujjak nem találja.
Fists dörömböl, ijedt kutya,
Nos, megint ujjai táncoltak vidáman.
Dance, dance „Ó, milyen gyorsan fáradtak voltunk,
Pihenünk egy kicsit, és elkezd táncolni újra! "
- Srácok, egy kutya - állat vagy vad? (Home)
- Miért? (Ő él a férfi mellé. A férfi mögött érdekel.)
Didaktikus játék „Sun”
- Megjegyzem, ebben a öleb sárga ruhacsipesz. Kutya - pet. Kate, hogy egy ruhafogas, és jelölje másik állat. (Aztán egy másik gyerek, stb) Most fog fordulni a kör (ez a hátsó oldalán sárga), kap egy nagy napot. Most poigrem.
A mobil játék „Az a kutya Fido”
Az oktató a kezét rajta egy kutya-baba. Ő kimondja a szavakat: „Ez a kutya Fido, farok horog. Éles fogak, tarka kabát. Wow-wow-wow! „Ahhoz, hogy utolérjék a gyerekek. Ki érintette a kutya, ő kilép a játékból.
- Jó napot!
- Natalia, hello! A kutyám Kira szeret játszani a gyerekekkel. Lehet én hozzád az óvodában egy kutya? Nem harap.
- Igen, Oksana, gyere, akkor szívesen!
- Jó lesz!
- Gyerekek, megyünk meglátogatni: kutya Kira és úrnője Oksana. Itt van egy kép a Kira, amelyek felhívják a múzeum Oksana. A kutya Kira születésnapját hamarosan. Hogyan tudjuk kérem Cyrus? (Adj ajándék) kell készíteni ajándékokat. Azt szeretem a kutyát? (Bones) Hol lehet venni? ... Sema megy Tatyana Leonidovna (junior tanító) a konyhában, kérje Julia Nikolaevna (szakács) csont Kira. És én kötött Kira mat. Hányan vannak most ajándékok Kira - egy vagy több? (A tétel).
A kopogtak az ajtón. Tartalmazza Oksana és Keira a karjában. Gyermekek köszönt, azt javaslom, hogy menjen, üljön le. Gyerekek ülnek a kanapén.
- Nézd meg Keira, simogatni. Mi a kabátját? (Soft). Mi Kira? (Fej, test, lábak, farok).
- Oksana, már készen Kira ajándékokat:
1. A vers „Kölyök” - Jegor.
2. Lullaby "Te kutya, nem ugat ..." - Kate.
3. Bones - Sema
4. Pad - Polina.
- Köszönöm, gyerekek! Kira nagyon boldog! Van, hogy menjen haza! És adok egy finom sütiket! Viszlát!
Az absztrakt a turné „Barátunk, a kutya”, a második legfiatalabb gyermek a csoport önálló címmel mini-múzeum
célkitűzések:- Tárd megértése a szerepe a kutyák az ember életében.
- Fejleszteni a képességét, hogy a probléma.
- Fejleszteni hatáskörét a megfigyelés.
- Tápláljátok kedvesség az állatoknak.
Felszerelés: pedagógus kutya fotó, kép „Kutya kölykök” didaktikai kézikönyv „Box érzetek”, néhány adatot, vagy játék kutya különböző anyagok (műanyag, műszőrme, gumi), asztal Színház (kutya, farkas, róka, béka, madár, túl, medve, nyúl, ember).
Előzetes felkészülés: a szervezet egy mini-múzeumban a „barátunk - a kutya”, a tanulás, a vers „Számomra” gyakorlat a vers „Riddle”, a munka a szülőkkel gyűjteni az élelmiszer a menedéket a hajléktalan állatokat.
Pedagógus a gyerekek a másik végét a mini-múzeum-csoport.
- Jó reggelt, gyerekek! Van egy jó hangulatban ma, és te? (Válaszok gyerekeknek) Miért? (Válaszok gyermek) És van kitűnő hangulat, mert a barátom meggyógyul! Van barátai? Ki a barátod, Oksana? És a magáé, Jegor? (Ask néhány gyerek)
Pedagógus képet mutat a kutyáját.
