Feltétele a sikeres fejlődés a gyermekek beszéde
Olga Kuzminova
Feltétele a sikeres fejlődés a gyermekek beszéde
Az ember egész életében javítása beszédét, mastering a gazdag nyelv. Minden egyes kor színpadon hoz valami újat beszédében fejlődését. A legfontosabb lépés a mastering a beszéd esik a gyermekek életkora - óvodai és iskolai időszakokban.
Annak érdekében, hogy feldolgozza a beszéd fejlesztése a gyermekek haladt azonnal és megfelelően, bizonyos feltételek szükségesek.
- egy mentális és fizikai egészség;
- normális intelligencia;
- normális hallás és a látás;
- elegendő szellemi tevékenység;
- van szükség a szóbeli kommunikációt;
- Van egy teljes hang környezetben.
A gyereknek szüksége van egy olyan környezet megteremtése csoport. hogy ő megelégedésére kommunikál felnőtt, a tőlük kapott nem csak az új ismeretek, hanem gazdagítani a szókincs, érdekes beszélgetések. Anélkül, verbális kommunikáció nem lehet teljes értékű a gyermek fejlődésére.
Ez magában foglalja a több összetevőt az oldalak:
- dolgozni a hang a beszéd (a fejlesztési fonetikus észlelés, auditív memória, beszéd légzés)
- fejlesztése finom motoros készségek
- gazdagítja Szójegyzék (aktív és passzív);
- alkotó nyelvtani szerkezete a beszéd;
- fejlődésének koherens beszéd (monológ és párbeszéd);
- képzett kezek a levél;
- fejlesztése intonációs kifejezőkészség, folyékonyan
Más szóval, a gyerekek megtanulják anyanyelvüket a beszéd útján tevékenységet. keresztül a felfogás a beszéd és a beszéd. Ezért olyan fontos, hogy megteremtsék a feltételeket a beszéd tevékenysége a gyermekek.
Milyen feltételei vannak a sikeres fejlődésének beszédet. A formáció a beszéd készségek gyerekek?
1. Érzelmi kommunikáció a gyermek születése óta.
2. feltételeinek megteremtése párbeszédet a többi gyerek.
Kommunikáció a társaikkal óvodáskortól játszik egyformán fontos szerepet játszik a gyermekek fejlődését. mint a kommunikáció a felnőttek. Ez abból a közös tevékenységek és lehet végezni - másképpen. Ha a tevékenység maga egy primitív jellegű, gyengén fejlett. és a kommunikáció lesz ugyanaz. fejezhető ki agresszív viselkedést irányított (harcok, veszekedések, konfliktusok), és szinte soha nem kíséri beszédet.
Minél összetettebb és változatos tevékenységet, annál is inkább szükséges, hogy a gyermek lesz a szóbeli közlést. Gyermek fejlődését fordul különösen sikeres kollektív tevékenységek, különösen a játék, amely serkenti a kommunikáció fejlesztése a gyermekek között, és ezért nem is kérdés. Kommunikáció a társaik - egy külön szférában a gyermek, egészen más a kommunikáció a felnőttek.
3. Ez a felnőtt - követendő példaként.
4. A fejlesztési finom motoros készségek kezét.
A közvetlen összefüggés a fejlettségi szintje beszéd és a fejlesztés a finom motoros kéz egyértelműen kitűnik során egyéni fejlesztés minden gyermek (meggyőzően bizonyított speciális kutatás). Ezért fejlesztette ki. Javított mozgását az ujjak hozzájárul a gyorsabb és teljes kialakulását a gyermek beszédét, míg a fejletlen keze motoros készségeket. éppen ellenkezőleg, akadályozza ezt a fejlődést
Sok játék és a gyakorlatok célja a fejlődő gyermekek merített ügyesen. Jöttek hozzánk időtlen idők óta. És ez nem egy egyszerű véletlen. Azokban a napokban, amikor még nem volt írott nyelv, az emberek tisztában vannak a nagy jelentőségű „bűvészmutatvány”, mint az egyik legfontosabb feltétele az emberi alkalmazkodás az élet. Ez tükröződik a népmesékben, legendák, közmondások és mondások. Tisztában vagyunk azzal, ilyen kifejezéseket, mint „Mester arany kezét”. „Nagy mester”, vagy éppen ellenkezőleg, „kéz - horgokat.” „Hands, mint egy gereblye.” „Ne kézzel készített.” „Hand szakadás az ilyen munka» stb És mindenki tudja, ilyen gyerekes játékok, mint a«Ladushki»vagy ..«Negyven - Crow zabkása főzött."
