Bulletin kaszu - dolgoznak a diákok, mint alapvető eleme az állami ifjúságpolitika és az
A mai napig a szükségességét és fontosságát, a fiatalokkal foglalkozó nemzeti szinten nyilvánvaló. Az „Állami Ifjúsági Koncepció” határozza meg a fiatalok 14 éves korban 30 év. Ha a család és az iskola megalapításában személyazonosságát a fiatal férfi és forma minták az ő viselkedése a jövőben a végleges kialakulása a személy lesz a diák.
Jelenleg Kazahsztánban több tucat egyetemeken. Egyre nagyobb számú ember számára, hogy a felsőoktatásban. Ugyanakkor, a diákok - a legaktívabb, fogékony a hatások és orientált a szempontból a fiatalok.
Tekintettel arra, hogy az elit a társadalom (a művészetek, az üzleti, politikai, állami és önkormányzati igazgatás) 90% -a felsőfokú végzettséggel, nem túlzás azt gondolni, hogy a jövőben az állam, a humán potenciál van kialakítva most az egyetemeken.
Szervezet és eredményes felhasználása a kapacitás a diákok nem csak megoldani a problémát, a formáció a fiatal ember személyisége, hanem közvetlen a fiatalság energiáját konstruktív irányba, létrehoz egy mechanizmust magában foglaló fiatalember a public relations és a harmonikus szocializáció.
Az elmúlt évtizedben jellemző a radikális társadalmi átalakulás véleménye a kapcsolat a társadalmi és személyes jólétét. És hogy mit és hogyan van építve a fej, a szív és a lélek a mai diákok törekedni, hogy a mai fiatalok, amely részt vesz a nemzetépítés, ez attól függ, milyen Kazahsztán lenne 25-30 év. És ez a kérdés az állami ideológia.
Az utóbbi években a vákuumot az ifjúságpolitika területén a munka teremtette meg az előfeltételeket a megjelenése számos fiatalok oktatása, orientált működjön együtt a diákok és fiatalok. Vannak különböző szervezetek, amelyek vonzzák a fiatalokat, hogy vegyenek részt és a munka. Szervezetek léteznek mind nemzeti szinten és tartományi és önkormányzati. Például a régiónkban van egy nagy számú különböző civil szervezetek és a közösségi alapú, akik a diákok: a regionális és a települési ifjúsági parlament, „Amida”, „Bison” és még sokan mások. Részletes információ a különböző szervezetek állnak a „Bölény” és „amid”.
Azonban egy adott taktikai igényeit politikai pártok, társadalmi mozgalmak és befolyásos lobbisták, akkor nem szolgálhat alapul a teremtés egy egységes állami rendszer a munka a diákok.
Beszéljen a lehetőségét megvalósítása az állami ifjúságpolitika kapcsolatban a diákok csak alapul a nemzeti rendszer munkát a diákok. Alapja egy ilyen rendszer már létezik - a felsőoktatási rendszer.
Az egyetemek által előírt az állapotát, nem csak szakmailag felkészült diplomások, hanem a nevelés sokoldalú fejlesztése a polgárok. Az oktatási intézmények rendelkeznek a szükséges infrastruktúrával, szervezeti és emberi erőforrásokat ezt a feladatot.
Potenciálisan felsőoktatási intézmény valamennyi feltételeit a valódi, hosszú távú hatása a diákok, amely lehetővé teszi, hogy a bevezetése hosszú távú és sokrétű oktatási projektek. Hatékony felhasználása ezen előny lehetővé teszi számunkra, hogy fontolja meg az egyetemek, mint hivatkozási pont a nemzeti rendszer az ifjúságpolitika végrehajtását.
Diákönkormányzat, mint egy hatékony mechanizmus végrehajtásának ifjúságpolitika középiskolás
Az arca csökkenő finanszírozás és a megnövekedett verseny, a prioritás az iskolák, a feladat a képzés magasan képzett szakemberek a piac által igényelt. A sikeres működése a piac igényli az egyetem létrehozására megfelelő rendszer visszajelzést a diákok egy rugalmas választ a gyorsan változó külső környezet és a piaci feltételek.
