LiveJournal kézikönyvek

Kedves barátaim! Ma, a küszöb az iskola találkoztam néhány jó hír: a leckét fejlesztés lett a győztes regionális szakaszában a regionális verseny „A legjobb leckét.” Ezzel szép győzelem gratuláltam az osztályfőnök az iskolánkban. Azt is megkérdezte: „És hogyan mindig sikerül?” Valóban, ha a régió az én fejlődés csak ritkán kerül sor (az utolsó alkalom az emlékezetemben, ez volt a verseny „A legjobb lecke az írás”, és ez még mindig ez és avnenko) az önkormányzati versenyek szerencse rám mosolyog sokkal gyakrabban. Regionális szakaszában ... ők, tudod, általában nagyon, hm, elfogult ... De a versenyeken az önkormányzati szinten, biztos vagyok benne, hogy nyerni tud (és kell), hogy mindannyiunk számára.

Ez nem nehéz. Elég betartani néhány egyszerű szabályt, és arra törekszik, egy kicsit több, mint amit használnak alkalmazásával. Itt van az én egyszerű szabályok:

Szabály egyet. Figyelmesen olvassa el az utasításokat, és / vagy helyzetét a versenyben.

Ezért nem lusta. Azt olvassuk. Munkánk:

1. Illik a téma a verseny által meghirdetett rendeletek.
2. Obemu illik a Szabályzatban meghatározott.
3. Az egyéb technikai rendelkezések követelményeinek.
4. Legyen eredeti.

Az utóbbi nem mondják ki a rendeletek, de feltételezik a priori. Szinte mindig van szüksége, elektronikus változata a fejlődés. Ez úgy történik, az első helyen, hogy ellenőrizze a Antiplagiat (speciális honlap, hogy megtudja, mi a munka egy részét, akkor csak „skopipastit” az internetről). Ha nem írja a töredékek a leckét magát, akkor a fizetett szolgáltatás javítása érdekében az eredeti szöveg.

Hívlak mindenkinek!

Figyelmet, hogy a fent említett jellemzők a munka segít abban, hogy egy magasabb pontszámot a versenyben: értékelése technológiájú komponenseket tartalmazza szinte az összes értékelő lapok versenyeken. Az utóbbi, az úton, általában is megjelent a rendelet, és miután elolvasta, akkor tudni fogja, hogyan fejlesztés fogják értékelni.

Második szabály. Modern módszerekkel és pedtehnologii lejárt.

Még így. Egyértelmű, hogy használja őket a munkájukban, és ennek következtében a fejlődést. Enélkül - bárhol. De nevezzük őket a leginkább fejlődését. Ez nem feltétlenül tagja a bizottság értékeli a fejlesztés, ért (vagy belsőleg egyetért), hogy a bemutató a védelmi - a szerkezeti elem a technológia, és a feladat-puzzle - egy elem a játék technológiát.

Tehát nyugodtan írj a fejlesztés „Step szám ... Adatvédelmi előadások (tervezési technológia).” Vagy „Step szám ... dolgozik egy feladat rebus (szerencsejáték-technológia).”

Ha beszélünk a lecke kidolgozott összhangban GEF, célszerű használni (és beszélve), mint tanítási módszerek, mint például:

• „Párbeszéd kultúrák”;
• szerencsejáték-technológia;
• információs és kommunikációs technológiák;
• kommunikatív képzés;
• A probléma alapú tanulás;
• mérnöki technológia;
• az oktatás fejlesztése.

Ez az alapja, amely nélkül a fgosovskaya fejlődés „nem néz ki.” Tehát ne hanyagolja el őket.

Harmadik szabály. Nagyobb hangsúly a tanulói aktivitást uroke, nem a tanár tevékenységét.

Ez a szabály közvetlenül kapcsolódik az előzőhöz. Végtére is, a modern pedtehnologii - ez tevékenységgel kapcsolatos technológia. Ebből származik, hogy minden fejlesztés nem azon a tényen alapul, hogy a hangja a tanár és hogy mit és hogyan, hogy tanítványokat.

Hogyan lehet megtudni, hogy a tevékenység a megközelítést alkalmazzák? Az ő diák - nem objektum és szubjektum tevékenysége. Tárgya lehet - a mester tevékenységét. Ezért a hallgató legyen az osztályban:

1. kitűzött célokat,
2. a problémák megoldását,
3. felelős az eredményeket.