- Ez az én barátom - a kutya Bobby. Ő él a fülkében, és védi a házam. Amikor a ház idegenek, ő fenyegetően ugat illik. És amikor eljön, ő ugrik örömében és üdvözöl hangzatos kéreg. Bobby jól őrzött házam. Erre volt egy kiadós takarmány, a sztélé az ő standján puha szalma.
- Gyerekek, én hoztam a képet az Ön számára. Hol lennénk mi lógni vele? (Javaslatok a gyermekek. Hozd azt a tényt, hogy a fotó is lógott egy mini-múzeum csoport)
- Nos, várjunk, hogy egy múzeumban. Itt én meg a teleszkóp és nézd meg, van egy hely a fotóimat (kéz ábrázolják a távcső).
Tutor néz a „teleszkóp”.
- Látom, hogy a hely. De megmondom neked egy titkot, volt valami érdekes a mi múzeumban. Lásd magad. (Kérd meg a gyerekeket, hogy dolgozzon egy távcső kezével)
Ujjal gyakorlat „messzelátó”
- Mit látsz? Mi változott a múzeumban? (Voltak gyerekek rajzai, új kép, stb)
- Gyere közelebb, tudsz valami mást is észre. (Goes a múzeumban, megtekintheti az új kiállítási) Sőt, milyen sok érdekes dolgot, itt az új.
Pedagógus képét mutatja „A kutya kölykök.”
Didaktikus játék „Miért?”
- Gyerekek, aki látja ezt a képet? (Válaszok gyermek)
- Miért van a kutya? (Válaszok gyermek)
- Miért van fáradt? (Válaszok gyermek)
(És így néhány kérdésre, hogy „Miért?” Ahhoz, hogy a logikus következtetés)
- Kutya szereti kutyus, tanítani őket, játszik velük. Én is nagyon sokat, és szeretne játszani veled. Álljanak körbe.
Dinamikus szünet „Top-Top” (összhangban a szavak hordozta a karok és a test mozgása)
Top-Top, topotushki,
Tánc nyuszi szélén,
Tánc sündisznó egy csonkot,
Tánc pinty egy ágon,
Tánc kutya a tornácon,
Tánc macska a kályha mellett,
Tánc egér mellett a nyérc,
Tánc kecske egy dombon,
Tánc kacsa a folyón,
Turtle a homokban.
Top-Top, topotushki,
Dance mancsát, fülek táncolni!
- pihent? És most azt javaslom, hogy velem dolgozni a múzeumban. Meg kell, hogy gondoskodjon az új kiállítási helyén.
Didaktikus „újratöltési gyűjteménye” játék (segítségével a „doboz érzetek”)
Egy gyermek teszi a kezét egy doboz kinyitása. Gondozó hozza vissza a tárgyat az elülső fal nyitott, a gyerek határozza meg, hogy érintse meg, és hogyan kell megérinteni. Ezután a gyermek határozza meg a tárgy megfelelő begyűjtő (puha játékok, kutya, kutyák, műanyag, gumi kutyát.
- Jól van! Te nagyszerű munkát! Most a mi múzeumi még inkább kutyák és kölykök.
Pedagógus megkérdezi a gyerekeket, hogy elmondja versek a kutyák.
kíméletlenül
és láb
való félelem
Futás kiskutya!
Elmúlt a szörnyű Polkan,
Elmúlt a toronydaru
(És egy kicsit már a macska)
Árnyékok a falon.
Saját kölyök
elmenekült
Rám!
Mondd meg, miért barátom
Alvás nélkül párna,
Megeszi kéz nélkül,
Téli nélkül walking,
És ha tetszett -
Farok csóválja?
Pedagógus mutatja a kutya egy asztali színházban.
- Gyerekek, én megmondom a történet egy kutya.
