A kompozíció a újszerű „Kutyaszív”

tematikus jegyzetek

• Előkészítő munka „Mi a jellemzői a kép a belső világ hősei az orosz irodalom a XIX században?” A téma a lehetőséget, hogy konkretizálódik, kérésére módosítani a tanárok és a diákok. A háztartási munka lesz az utolsó teszt munkát a harmadik negyedévben. otthon
• Dalok és románcok verseire orosz költők a XX század beállítás adott koncert a tankönyv szövegét verseit orosz költők a XX század - a vers lett dalokat. Works vannak kiválasztva, hogy legalább egy
• Mese Fjodor Mihajlovics Dosztojevszkij „Fehér éjszaka” A szempontból a haladó diákok középpontjában a történet, a cselekmény ( „finomított a telek”), bár úgy tűnik, primitív, sőt valószínűtlen mi
• Orosz irodalom a XX században: a különböző stílusok és műfajok A program tartalmazza a költészet és a próza, különböző méretekben. Rövid történet IA Bunyin nem nehéz olvasni közben

statisztika

I. A kompozíció a újszerű „Kutyaszív.”

Színészek és mesemondók. teljesítés

Cselekmény elemei. Rolzerkalnyh jelenetek

A fő módszeres ebben a leckében javasoljuk heurisztikus beszélgetést. macska kalap kíséri utalás a szöveg és az elkészítéséhez az asztalra.

Kezdetben mi lesz a diákok, hogy az első benyomások a történet. Ebben a helyzetben vagyunk, csak érdekel a felfogást, a diákok, és nem ellenőrzik, a tudás a szöveget. Ez az, amit mi nem később.

Miért kezdjük a készítmény? Minél keményebb a munka, annál gazdagabb és mélyebb, mint a problémák, annál fontosabb, hogy megtalálják a szempontból, a macska-st lehetővé teszi, hogy nem az egyén, a legszembetűnőbb megnyilvánulása a munka, bár az alakja, és ezáltal közelebb annak megértéséhez, a lényegét. Menet ami felbomlik az egész labda, akkor fagyasztható komponense

zitsiya. (Már elkezdtük a munkát közvetlenül ebben a szakaszban, amikor azt vizsgáltuk, például a történet IA Bunyin a „számok”, 7. osztály).

Alapvetően, a tanár nem csak rajzolt a táblára asztalra, és bebizonyította, diákjai; fontos, hogy a segítségével kérdésekre, és probléma feladatok mentor kezdeményezte a független munkát az osztály, és ő maga lett, mint akinek a titkára tanítványai.

Miért három egész fejezeteket adott expozíciós?

Biztosítani kell fejlettségi intézkedéseket. Mozog, hogy a klimax?

Ahogy mi hívjuk a telek: dinamikus vagy statikus?

A kérdés megválaszolásához az úgynevezett leírása vacsorát, amelynek során úgy tűnik, hogy semmi sem történt, de ez segíthet tisztázni az ideológiai pozíciót a karakterek.

- Miért fejezetek szerző bízza különböző
Narrátor? Mi a célja, miközben folytatja?

A történet származik a neve a labda, mert szükség volt, hogy bemutassa a világ, amelyben meg kell, hogy ott hamarosan - az emberi világ szemével egy kívülálló. Az emberek világa, a szempontból a kutya - igaz, hogy nehéz kifejezni emberi nyelven nem esett cinizmus. Ettől eltekintve, szükséges volt, hogy bemutassák a belső világ a főszereplő, azaz a labda, amikor ő volt a kutya, úgyhogy hozzáütődésekor ellentétben azt az emberi testet.

Egy pillanat múlva, szükséges volt, hogy bizonyítsa a kutya átalakítása ember. Semmi, mint bármely más orvosi folyóiratban, ami Dr. adjunktus Preobrazsenszkij Bormental, nem segíti nyomon követni a dinamika az átalakulás és az érzelmek a lapban, amint kiemelik a furcsa helyzet.

Ezután jön a mester narratíva nevében írt a semleges elbeszélő (nem a szerző!). Kívánatos volt a legtöbb szenvtelen venni, hogy mi történik. Legújabb ajánlatok hurkolt pályán, visszatérve minket a kutya világ; szükség van a befejezése a cél, hogy az olvasó nem kérdéseket vetnek fel a képessége a belső változások a labda után a visszatérés neki a saját agyalapi. Mivel könnyen látható, ha változás nem történt meg, és a történet kapott kielégítő odinreshenie.

- Melyek azok a kompozíciós technikák emlékszel?
Ismétlés szigorítás, az ellenzék és a telepítés (például

egymás mellé a két kép koie létrehoz egy új értelmet).

- Milyen kombinációkat használja ezeket a módszereket? Mi
Hívjuk tükrözött jeleneteket?

A kombináció az ismétlés és a kontraszt (például „A kapitány lánya” Puskin katonai tanácsok a jelenetet).

- Mit jelenet a „Kutyaszív” lehet nevezni
SLR?

Táblázat szerint tükröződő jól nyomon követhető jelenetek két vacsorát - a fejét a harmadik és a hetedik: szennyeződés (kombinációja) ismétlés és a kontrasztot.