Ha ezek a pontok teljesülnek, akkor a helyes úton.

Négy szabály. Ne habozzon, hogy dicsérjem magam ....

Ez a szabály végrehajtása két helyen: a borítón és a fejlesztési tárca.

By the way, a fedelet. Emlékszel, hogy Ilja Ilf a „British entsiklopUdiyu”? Korrigált korrigált, és ochepyatalis a borítón. Az „y” betű áll ki különleges, mint az ismeretlen idézésével irónia átadhatók. Végtére is, hogyan tudjuk olvasni? Valami ehhez hasonló:

„A rzeuzlattam ilssoevadny Odongo anligsyokgo unviertiseta nem ieemt zanchneiya a kaokm proyakde rsapzhooleny bkuvy KLKF. Galovne, chotby preavya és pslonedyaya bkvuy blyi a msete. Osatlyne bkuvy mgout seldovta a ploonm bsepordyake minden rongyos tkest chtaitseya nélkül pobrelm. Pichriony egoto yalvyatesya amit chiaetm kdauzhyu bkuvu a otdlenotsi és minden SOLVO tsliekom”.

És ez az oka annak, hogy mi hiányzik ochepyatki. Azt, hogy a szégyent, írok (gépelés) mindig gyors, és nem esik a perfekcionizmus végtelen változások, olvassa írásbeli folyékonyan. És azt hiszem, hogy hány „entsiklopudy” lekéstem ezt a cikket?

Szóval A borítón. Cover - az a személy dolgozik. Ez először is, akkor nem entsiklopudit, másrészt annak szükségességét, hogy hencegni.

Kérkedés - ez rossz. Tehát azt mondjuk, hogy a gyerekeknek. És mert nem igazán hiszek. Különösen, ha irodánkban gyönyörű kép küldte a „ENEA” - bizonyítványok, oklevelek, köszönőlevelet ...

Szóval Cover - ez az a hely, ahol is büszkélkedhet. Nem csak, hogy: szükség van.

Mindig levelet a borítón a következő:

Majd nevetni, de ez a technika adja ki nagyon gyakran.

Ugyanez a hatás olyan utalásokat a fedelet (ha nem tiltja a szabályzat a verseny része művek-nyerteseinek egyéb versenyek), hogy a munka már nagyra van ott valami valahol. (Éppen ezért a munkát kell részt venni, például a mi egyre népszerűbb verseny módszertani fejlesztések „ismeri a világ.”)

Jelenleg a portfolió - ez a tendencia az orosz oktatás. Beszélje tanulói portfolió, tanulói és tanári portfólió, portfólió a kérelmező dolgozni, posztgraduális képzés, és így tovább. D. azonban szinte senki nem beszél versenyképes portfolió munka. Hogy mi az, és miért van rá szükség?

A mai napig, három alaptípusa portfolió:

• „Portfolio dokumentumok”
• „Portfolió munka”
• "Portfolio Értékelések".

Érdekeltek vagyunk mindet. Miért? Mivel a versenyképes munkát fogunk:

Hidd szerény tapasztalat, akkor jelentősen növeli a nyerési esélyeit az alkotó ilyen portfolió!

Szabály Öt. Ez egyben az utolsó. Csapatmunka.

Ez a szabály taszítja a fent említett megjegyzéseket a leckét. Mit értek „csapatmunka”?

Team - ezek az önkéntes kritikusok, tanácsadás, fókuszcsoportos és a látogató. Team - ezek olyan emberek, akikkel megosztja tapasztalatait és hogy fizetsz érte tudásukat. A csapat - a tégelyt, amelyen keresztül szeretne lemaradni a munka: pedagógiai projekt egy oktatási kutatási vagy kompetitív esszé. Munka előtt, „menj az emberek”, akkor kell lennie lektorált és értékelte a helyszínen - a többiek.

Csoportok különbözőek. Sajnos, nem mindenki büszkélkedhet egy összetartó csapat. De még töredezett a csapat nem találja meg legalább egy érintett személy - barát, elvtárs, testvér, testvér, barát. És hadd nézzen a fejlesztés. Még jobb tartott a leckét. És tanácsot adni. Um - nos, míg a két - jobb.

Kívánom, és a barátok!

Üdvözlettel, adminisztrátor

Kutatási MB Solodkiy