jogtudomány
Kutatási vezetője, egyetemi adjunktus Musraunova AS
Karaganda State University
elnevezett akadémikus EA Buketov, Kazahsztán
A szerepe a „Önismeret” a téma kialakulását
Kérdések az erkölcsi fejlődés, az oktatás javítása, az emberi társadalom mindig fontos. Ma az egész világ keresi az új oktatási programok fejlesztése az emberi értékek. jelölt „joga van teljes erkölcsi fejlődés” szóló ENSZ-egyezmény a gyermekek jogairól. Erkölcs - belső lelki tulajdonságok, az etika, magatartási szabályokat kell irányítani az embereket, hogy már korán. Ki más, mint a tanár arra, hogy befolyásolják az oktatás a gyermeknek meg kell adni, hogy ez a kérdés fontos szerepet tevékenységét, ezért a cél a tanár a gyermek bevezetés elvei erkölcs és az etika az alkotó erkölcsi fogalmak. Erkölcsi nevelés - ez a folyamat, amelynek célja a kialakulását és fejlődését az egész személyiség a gyermek, a végrehajtás, amely magában foglalja a tiszteletben tartása az anyaországhoz, a társadalom, a csapat, az emberek, a munkaerő, azok feladatait, valamint magának.
„Önismeret” - egy egyedülálló elem, amely felbecsülhetetlen szellemi kincs, ami bemutatjuk az egyes ember lelki és erkölcsi, boldog és vidám, kedves és bölcs. Az objektum-alapú - a fejlesztés a morális és lelki tulajdonságok a gyerekek alapuló egyéni jellemzőit. Mielőtt a szakmai oktatás közösség az ország, amelynek feladata az átmenet a koncepció a funkcionális edzés a koncepció egy harmonikus személyiség. SA Nazarbayeva mondta: „Gyerekek, a jelen és a jövő - a közös dolgaink. Mi minden egyes egyikünk van felelőssége, hogy mit választott, hogy fiaink és leányaink -, hogy ezek menni, ahogy a jó, hogy fognak az emberek javát, segít a gyenge, harmóniában élni a környező világgal, hogy létrejöjjön, és létre, vagy csatlakozzanak egy utat a pusztulás. A megfelelő választás segít nekik, hogy önálló tanultunk a szeretet. " [3]. Országos tudományos és gyakorlati, oktatási és egészségügyi központ „B # 1257; Beck” kell tekinteni a bölcsője egy új típusú oktatás, az ötlet, amelyet megtestesülő „Önismeret” program. „B # 1257; Beck,” működik a hagyomány a nemzetközi gyermek központok. Tehetséges tudósok, metodológusokat és tanárok hoztak létre, és tovább javul az oktatási rendszer egyedülálló harmonikus emberi fejlődés.
Vezető a trend a globális oktatási gyakorlat az, hogy összpontosítson a rendelkezésre illetékes megközelítés az oktatás, hogy van, amikor megalakult a képessége és hajlandósága a tanulók használni a megszerzett tudás és képességek, és munkamódszerek megoldani valós problémákat, és a szolgáltatás a társadalom számára. Ugyanakkor nagyon fontos, az oktatás harmonikus, aki készen áll egy sikeres tevékenység, amely felelős lehet a gondolatok, szavak és akciók. Az új oktatási stratégiák jellemzi megerősítését humanisztikus orientáció az oktatási folyamat.
Az alapötlet tárgyának fejlesztése „önismeret” a felvételi a gyerekek, serdülők, fiatalok számára, hogy az erkölcsi - szellemi értékeket a folyamat a képzés és az oktatás. „Önismeret”, mint a téma fejlesztését célzó morális - szellemi kultúra a gyermekek és fiatalok személyiségét, tudatosság értelmében élete, fejlesztése magasabb emberi lét révén a tudás az „I” - önismereti [4].
Oktatás - az egyik legnagyobb érték a modern világ, mert megteremti a feltételeket a szellemi és erkölcsi kialakulása az ember. Társadalom javát szolgálja, ha megkapja nemcsak formailag képzett szakemberek, és átveheti az igazi, megbízható szakemberek, művészek, hogy hozzon létre az emberek, azaz a tárgya „Önismeret” fontos szerepet játszik az e problémák megoldásának.
1. Tulajdonságok, a szervezet oktatási folyamat egy tárgy „Önismeret”. // http: // www. Bala - zan. kz.
3. Rachenko OI Integrált elveivel „önismeret” a téma alapjául morális és szellemi nevelése fiatalabb iskolás