Elhelyezkedés kórus próba és koncert színpadon
Mivel a folyamat az oktatás és a próba ülések alatt és előadások a koncert nagyon fontos elv, és az, hogy a tagok a kórus. Tiszta, az elv az állandó elhelyezési kórustagok, figyelembe véve az akusztika és a kényelem, az első fontos eleme létrehozása kórus fegyelem, és legjobb SRI hangzásvilága a kórus. Bizonyos előre kiszámítani SADC tagjainak a kórus próba ülés, hogy megteremtse a megfelelő környezetet vezető és hozza egyfajta rend és közösségben. Megfelelő elhelyezését pártok és az egyéni énekesek a felek (figyelembe véve a hangszín fúzió, a fényerő és a szilárdság szavazat) elősegíti a fejlődését az érzés, vokális és hallási spetosti érzések együttes kórus fél
Az alapja bármilyen megállapodás, amely két alapvető elveit [1, p. 36-37]. Eredeti hagyományosan az úgynevezett párhuzamos hagyományosan-tra hagyományos, amikor a felek található bal és jobb a párhuzamos vezető csoportok. A második alapelv az úgynevezett kevert elrendezésben, mivel ez jellemzi a keverési vagy váltakozó tételek vagy csoportok. Leggyakrabban ezt az elvet alkalmazzák a gyakorlatban, mint egy kvartett távolsági Novki kis- és jól képzett kórus kompozíciók.
A kiválasztásnál a kvartettek és azok elhelyezése figyelembe veszi odnoharakter-ség a szavazás. Például, egy vagy két kvartett kombinált hang lírai természet-ég, más kvartettek - drámai (erős vagy gyenge) hang. Quartet szervezet igényel folyamatos kórusa előadóművészek és csak akkor használható, a kiváló együttest spetosti. Van kvartettek a kórus a fokozatos átmenet egy erős, vibráló hangok az átlagos erő és a megjelenése hang tulajdonságait. Quartet kórus elrendezése lehet csak gondos képzés-próba műveletet minden egyes énekes és a kártya, de vokális sáv. Csak kifogástalan tudással minden énekes pártja, finom érzése ensemble adhat kórus különleges művészi hangszín és hang, amikor egy vegyes megállapodás.
Attól függően, hogy az akusztikai körülmények a szoba használják mindkét oldalán kell csinálni (félkör), vagy egy egyenes vonalú elrendezésben kórus. Dugo-alakú elrendezés létrehoz egy bizonyos kényelmet létrehozását és társ-tároló szemkontaktus közötti énekesek és karmester. Ebben az esetben egy homorú félkör amelyen található a kórus a természetes hangzás kormányzati reflektor. Karmester, van egy sajátos hang középpontjában a visszavert hullámok, az a képesség, hogy pontosan válaszolni eltérések a szerkezet betétek együttes és kórus. Ívelt elrendezés sémát használt kis kamrában termekben vagy szobákban rossz akusztikája.
Egyszerű módon kórus elrendezést használják a nagy szoba, nagy Estrada jó akusztikájú, valamint teljesítette-SRI kórusművek zenekari kísérettel. Ezzel a távolság-Novki karmester található távolabb a kórus, amely nem me-gyűrődések létre szemkontaktust a kórus énekesei. Egyszerű módja elhelyezése kórusok a gyakorlatban ritkán használják, mivel a termek jó akusztikájú és egy nagy koncert színpadon az on-nyakkal ország nagyon kicsi.
Az előadásban a koncert programot részvételével a kórus és kísérte zenekara-zhdayuschego használja a következő változatai elrendezése:
- Kórus mögött található a zenekar, hanem egy magasabb stupencha erre a szintre
- Kórus található a bal és jobb oldalán a zenekar;
- kórus áll a színpadon, és a zenekar található a zenekari árokban.
A teljesítménye kórusmuzsika zongorakísérettel kórus központjában található, vagy a színpad előtt, és az eszköz a jogot dirizhe-ra. A csarnokban a rossz akusztikai néha zongora tegye a színpad közepére, és a kórus található a szerszám körül.
Ha bármilyen kórus elrendezése kell használni spe-ügyi támogatás (gépek). A hagyomány az énekesek lépcsős elrendezés gépek rögzíteni a gyakorlatban, kórusok, kedvezőbb feltételeket teremt a hallás a teremben.
Amikor tervez koncert kórus ismeretlen csarnokok req-bob akusztikus próba, amely módosításokat hajthatnak végre különleges-ség kórus helyen a festői helyszínen, és elvégzi a tervet, hogy a koncert repertoárját.
Bármely élő show kórus - ez a fajta jelentést kreatív munkát. A szervezet által a koncert, valamint a készítmény leniyu teljesítményű program, a fej kell megközelíteni óvatosan, ne feledje, nem csak a siker, taps, hanem az egészség megőrzéséhez, a kórus énekesei.