Elemzés a tapasztalat dolgozó diákok az elmúlt években azt mutatja, hogy egyre több és több érezhető változás a paradigma a gondolkodás a fiatalok. A gond az, hogy az elsődleges személyes jólét és teljesítésére a közjó lett a norma. A fiatalember jól tudja, hogy joga van választani, és előírni semmit ma már lehetséges. Ilyen körülmények között, közvetlen döntési módszerek a pedagógiai munkát már nem működnek.
Annak érdekében, hogy a tanuló önálló fókuszált és rendszerszerű természetét, szükség van képezve nemcsak parancsokat rajongók és a diákkör, amelyek meghatározott célok megfelelő célok a vállalati szervezeti struktúra és kultúra.
Annak érdekében, hogy hatékonyan hajtsák végre a ifjúságpolitikai az állam, és képviseli a diákok érdekeit, fontos, hogy a diákönkormányzat érdekeit képviselte középiskolás diákok és kezelése kritikus szempontjai diákélet.
Összpontosítva diákönkormányzat elsőbbségi megoldásokat intrahigh problémák elkerülése érdekében a centrifugális tendenciákat és a rövid távú megfontolások tevékenységét a diákkör.
Megközelítések megfogalmazása célok és a fejlesztés a szervezeti struktúra az egyetem hallgatói önkormányzati
Célmeghatározás egy fontos funkciója az irányítási és elengedhetetlen a kialakulását bármely szervezet. Készítmény és a küldetés céljait Student önkormányzatok egy alapot a további fejlesztés és gyártás stratégiák szerkezet diákkör.
Figyelembe véve a diákönkormányzatok, mint eszköz végrehajtására vonatkozó ifjúságpolitikai az állam szervezésére összpontosít a Szakkollégium hallgatói élet intézményen belüli hatékony végrehajtására irányuló oktatási programok.
Fontos feladat végrehajtása során cél-meghatározó funkciója diákönkormányzat, hogy azonosítsa és az egyensúly érdekében minden részt vevő csoportok működését az egyetem.
A érdekeit tantestület lehetősége miatt a diákönkormányzat, hogy javítsa a szervezet a pedagógiai folyamat, elsősorban a szükséges feltételek kialakítása a megszerzése további képességek.
A diákok nem csak az érdekli, ismeretszerzés a választott szakterület, hanem a kommunikáció, szabadidő, megszerzése szervezeti tapasztalat, kapcsolatok, kommunikációs készség, valamint a lehetőséget, hogy észre a belső potenciál részvétel a különböző szakaszok, klubok, stb
Az optimális kombináció a fenti szervezetek az érdeklődés a készítmény cél diákkör úgy kell elhelyezni, hogy azok megnyilvánulása.
Meghatározott célok hallgatói önálló meghatározza annak szervezeti struktúráját. Student csapat már felépített képzési célokra formájában intézmények, karok, tanfolyamok, szakkörök, amely valójában meghatározza a lineáris szárny szervezet.
Student Kar Tanácsa (intézetek), amely egybegyűjti a csoportok és a legaktívabb diákok, végezzen szervezési munkálatait a kar és a diákok képviselik a kar a legmagasabb ügyintéző és képviseleti (jogi) szervei egyesület.
Bizottságok (funkcionális egységei diákszervezetek) már dolgoznak, hogy vysheoboznachennyh és egyéb fontos a diákélet az egyetem területek tevékenységének koordinálása diákönkormányzatok ezeken a területeken az egész szervezet, ha szükséges bevonni a kari.
Weaving a szervezeti struktúra a diákönkormányzat a jelenlegi egyetemi vezetés növeli a hatékonyságát a diákkör.
Így a szervezeti struktúra hallgató önálló bélés alatt célok diákkör lineárisan funkcionális és ellenőrzési rendszert annak érdekében, hogy hatékonyan kölcsönhatásba lépnek a meglévő igazgatási és ellenőrzési rendszer van kialakítva, mint a vetítés.
Alapozza személyzeti politika Student Önkormányzatok
Szervezési és jogi formája hallgató önálló kiválasztott szerv az állami kezdeményezés, amely magában foglalja annak hiányán, és ennek következtében nincs formalizált nyilvántartási eljárásáról való részvétel.
Ez a megközelítés magában foglalja a tevékenység a diákok és a vágy, hogy egy nagy részét személyes idő a szociális munka, amely természeténél fogva nem fizetett.