A fő módszerek kidolgozása és fejlesztése finom motoros készségek gyermekek kezébe óvodáskortól.
Óvodás korú, azt kell folytatni a munkát a fejlesztési finom motoros kéz koordinációt és a kéz mozgását.
Gyermekek egyik évről három gyakorlat kapnak egyszerűsített formában is hozzáférhető a korukat. Az idősebb gyermekek 3-5 éves, akkor nem bonyolítja a feladatot.
A munka a fejlesztés a mozgásakor kell végezni rendszeresen, csak a legnagyobb hatást gyakorolja érhető el. Célokat kell hozni a gyermek az öröm, nem kell, hogy elkerüljék az unalom és a fáradtság.
A gyermek is kínálnak:
- Fuss az ujjait a kis búgócsigákkal.
- Gyúrjuk ujjak gyurma agyag.
- Roll minden ujját viszont, kavicsok, kis gyöngyök, gyöngyök.
- Nyissa ki és zárja a pofákat, és lehet játszani, mint ha a cam - virágrügy (reggel felébredt, kinyitotta, és este elaludt - zárt, elrejtve).
5. Az elégedettség a kíváncsiságát a gyermek.
Mi, mint azt a mastering a társadalmi - történelmi tapasztalat, eszközként szolgál a szellemi tevékenység (észlelés, memória, gondolkodás, képzelet) és végrehajt a kognitív funkciókat.
Gyermek tanulási tapasztalat, különösen az átvevő széles körű tevékenységet. Mindenféle óvodai tevékenységek - játékok, konstruktív, kijelző, munka - lehet mozgósítani a kognitív képességek, ami azt jelenti, hogy dolgozzon nekik. tanítani nem csak navigálni a világ, hanem bizonyos mértékben átalakítják azt.
6. Reading irodalom és a tanulás a költészet.
Fi van egy erős, hatékony eszköz a szellemi, erkölcsi és esztétikai nevelés a gyermekek. ez óriási hatással van a gyermek beszéd fejlesztése és a dúsítást.
A költői képek fikció feltárja és elmagyarázza a gyermek életét, és a természet a társadalom, a világ az emberi érzelmek és a kapcsolatok. Ez gazdagítja az érzelmek, hozza képzeletét, és adja meg a gyermek egy szép példája az orosz nyelvet. Ezek a minták különböznek hatásuk. a történet a gyerekek megtanulják rövidsége és a pontosság a szavak; versek elfog a muzikalitás, dallamosság, ritmust az orosz nyelv; népmesék felfedi a pontosság és kifejező nyelv, hogyan gazdag őshonos beszédet humor, élénk és fantáziadús kifejezések, összehasonlító
7. Közös túrák, színházak, múzeumok.
Végzett szókincs dúsítás, serkenti a beszéd aktivitás és kognitív gyermekek szükségleteire.
A fő feltétele a sikeres fejlődés a gyermekek beszéde, hogy létrehozzanak egy támogató beszédet környezetben. Számít, hogy milyen a beszéd körülvevő környezet a gyermek nagyban függ a gazdagsága, változatos és helyességét a saját beszédét. Beszéd környezet - ez a szülők a többiek, folklór, az irodalom, a rádió és a televízió, a film és a színház, és az óvodában - nyelvtanárok és más alkalmazottak, mi hangzott az osztályteremben.