1. Ismertesse a helyét értéke a DC kórus énekesei
2. Melyek a két alapelvet a kórus elrendezése.
3. Hogyan kórus elrendezése függően akusztikájú terem tsertnogo con?
4. Mi a kamarakórus és zenekarra, kórusra és zongorára?
5. Mik a főbb elvei a koncert programot.
6. Milyen típusú kórus koncertet.
7. Milyen helyzetben van szüksége kórus akusztikus próba?
8. A mi jelenik sajátossága az ének a kórus a koncert előtt?
9. Milyen módon lehet leküzdeni a pszichológiai korlátok, a karmester és a kórus énekes koncertszerű előadásban.
1. AI Anisimov Vezényel Kórus: Textbook. Kézi / AI Anisimov. -
LA Zene, 1976. - P. 36-42.
2. Jivov VL kórus teljesítményét: Theory. Módszertan. gyakorlat:
3. Kazatchkov SA tanulsága a koncert: tankönyv. kézi / SA Kazatchkov. -
5. Struve GA Iskola kórusa: a könyv a tanárok / GA Struve. - M. Education, 1981 - 192 p.
Tevékenységek iskolai zenetanár sokrétű. Ő egy tanár, oktató, pedagógus, vezetője a gyermekek ének-de-kórus csoportok és amatőr alkotó egyesületek felnőttek (tanárok és szülők), valamint a szervező preambulumbekezdésében és con tsertnyh előadások. Azt kell, hogy legyen az illetékes különböző területein zenepedagógiai: saját tanítási módszer zene diákok és a tanítási módszereket kóruséneklés gyermekek és felnőttek számára. Ez a terület hormeysterskoy tevékenységet igényel speciális ismereteket és készségeket.
Jövő tanár-karnagya tudni kell az alapelveket OTE-iskola minőségű kórus énekel, tudja, a történelem orosz és külföldi kórusmuzsika, saját stilisztikai teljesítményét zenei műfajok
és irányokat, saját módszerek és munkaformák a közös éneklés-tivom.
Módszereinek ismerete ének-kórusmű szükséges elnöklő Liu éneklés csoportok fejlesztésére és javítására vezetői készségek sumer kórustagok. Tehetséges karnagya, a réteg VL Zhivova kettős feladatot hajtanak végre, nevezetesen: meg kell tanítani minden énekes-külön és egyidejűleg csepegtetni bennük a készség ne-sének az együttest.
Nagy jelentőségű a fejlesztés a kapacitás az együttes kórus nemcsak akadémiai vokális teljesítmény, hanem az oktatási tevékenység, proyav-e tükröződik a kollektív kohézió, a felelősséget az egyes felek a közös ügy. Menedzserek kell, hogy oktassák személyzete énekesek, mint
hasonló gondolkodású emberek, igazi szerelmeseinek kórus művészeti, kérve, hogy magas művészi teljesítményt repertoárt. Sok-fontos szerepet ez a kényelmes pszichológiai légkör, található a harmonikus fejlődés a személyiség minden kórus tagja.
A fő célja a kórus művészeti - csatolja a repertoárját előadók és hallgatók a gazdag művészi világa kórusmuzsika. A repertoár a kórus kell, egyrészt, változatos st eltérően, és művészileg értékes, és a többi - elérhető és érdekes kórus énekesei. Supervisor tisztában kell lenniük az oktatási és con tsertnoy repertoárját funkciókat, és ennek megfelelően tartalmazza a munka a kórus művek az orosz és a külföldi klasszikusok művei a kortárs zeneszerzők és a népzene.
énekléssel csoportok szervezeti és zenei nevelők iai rendszer. Elméleti és módszertani szempontból a kórusmuzsika pedagógia és a tudomány aktívan fejlődő, és feltételezhető, hogy számos, a felvetett kérdések ebben a tanulmányban lesz szükség a távol-Shem kiegészítések és pontosítások.
2. Dmitrevsky, GA horovedeniyu és menedzsment kórus [Text]: tanulmányok. PO-
3. Jivov VL kórus teljesítményét: Theory. Módszertan. gyakorlat
7. Csaba, VF zenés-pedagógiai útmutató kórus Liu bitelstvom folyamat [Text]: tanulmányok. Kézi / VF pásztor. -
1. Ardentov, D. Arra a kérdésre, mit jelent az a zenei műveltség öntevékenység kórusok [Text] / D. Ardentov // Egy erős média-CIÓ az oktatás / comp. PP Levando. - LA Zene, 1978. - 144 p.
2. Ardentov, DN Körülbelül kórus artikuláció [Text] / DN Ardentov // Pro-szakmai képzés amatőr csapat vezetője:
Szo tudományos. tr. LGIK. - L. LGIK, 1988. - P. 46-61.