- Milyen célból a szerző bemutatja ezeket a jeleneteket?

Akkor beszélhetünk a tükröződő jelenetek műveletek, felkeresi a Házbizottság, a módszer a betegek. Általában, az új készítmény lehet nevezni kellően kifinomult.

- Hogyan lett a rajzon látható, található a témában
Tér mese karakterek?

Kínálunk diákok felhívni a diagram kapcsolatok karakterek. Valaki, aki megfelel annak, aki ellenzi? Ez a munka segít megérteni a figurális alkotások a rendszer.

Apropó képek a történet, amely a jellemzői az egyes karakterek közötti párhuzamok tükrözött jelenetek, ne feledkezzünk meg a jogelőd és a tanár Bulgakov Gogol és Saltykov-Shchedrin. Miután a beszélgetés folyamán, igyekszünk elvégezni irodalmi párhuzamok, ahol ez elég valószínű. Megjegyzés: a hagyomány szatirikus groteszk túlzás.

II. A problémák az új MA Bulgakov „Kutyaszív”

Dolgozni, hogy azonosítsák a problémákat égő osztályok viszonylag magas szintű irodalmi tanulók fejlesztését. Pre-gyermeknek szüksége van, hogy információt nyújtson a főbb kérdésekben.

Csoport kutatási

Csoportmunka (7-10 min.) Megvitatják a problémákat a történet, leírás problémákra, hogy tájékozott választ.

Beszéd csoportok követői (10 perc).

Általánosítás, amely összefoglalja, rajz érinti a rendszert a történet.

Kínálunk a következtetést a vita a diákok, hogy dolgozzon egy rajz alapján, amit látunk az új csel különböző problémákat. Ez az a kombináció, felfűzve egy rúd egyetlen dinamikus telek, Bulgakov teszi egyedi hangzást.

politikai nehézségek (a forradalom, a hatalom a proletariátus);

A morális állapota a társadalom (általános szintjének csökkenését kultúra);

jellemzői a mindennapi élet és a kultúra (a kultúra a város 20-es években a XX század).

Hitek hősök és a változása miatt a konfliktus az új élet jelenségeinek (például a színeváltozás professzor megoldja a problémát a jogot, hogy beavatkozzon az emberi élet - az etikai keresés: „Az amit én remegés vagy jobbra van?” - a feltett kérdésre a nagy Dosztojevszkij).

A nemzet nem áll homogén egyének. Portrék szöges fordított az oktatási és kulturális szintű képviselői egy nemzet. Felmerül a kérdés: mi lesz a vektor összeg? Mi kétségtelenül a fejlődés útján Oroszország?

A történet akut probléma csodatevés (a világ teremtése és az ember). Isten megteremtette a világot, az embert a kép

és hasonlatosságára. Ha az emberek - az Isten hasonlatosságára, hogy ő, mint Isten biztosítja a jogot arra, hogy megváltoztassa a világot, módosítsa a személy? Shire -, hogy egy személy a jogot, hogy a természet törvényei és a társadalom? Mi lehet az eredménye ezeket a változásokat?

Érdekes az az apokaliptikus perspektívát filozófiai kérdéseket. Az Apokalipszis, az idő folyamán. Eljön majd az ítélet napján, Krisztus megjelenik a földön, és nem kétséges fogja megítélni minden embert. De előtte, Antikrisztus meg kell jelennie, és előtte - a népek Góg és Magóg a kutyák fejét. Az elkövetkező átalakulás a világ rendkívül aggasztja az embereket mindenkor generál furcsa (első látásra) történelmi események (pl oprichnina Oroszországban és az inkvizíció Nyugat-Európában). Predoschuscheniem apokalipszis áthatja és a kreativitás az orosz Silver Age.

A „Kutyaszív” ez a téma feltételezi fantasztikus formák (!) Dr. átváltozás lesz, mint a Teremtő, hogy működését a kutya, fordult be egy ember. Talán hangsúlyozni a politikai és társadalmi-kulturális szempontból ez az átalakulás, bár lehetetlen figyelmen kívül hagyni az apokaliptikus motívumok később a teljes hatalom lesz hallható az új „Mester és Margarita” Mikhail Bulgakov.

Problémák lehet adni együtt a diákok, mondjuk, hogy milyen formában és a fejlesztés egyes esetekben úgy döntenek, hogy beszélni ideológiai világban a munka. Nem szükséges, hogy a diákok diktálni a nézeteit vagy véleményét, irodalmárok. Fontos, hogy megtanulják, hogy beszélni magukat. Érintette a témában a konfliktus a történet, a mi véleményünk, hogy túl korán, mert ez a konfliktus is sokrétű és többszólamú.

A fakultatív továbbra is működik a szöveg a történet, különös figyelmet fordítva a hang jellemzőit a karakterek, a munkálatok a nyelvet, vagy írjon egy kis kreatív munka a problémákat a regény (A diákok közül választhat, és adja meg az egyik probléma). Ha az idő engedi, jó lenne, hogy kiad egy leckét otthon elolvassa a műveit Bulgakov.