Táblázat Színház „Ahogy a kutya keres egy barát” (Mordvin népmese)
Vezető. Nagyon régen az erdőben élt egy kutya. (A jobb oldalon van egy kutya, sétál lassan a képernyő közepén.) Meg akartam találni magamnak egy másik kutya, aki nem fél senkitől. Találkoztam egy kutya az erdőben, és a nyúl azt mondta neki. (A bal oldalon van egy nyúl, a kutya beugrik az oldalon.)
Dog. Gyerünk, bébi, hogy barátok veled együtt élni.
Bunny. Gyerünk! Együtt szórakozást!
Vezető. Általuk meghatározott feltételeknek. Úgy elfutott egér.
Egér. Pee-wee! (Ő vezeti már a kutya és a nyúl.)
Dog. Wow-wow-wow!
Hare. Miért ugat? Itt meghallja a róka jön ide, és mi fog enni.
Dog. Nem számít, ha egy barátja, a róka fél. Nem leszek barátok veled.
Vezető. Megbántottam nyúl és futott, és a kutya elment megkeresni a róka. Látja futó róka. (Megjelenés róka, mozog a kutya).
Dog. Gyerünk, róka, barátok veled, együtt élni.
Fox. Gyerünk! Együtt több móka.
Vezető. Általuk meghatározott feltételeknek. Frog lovagolt el mellettük. (Béka jobbra jelenik meg, lépjen a kutya.)
Béka. Kwa-Kwa-Kwa!
Dog. Wow-wow-wow!
Fox. Miért ugat? Hallja a farkas, jöjjön ide, és eszünk.
Dog. Nem számít, ha egy barát, félt a farkastól. Nem leszek barátok veled!
Vezető. Ő sértette róka és futott, és a kutya elment megkeresni a farkas. Látja a farkas jön. (A bal oldalon van egy farkas mozog a kutya).
Dog. Wolf, legyünk barátok veled együtt élni.
Wolf. Gyerünk! Együtt több móka.
Vezető. Általuk meghatározott feltételeknek. Madár repült el mellettük, szárny farkas legelt.
Madárka. Chick-Ciric, nyissz-tweet! (A madár is látható a jobb, menjen a kutya, „repül”.)
Dog. Wow-wow-wow!
Wolf. Miért ugat? Hallgassa az ugatás a medve, és tépni bennünket.
Dog. Nem számít, ha egy barátja, egy medve megijedt. Nem leszek barátok veled.
Vezető. Wolf megsértődött, és futott, és a kutya keresésére indult egy medve. Lát egy medve. (Balról viseli jelenik meg.)
Dog. Bear, legyünk barátok, együtt élni.
Bear. Gyerünk! Együtt több móka.
Vezető. Általuk meghatározott feltételeknek. Bemásztam már nekik is.
Túl. Sh-sh-sh!
Dog. Wow-wow-wow!
Bear. Miért ugat? Hallja az emberek jönnek, elrejteni velünk sderet.
Dog. Nem számít, ha egy barát, egy ember fél. Nem leszek barátok veled.
Vezető. Sértette a medve, és elment, és a kutya keresésére indult ember. Látja az emberek. (Balról ember jelenik meg.)
Dog. Ember, legyünk barátok, együtt élni.
Man. Gyerünk! Együtt szórakozást!
Vezető. Éjjel, a kutya ugat, az otthoni őrök, és a személy nem szidja őt.
Dog. Woof, vau, vau!
Man. Köszönöm, kutya!
Vezető. Azóta a kutya és az emberek együtt élnek.
- Mint egy mese az Ön számára? (Válaszok gyermek).
- A gyerekek nem minden kutya barátok, így élnek a menedéket, és várja a jó emberek, hogy vigyázzon rájuk, küldjük őket burkolatba. Ma reggel van, hogy a kutyák a szüleik eledele, összegyűjti őket egy nagy zsákot, és adok mindent a menedéket. (Gyermekek rakott ételt a csomag)
- Köszönöm, fiúk, te olyan kedves!