A megfigyelők nem veszik figyelembe a diákönkormányzat, mint a gömb megvalósításának igényeiket. Ezért azok valójában a fogyasztók által nyújtott szolgáltatások diákszervezetek. Ugyanakkor, azt esetleg lehet tekinteni, mint egy személyi tartalék egyesületek.
A jellemző az Asset diákönkormányzat, különösen a szakaszában megalakult a hallgatói szervezet, a korlátozott vezetői tapasztalat, ismeretek hiánya, a marketing hiánya, a vezetői képességek a személyzet. A továbbiakban egy alakulat a szakmai vezetők a diákönkormányzat állhat két párhuzamosan futó folyamatokat.
Először is, a tapasztalatok felhalmozódása a szervezet irányítási folyamatokat, azok rendezettségét, rendszerezése és hivatalossá workflow szabványok. Jelentések írása, rendeletek, leírása szerepének és eljárásainak kapcsolatok vállalati tevékenységek végül olyan rendszert alkot, a hallgatói önigazgatás.
Másodszor, hogy hozzon létre egy hatékony diákkör rendszert kell folyamatosan elvégezni az oktatás és képzés a hallgatók megválasztott vezetői pozíciókat a diákönkormányzat. Ez megköveteli a tanárok, akik az egész komplexum szükséges ismeretek és készségek - kölcsönzött kifejezetten a munkások, elsősorban a volt vezetők a hallgatói szervezet.
Egy fontos lépés ebbe az irányba lehetne létrehozását „Center for támogatására diákönkormányzat” szerkezeti egysége az egyetem és az alábbi feladatokat:
- azonosítani vezetők a diákok között, és a feltételek megteremtése a kialakulását a csapat létrehozása során diákönkormányzat;
- vagyonkezelés ismeretek képzés és mentorálás;
- módszertani támogatás a szervezet;
A központ lehet rendelni más feladatokat biztosítani és támogatni a tevékenységét a diákönkormányzat.
A legfontosabb szempont belüli kommunikációt a diákönkormányzat informális kapcsolatok és hatásuk a kezelési eljárásokat.
Egy sor a legfontosabb feltételezések által elfogadott tagja a szervezetnek, fogadó kifejezést a szervezet az igényelt értékek és iránymutatások meghatározásával az emberek a saját viselkedését és cselekedeteit, az úgynevezett szervezeti kultúra.
A szervezeti kultúra a link formális és informális struktúrák diákönkormányzat és mechanizmusán keresztül mentorálás folytonosságot biztosít az értékek generációról generációra. A jól kiépített szervezeti kultúra hozzájárul a probléma megoldásának a fluktuáció, objektíve meghatározott képzési idő az egyetemen.
Kezdetben a teljes személyzeti politika alapját a közös értékeként a vezető és csapata. A feladat tréner - hogy a vállalati kultúra diákönkormányzat összhangban elvek és célkitűzések a Hallgatói Önkormányzatok.
Nyilvánvaló, hogy a értékorientáció kell nemcsak deklarált, hanem szerves részévé vált a belső élet az eszköz és a továbbított minden szintjén diákönkormányzat, mindenekelőtt személyes példájával vezetők és aktivisták.
Összefoglalva, meg kell jegyezni, hogy a gyakorlatban a külföldi országokban, hogy telt a hosszú utat megalakult a rendszer a diákok, a fontosságát mutatja, ami egy országos rendszer koordinálása és támogatása a diákönkormányzat középiskolákban.
Ötvözi a középiskolás diákok a Hallgatói Önkormányzat a „Student Consulting Center” lehetővé teszi, egyrészt, hogy valódi visszajelzést a diákok és a korszerű és ifjúságpolitika, a másik - megteremti a feltételeket a konstruktív fejlesztésére diákmozgalom az egyetemen.
Diákönkormányzat egy speciális formája a hallgatói részvétel a menedzsment az egyetemi diákélet. Az ötlet a diákönkormányzat az egyetem a csatlakozás kísérlet érdekeit az egyén és a saját érdekeit az állam kialakulását hozzáértő és tudatos civil társadalom, a felsőoktatási intézmény - a képzés a szakmai személyzet a nemzetgazdaság és a harmonikus szocializáció a fiatal férfi a közösségben.
2. A koncepció az állam ifjúságpolitikai Kazahsztán.