3. Anisimov, AI karmester-karnagya [Text]: tanulmányok. Kézi / Anisimov. - LA Zene, 1976. - 160 p.
4. leopárdok Yu Vocal Művészet és pedagógiai elvei Glinka [Text] / Yu leopárd. - LA Zene, 1968 - 65 p.
5. Borisov, ES karmester-karigazgató: Professional Psychology
6. Vasziljev, V. Tanulmányok a vezető és a kórus oktatási [Text] / V. Ba
7. Vinogradov, KP munka beszédmód a kórusban [Text]: tanulmányok. kézi /
K. Vinogradov. - M. Zene, 1967. - 223 p.
8. Egorov, A. elmélete és gyakorlata dolgozik a kórus [Text] / AA Egorov. -
M.; L. Muzgiz 1951. - 240 p.
9. Jivov VL Theory kórus teljesítményét [Text]: tanulmányok. kézi /
VL Jivov. - M. MSTU. Bauman, 1988 - 286 p.
10. Ilyin, V. Tanulmányok a történelem orosz kóruskultúrát [Text] / V. Ilyin. - M. baglyok. zeneszerző 1985 - 230 p.
11. Kazatchkov, SA A tanulság a koncert [Text]: tanulmányok. kézi / SA Ka-
12. Kargin, A. Népművészeti Kulturális [Text] / A. Kar
13. Kovalev, K. Bortnyansky [Text] / K. Kovalev. - M. Young Guard, 1989. - 249 p.
14. Kochneva, I. Vocal szótár [Text] / VI Kochneva, Yakovlev. - L.:
Zene, 1988. - 72 p.
15. Lokshin, DL méltó orosz kórusok és vezetékek [Text]: a rövid története / DL Lokshin. - M. Muzgiz, 1963. - 213 p.
16. Ozhegov, SI és NY Shvedova szótár az orosz nyelv [Text] / SI Ozhegov és NY Shvedova. - 4. kiadás. ext. - M. Azbukov-
17. Pavlishcheva, O. Methods hangképzés [Text] / O. Pavlishcheva. -
M.; LA Zene, 1964. - 122 p.
Pedagógia 18. [Text]: egy tankönyv / ed. LP Krivshenko. - M. pro-
19. Popov, SV szervezeti és módszertani alapjai önálló aktív kórus [Text]: tanulmányok. Kézi / SV Popov. - 2nd ed. - M.:
Muzgiz, 1961. - 114 p.
20. Bird, C. B. karvezető [Text] / K. B. Bird // munka a kórusban. - Profizdat M., 1977 - S. 6-15.
21. Romanovsky NV alapelvei képződését a kórus / NV Romanovsky // Choral Art. - LA Zene, 1967. - P. 73-96.
22. Romanovsky, NV Choral szótár [Text] / NV Romanovsky. - L.:
23. Samarin, VA horovedeniyu énekkari elrendezése [Text]: tanulmányok. PO-
24. szovjet kórus vezetékek [Text]: útmutató / comp. E. Eliseeva-
Schmidt, V. Eliseev. - M. baglyok. zeneszerző, 1986. - 300 p.
25. Sokolov, VG munka a kórus [Text]: tanulmányok. Kézi / VG Sokolov. -
2nd ed. - M. Zene, 1983. - 192 p.
27. Struve, GA Iskola Kórusa [Text]: a könyv a tanárok / GA Stru-
ve. - M. Education, 1981 - 192 p.
28. Tikhonova, IE Choral szolfézs [Text] / IE Tikhonov // problémák-sy tanítási módszereket vezető és énekkari tudományágak az egyetemi kultúra. - L. LGIK, 1985 - P. 37-49.
29. Halabuzar, P. módszertana zenei nevelés [Text]: tanulmányok. PO-
30. Choral kezdeményezésére az Orosz Föderáció: A Chronicle. dokumentálása
Ön. Anyagok [Text] / ed. N. Volkovich, L. Shamin. - M. baglyok. zeneszerző 1989 - 280 p.
31. Chesnokov, PG Kórus és menedzsment [Text]: tanulmányok. Kézi / PG Ches-
NOB. - M. Muzgiz, 1961. - 242 p.
32. Shamin, LV Munka amatőr kórus kollektív /
LV Shamin. - 2nd ed. - M. Zene, 1983. - 175 p.
33. Jakovlev, A. képződése a felső része a tartományban férfihangok / Jakovlev // kérdések ének pedagógia. - át a M.
ka. - Vol. 7. - pp 73-86.
1. fejezet TÖRTÉNETE hazai szakmai
És amatőr kórus teljesítményét MEGALAKULÁSA orosz iskola kórus énekel
1.1. Befolyásolja a teljesítő és tanítási tapasztalat kórus aktivitás kialakulását a nemzeti iskolai kórus énekel. 7
1.2. A történelem, a jelenlegi állapot és tendenciák a fejlesztés a hazai amatőr kórus énekel ................ 20
Fejezet 2. Szervezeti és módszertani alapjait Rabo YOU kórusok